Категория Промышленность 160 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Учительницы почти машинально удерживали детей в неподвижности, не наблюдая и не различая характера проявлений, которые они останавливали.;
- Воспитание по Монтессори: «Наши дети едят все подряд и не кусаются»;
- III. Защита против игрока с мячом;
- В Японии считается, что агрессивное поведение детей не может носить умышленный характер, а всегда является лишь следствием непонимания.;
- Технології протистояння маніпулятивному тиску.;
- Глава IV. ПРОФИЛАКТИКА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ;
- Методики обучения и развития детей: их польза и необходимость для вашего ребенка;
- Механизмы возникновения личностных нарушений;
- Методы социальной работы с детьми, подростками;
- Она красивая, но не говорите ей этого»;
- Характеристика совр. пед. систем (система М.Монтессори, Г. Домана; методика Н.Зайцева, школа Никитиных и др.). 14;
- ПРИМЕРНАЯ СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ;
- Перечисления квазипотребность;
- Шкала самоуважения м. Розенберга;
- Порядок раскладки объектов испытуемым;
- Высоко развитое осознание и контроль над внутренними состояниями дают;
- Мотивація учбової діяльності та її формування на різних вікових етапах.;
- Способы, связанные с управлением тонусом мышц, движением.;
- Использование непосредственного наблюдения;
- Роль дидактической игры в коррекционно-воспитательном процессе;
- Часть I. Введение в общую психологию 35 страница;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ;
- Созависимость: Сценарии отношений и треугольник Карпмана;
- Применение когнитивной теории на практике 10 страница;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ДЕЙСТВИЯМИ И ДЕТЕРМИНИЗМ ПОВЕДЕНИЯ;
- Особенности организации режимных моментов участников смены;
- Психология саморазвития личности в ее эволюции;
- Взаимоотношения. Связи по должности;
- Образ как восприятие или суждение : спор , который выиграли все стороны 4 страница;
- Журнал логопедических занятий;
- Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины;
- Обследование речи детей (первая половина сентября);
- Список источников и литературы;
- Модуль VI. Емоції та поведінка дитини.;
- Соотношение между акцентуациями характера и наиболее;
- Развитие восприятия и тест Мюнстерберга на восприятие;
- Депрессивная личность в сравнении с нарциссической;
- Завдання і запитання для самоконтролю;
- Провозвестник новой эры: Ницше;
- Красный/Желтый/Синий (и Зеленый);
- Індивідуальні творчі завдання;
- Положительное, отрицательное, интересное (ПОИ).;
- Критерії прийняття рішень за умов ризику;
- Часто встречающиеся проблемы и способы их решения;
- Понятие о психическом состоянии;
- Ответ: Тип конфликта: Межгрупповой. Группа-группа. Нереалистический, случайный.;
- Неустойчивое и устойчивое равновесие;
- Контрольная работа. Вариант 5 (шифр зачетки оканчивается цифрой 4).;
- Интересы, ценности и личностные смыслы.;
- Глава 2. Анализ состояния психологического климата коллектива;
- Плохое настроение, часть, которую выводило из равновесия это настроение, и конечное U;
- Глобальный страх быть отвергнутым;
- Влияниеинтереса, вниманияиотношениякработеназапоминание.;
- Оптимизация режима и условий трула;
- Реконструкция в воспроизведении;
- Л.С. Перевышина, Е. В. Резникова;
- И еще – скажите, что он сегодня очень красивый.;
- Как происходит узнавание? Мережка. 1 страница;
- Поняття про звички та процес їх утворення.Виховання корисних звичок і боротьба з шкідливими.;
- Основные фазы мыслительного процесса;
- Как происходит узнавание? Мережка. 16 страница;
- ТЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ МЕНЕДЖМЕНТА;
- Часть шестая. Когнитивная и когнитивно-поведенческая;
- А если не нужно, то «я подумаю».;
- С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ;
- Социальная психология и человеческие ценности;
- ЛЮБОВЬ, СВОБОДА И ПРОСВЕТЛЕНИЕ;
