Категория Промышленность 80 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Психодиагностик а и смежные направления исследований;
- Раздел I. Личность как предмет психологического познания;
- Тема: Понятие психики. Структура психики.;
- Соціально-психологічні особливості студентського віку;
- Часть. Формирование подходов к решению проблемы.;
- Проблемные семьи и модель Олсона 5 страница;
- Разведывательное исследование;
- МЕХАНИЗМЫ ПРЕРЫВАНИЯ КОНТАКТА И ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА;
- Развитие личности младших школьников;
- Значение воображения в жизни человека. Развитие воображения;
- Обоснование разработанности исследования;
- Вопрос 4 Симптоматика заикания.;
- В формирующем эксперименте выделяются три этапа:;
- Стадии и кризисы на этапе взрослости: биографический подход;
- Первичная функция и вспомогательные функции;
- Экспериментальные доказательства влияния меньшинства (исследование условий влияния меньшинства);
- ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ;
- Значение игры для подготовки детей к школе.;
- Практическая работа 2: «Оценка личности на основе внешнего облика глазами другого человека»;
- Особенности развития общения детей и отношения ребенка к сверстнику в старшем дошкольном возрасте;
- Методика по определению способности обобщать, абстрагировать и классифицировать;
- Человек открытый и человек-игрок;
- Особенности логопедической работы при нарушении слуха.;
- Приложение 7 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.6. Игровые методы концентрации внимания;
- Луриевский метод нейропсихологического исследования;
- Познавательные универсальные учебные действия;
- Мотивирующий потенциал различных видов стимуляции.;
- Исследование проводилось поэтапно.;
- Личность психотерапевта и принципы клиент-центрированной терапии.;
- Универсальные концептуальные системы: тектология а а Богданова.;
- Социализация личности — это процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта.;
- Глава XXII. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ;
- Исследования смещенных изображений;
- Динамика и условия развития межличностных отношений в детской группе;
- Самооценочный опросник «Индикатор копинг-стратегий» (« CSI »);
- Взяття крові із вени для імунологічних та біохімічних досліджень;
- ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ;
- Различия в восприятии серьезных (академических) 5 страница;
- Глава 4. Личность и ее категории;
- Приоритетные направления руководства ВКР;
- Психологическая служба в ВУЗе: перспективы развития;
- Раздел 7. Генезис, структура и функции психосоматических явлений в процессе онтогенетического развития, а также при различных формах телесной и душевной патологии;
- Психологические проблемы изучения личности осужденных и;
- Понятие о способностях: определение, виды. Соотношение понятий одаренность, талант, гениальность.;
- Трудовая социализация детей, подростков, юношества. Цели, принципы и методика работы социального педагога по профессиональной ориентации школьников.;
- Оформление иллюстраций и графической части;
- Нерешаемых проблем не бывает, бывают только ресурсные или методологические ограничения;
- ТЕСТ-ОПРОСНИК РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ;
- Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ТРЕБОВАНИЯ;
- Раздел 3 Отчет о работе по ознакомлению с учебно-воспитательным процессом;
- Диагностика умения работать по правилу.;
- Типы педагогических конфликтов;
- Бетонщик, арматурщик, каменщик, монтажник строительных и железобетонных конструкций, – одним словом – строитель;
- Психолого-медико-педагогической консультации.;
- Педагога- психолога образования;
- Отчетная документация по практике;
- Лекция 15. ПСИХОАНАЛИЗ З. ФРЕЙДА: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.;
- Кризис трех лет, общая характеристика;
- Концепция генезиса общения ребенка со взрослым;
- ПРИМЕРНЫЕ МОДЕЛИ РАБОТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА И ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ;
- Метод избирательного восприятия и запоминания;
- Темперамент и музыкальная деятельность.;
- Опросник «Ауто - и гетероагрессия» ( Е . П . Ильин );
- Невербальные средства общения;