- О РОЛИ СВЯЗНОГО ДЫХАНИЯ В ВОЗНИКНОВЕНИИ ФЕНОМЕНА “НАСЛАЖДЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ”.;
- Организация работы по исправлению нарушения звукопроизношения в семье;
- Увеличение масштаба «» Уменьшение масштаба;
- Упражнение 1. Раскачивание стоя;
- ВИДЫ И СОДЕРЖАНИЕ КОСВЕННЫХ ВНУШЕНИЙ;
- Знания, умения, навыки и опыт деятельности, характеризующие формирование компетенций;
- III. Аполлоническое и дионисийское начало;
- Психологическая характеристика труда 11 страница;
- Глава 4 Основы организации работы психолога и его взаимодействия со смежными специалистами;
- Контрольные сроки выполнения обязательных заданий;
- Негативное и позитивное когнитивное содержание для Джен;
- Правило взаимного обмена может инициировать неравноценный обмен;
- Приложение 2. Пример задания на практику обучающемуся-практиканту;
- Расчет силы стихий в космограмме;
- Внутренний мир и его психологическое время;
- Выигрыш от возрастающего осознания смерти;
- Предельные экзистенциальные заботы;
- Развитие соответствующего поведения;
- Процесс проработки травматических событий;
- Теории как концептуальные структуры;
- Почему жизнь так несправедлива?;
- Коэффициент эффективности урока;
- Страх при этом вовсе не означает какого-то угнетения ребенка, но означает подлинное понимание ребенком того, что наказание за проступок неотвратимо. 17 страница;
- Тема 12. Психология установки.;
- Понятие регламента предприятия;
- Считаете вы проблему суицида социальной или личной?;
- Патриархальная и матриархальная семья 10 страница;
- Куннилингус, или Поцелуй орхидеи;
- ОТРАБОТКА ВИЗУАЛИЗАЦИИ: ТЕХНИКА ЧЕРНОЙ ТОЧКИ;
- ПСИХОТЕХНОЛОГИЯ: ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА ДЛЯ ОСОЗНАННОГО СНОВИДЕНИЯ;
- Этот физический мир имеет два проявления – грубое физическое и тонкое, духовное;
- Навіщо і як організовується учбова діяльність молодших школярів?;
- Формы жестокого обращения с детьми. Роль социального педагога в профилактике жестокого отношения к детям и помощи детям, подвергшимся насилию.;
- Глава VIII . Краткие клинические характеристики основн ых психосоматических расстройств .;
- Единый банк образовательных программ: www . edubank . perm . ru;
- Сколько типов акцентуаций представлено в теории К. Леонгарда.;
- К положительным нормам относятся те, которые поддерживают цели и задачи группы и поощряют поведение, направленное на достижение этих целей.;
- GRAMMAR : The Article . Артикль .;
- Міні-анкета «Дієвість саморозвитку особистості»;
- Принципы и закономерности процесса обучения.;
- Познавательные психические процессы чувственного уровня познания.;
- РУКОВОДИТЕЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПО СОХРАНЕНИЮ;
- Организация процедуры тестирования;
- Методологические проблемы в психологии;
- Специфика социально-гуманитарного знания;
- ЗАГАЛЬНА МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН У ВИЩІЙ ШКОЛІ;
- ЦЕННОСТИ ПЕРЕГОВОРЩИКА И МОРАЛЬ;
- В.Ф.Друзь, В.Г.Будза, И.Н.Олейникова, В.А.Медведев;
- Подвижные игры, упражнения, пальчиковая гимнастика;
- Бодрствование, сон и психоаналитическая практика;
- Что делает в ИС Траектория Пользователь - Психолог 3 уровня;
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Социальная профилактика безнадзорности подростков;
- ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Её предмет, методы, строение и функции.;
- Развитие языкового анализа, синтеза, представлений;
- Онтологические образы психологии;
- Вы с детьми поехали на новогодние праздники на море. Вам очень хотелось встретить Новый год всей семьей, но вот наступает вечер 31 декабря, и...;
- II . Полоролевая идентичность мужчин и женщин;
- Психосексуальное развитие Тома;
- Задание второе. Поцелуй руки.;
- Боль, ощущаемая жертвой, по оценкам испытуемых;
- Различные формы понимания испытуемыми процесса перечисления 16 страница;
- Формы психотерапевтических курсов;
- Торможение ошибок восприятия»;
- ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ИОМ;
- Поведение в отношении поведения;
- ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В СТАНДАРТЕ.;
- Специфика отбора, организации и методика проведения детских групп;
- Тема 3. «Психология профессионального развития и профессиональной подготовки» (2 часа);
- Раздел 5. Методические рекомендации;
- Причиненная боль оправдывает мстительность;
- Фактори, які впливають на створення позитивного;
- Часть I. Введение в общую психологию 41 страница;
- Часть I. Введение в общую психологию 36 страница;
- Часть I. Введение в общую психологию 12 страница;
- Содержание коррекционной работы агрессивного и дрочливого поведения детей;
- В любви мы почти всегда идем вразрез своим собственным исходным представлениям о сексуальности.;
- Психосексуальная теория личности З. Фрейда.;
- Фаза дегипнотизации или выведения из гипнотического состояния.;
- Формы контроля знаний студентов;
- Вторичные проблемы и сопутствующие расстройства;
- Социальное научение и агрессия;
- Проблема территории и лидерства;
- Шашанк Бхуджангасана (поза атакующей кобры);
- Роль Идеологии в Развитии Патологических Режимов (Патократий);
- Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения);
- Работа по наркопрофилактике в рамках полового и правового воспитания;
- НОВЕЙШИЕ ТЕНДЕНЦИИ В ТЕРАПИИ РЕАЛЬНОСТИ;
- Раздел 2. Общетеоретические вопросы психодиагностики;
- Преимущества и ограничения терапии повышения уровня сознания;
- О ВЗАИМОДЕЙСТВИЯХ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ;
- ОБРАЗЕЦ ТРАНЗАКТНОГО ИНТЕРВЬЮ;
- Завдання 1.2 Визначити за допомогою опитування Шмішека акцентуацію характеру;
- Благодарности Ректора (3 шт.).;
- Обнаружение единиц, из которых состоит язык. Предложения;
- Структурный функционализм Т. Парсонса;
- Хотя многие специалисты советуют «игнорировать детские истерики», каждый из нас должен хорошо знать и учитывать особенности собственного ребенка.;
- В игре дети способны трансформировать предметы так, чтобы они служили их собственным целям. Это – творческое мышление в его высшей форме.;
- Материал для развития фонематического слуха и произносительных дифференцировок;
- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ЛОГОПЕДОВ;
- На закрепление темы выпускной квалификационной работы;
- Уход за кожей вокруг цистостомы.;
- Четвертый шаг. «Когда деревья были большими» (или почему «большим» быть лучше, чем «маленьким»);
- Семья как среда формирования и развития ребенка;
- ПОТЕРЯ СОЗНАНИЯ: основные причины 16 страница;
- Продолжительность и время занятий;
- Осознание и продолжительность;
- Постановка и техника исследования;
- Условияформированияспособностей;
- Невербальні засоби спілкування - не словесне спілкування;
- Мы не знаем того, чего не знаем;
- За характером мети запам’ятовування;
- Электрофизиологические корреляты организации движения;
- Влияние возраста, стажа работы и удовлетворенности карьерой на выгорание;
- Часть I . Моделирование образовательной срешИ 24 страница;
- Модели, основанные на полезности;
- Цель: систематизировать и обобщить знания по теме;
- Это полярность линии 4, рубиновый крест 1- 4 - 7 - 10.;
- Индивидуальное своеобразие эмоций и чувств человека;
- ЛИЧНОСТЬ И ЕЕ МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА;
- Отношения между неврозом и остроумием;
- Формы организации коррекционной работы.;
- Задания для самостоятельной работы;
- Психологическая характеристика личности, склонной к успешному поведению;
- Задания для самостоятельной работы;
- Упражнение «УровеньСчастья» (начало);
- На материале уроков по развитию речи и уроков чтения;
- Ю . А . Горькова , М . В . Максимова 12 страница;
- А . И . Пьянзин , Н . Н . Пьянзина , В . К . Таланцева;
- Оценка студентами качеств личности и деятельности преподавателей ( баллы );
- ГЛАВА 7 – ГОЛОС, РЕЧЬ И БЛАГОПРИЯТНОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ;
- Методы диагностики функциональных состояний;