- Метод спостереження –це метод збору інформації у спеціально створених умовах, що забезпечують активний прояв психічних явищ, які вивчаються. ;
- ГЕШТАЛЬТ - ПОДХОД В РАБОТЕ С ГРУППОВЫМ ПРОЦЕССОМ;
- Направления женского движения.;
- Тест «Доминирующая стратегия психологической защиты»;
- Сенсорное развитие в дошкольном возрасте;
- Диагностика типов негармоничного семейного воспитания;
- ГЛАВА 6.3. МЫШЛЕНИЕ – МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ РЕАЛЬНОСТИ ПОЗНАНИЯ;
- Соціальні небезпеки: алкоголізм, тютюнокуріння;
- Глава б. Система формирования;
- Направленное на получение информации иактивности;
- Школьная дезадаптация как социально-педагогическая проблема. Проблема школьной неуспеваемости, её причины и пути решения.;
- Рекомендации к профконсультированию школьников;
- Особливості військової діяльності.;
- Магические рисунки Древнего Египта;
- Специфика ролевых компьютерных игр;
- Методы и различные схемы профессиографирования;
- Глава 3. Виды речевой деятельности;
- Ощущение, основные свойства, виды.;
- Тема 4.2 .Психологическая помощь при отклоняющемся поведении;
- Психология внимания: понятие, свойства, виды.;
- I этап. Разработка проекта модели в образовательно-воспитательном пространстве школы.;
- Концепция монистической сущности;
- Тема 4. Профессиональные конфликты;
- Яблоки на дереве (или любые фрукты, цветы, бабочки).;
- Вопросы к экзамену по дисциплине: «Диагностика и коррекция детско-родительских отношений»;
- ТРЕНИНГ №1. «ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ЖИЗНИ»;
- Коррекционно-педагогической помощи в ПКПП ГУО «Базовая школа № 2 г.п. Лиозно» за три последних года;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ВЖИВАНИЯ;
- ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. СНОВИДЕНИЕ И ПСИХОАНАЛИЗ: ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС;
- Понятие о дидактике, принципах и закономерностях обучения.;
- Практическое занятие 5-1. Перинатальная психология.;
- Методы воздействия в интервью. Виды директив;
- Самосовершенствование и самоконтроль;
- Аналитическая психология К.Юнга.;
- Задачи и особенности проведения судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых;
- Внеклассные (воспитательные) мероприятия, проведенные в период педагогической практики;
- Список использованных источников;
- ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА КАК ОБЛАСТЬ ЗНАНИЯ,;
- Консультирование шизоидных личностей;
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Дайте определение понятию «рефлексия» как механизму самопознания педагога.;
- Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, воспитывающихся в ДОУ;
- Нормативные, правовые и организационные аспекты профилактики суицида в учреждениях образования (составила Скиндер С.М.);
- Професійне спілкування як складна система;
- Соотношение между акцентуациями характера и типами семейного воспитания;
- ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ТРАЕКТОРИЯМ;
- Алкоголь, наркотики и надежность управления транспортным средством;
- Глава 5. ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА;
- Психодиагностические методики исследования индивидуальных психологических свойств личности;
- Соціалізація вихованців дитячих будинків та притулків.;
- Методология исследования удобства использования на основе фокус группы;
- Сущность и характеристика методики интенсивного обучения;
- Органы чувств и их взаимодействие. Синестезия;
- Психологическая характеристика центрации учителя в системе педагогической деятельности;
- Исторические основы донаучной психодиагностики: графология, френология,;
- Содержание разделов дисциплины.;
- Сущность, структура, функции, средства и виды общения;
- Красивый — значит симметричный;
- Смех без причины как признак большого ума;
- Психологическая сущность благополучной и неблагополучной семьи.;
- КЛИЕНТ-ЦЕНТРИРОВАННОЙ ТЕРАПИИ;
- Тема 7: Феномен особистого впливу. Довірливе спілкування.;
- Консультирование жертв сексуального насилия;
- Гипотезы о происхождении языка.;
- Определение, основные направления и виды арттерапии;
- Проблема мети виховання. Особистісно-соціальна детермінованість мети виховання.;
- Этап. Текущий контроль качества усвоения изучаемого материала (5 мин.).;
- Підведення підсумків заняття.;
- Четвертый этап: музыкальная релаксация;
- Характер состоит в способности действовать согласно принципам.;
- Психолингвистический подход к проблеме понимания.;
- Упражнение № «Доверяющее падение»;
- Зміни в значеннях праслов’янських назв просторових понять, що визначають вертикальну та горизонтальні просторові моделі;
- Комплиментарные (взаимодополнительные) транзакции;
- Динамика профессионального стресса;
- Психодиагностика конструктивной деятельности и мыслительных процессов;
- Внутренние факторы, влияющие на оценку риска;
- Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса;
- Толпа как социально-психологический феномен;
- Общая характеристика развития ребёнка в младенческом возрасте. Условия раннего когнитивного и речевого развития;
- Понятие и основные функции психики;
- Лидерские качества младшего школьника (понятия, критерии, показатели);
- Глава 4. Первый язык любви – слова одобрения;
- Лекция 3: РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ПЕРИОД.;
- ОТЕЦ – КОРМИЛЕЦ ИЛИ ВОСПИТАТЕЛЬ;
- Тема 20. Основні напрямки реформування правової системи України;
- Комплексно-целевая воспитательная программа. Цель программы:Создание условий для реализации «Закона об образовании» в части прав граждан на получение полноценного обязательного основного общего;
- Опросник профессиональной готовности (ОПГ);
- Интерпретация полученных результатов;
- Профессиональные особенности проявления стресса в деятельности юриста.;
- Раздел 7. Психология взаимодействия субъектов;
- Метод эксперимента в научной психологии: А. Бине;
- Социометрия как метод изучения малых групп;
- Изучение проблемы агрессивного поведения детей в отечественной и зарубежной литературе;
- Некоторые особенности фокусирования;
- Э . искусство общения н культура поведения исследователя;
- Три рыбы (притча Идpuca Шаха);
- Наблюдение и измерение переменных как условие реализации экспериментального метода;
- Глава II Психологические особенности детей с ЗПР;
- Теоретичні засади розвитку творчих здібностей молодших школярів;
- Формирование санитарно-гигиенических навыков;
- Разработка теоретической части выпускной квалификационной работы;
- Лекция 4. Конфликт - центральная категория конфликтологии.;
- Перестройка потребностей, возбуждений, переоценка ценностей.;
- Предмет и задачи психологии развития. Основные категории психологии развития.;
- Негативные модели семейного общения;
- Семь модальностей: ПАПОК МН (BASIC ID);
- Теория оперантного бихевиоризма;
- Упражнения с гимнастической палкой.;
- Социальный блок карты развития ребёнка;
- Функциональная модель эго-состояний;
- Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи;
- Занятие 4. «Почувствуй себя любимым»;
- Характеристика деятельности детей с умственной отсталостью;
- Тактика допроса подозреваемых;
- Что для человека смысл жизни.;
- Насильственный тип преступника;
- Меру Вакрасана (простая поза закручивания позвоночника);
- This is / These are; That is / Those are;;
- Классификация причин и условий преступности в современной теории криминологии.;
- Понятие справедливости во взаимодействии. Аксиомы справедливости взаимоотношений.;
- Лабораторные работы (лабораторный практикум);
- НАВЧАННЯ ЯК ФЕНОМЕН ПЕДАГОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ;
- Схема наблюдения за темпераментом школьника;
- Кримінальний аборт, методи його здійснення та судово-медична діагностика.;
- Характеристика проявлений личности. Сознание и бессознательное личности;
- Детский психологический центр;
- Уроки Хоторнского эксперимента;
- Общение дошкольника с взрослыми и сверстниками.;
- К теме № 10. Задачи по формированию общественного мнения коллектива;
- Признание авторитета руководителя подчиненными проявляется в межличностных отношениях - либо в преданности, уважении, восхищении, либо в пренебрежении, ненависти, неуважении.;
- Тема 7.2. Оптимальные стратегии поведения в деловом конфликте. Продуктивный и непродуктивный стили взаимодействия;
- Управленческая деятельность как предмет психологического анализа;
- Живые отчеты о завтрашнем дне;
- Тема 2. Літературна мова. Нормативність української літературної мови. Функціонально-стилістична диференціація сучасної української мови;
- Советы бабушкам и дедушкам по воспитанию;