Категория Промышленность 88 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Специфика педагогического общения.;
- Характеристика основных видов деятельности: учебной и трудовой. Педагогические характеристики учебной и профессиональной деятельности.;
- Познавательные процессы. Их значение в психики человека.;
- Техника1. Определение эго-состояний;
- Для удобства используйте свободную, не стесняющую движений одежду, тонкие носочки, лучше если Вы сможете делать медитации босиком.;
- Судово-медична експертиза трупів при смерті від переохолодження організму. Замерзання трупів.;
- Задания для самостоятельной работы;
- Приложение 1. Система идентификации в мониторинге;
- Основные механизмы защиты «Я» индивидом в процессе взаимодействия с социальным миром: виды, цели применения;
- Характеристика і судово-медична діагностика отруєнь деструктивними отрутами.;
- Обследование воспроизведения интонации;
- Батарея тестов для обследования детей 6–9 лет;
- Обследование воспроизведения ритма;
- Среди них можно выделить три основных;
- Види мислення та його индивидуальні особливості;
- Поведенческая составляющая Я-концепции;
- Глава 5. ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА;
- Гипотеза эксперимента (модель нормы-образца);
- Упражнение «Несуществующее животное»;
- ГЛАВА 1. Воздействие относительной социальной изоляции на психическое состояние как социально-психологическая проблема (обзор научной литературы);
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ;
- Техники индивидуальной психологии;
- Список литературных источников;
- Глава 18. МНОГООБЕЩАЮЩИЙ ПАРЕНЕК;
- Различные состояния сознания (бессознательное состояние, сон, бодрствование);
- Прогнозування змін середовища організації;
- ПРИОБРЕТЕНИЕ ЗНАНИЙ И РАЗВИТИЕ ПРИВЫЧЕК;
- Подходы к возрастной периодизации старости;
- Выпускной квалификационной работы. Дипломная работа предлагается студенту, который имеет опыт написания курсовых работ;
- Ocн-ые методы псих-иед-ой диагн-ки лиц с наруш-ми речи.;
- Глава II . Практическая часть;
- Апперцепция и перцептивные гипотезы;
- Тема 12 Психологічна феноменологія конфлікту (8 год.);
- Эротическое психопрограммирование;
- ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ;
- Непосредственное и опосредованное полагание разума. Опосредованная очевидность;
- Вклад ученых периода Возрождения Лео Да Винчи, Вивеса, Уарте, Дж. Бруно и др;
- КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ЖЕРТВ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ;
- Формирование традиций детско-юношеского коллектива как социально-педагогическая проблема.;
- Приспособление к изменениям в обществе;
- ВОЗРАСТНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ;
- ЛЕЧЕБНАЯ ПЕДАГОГИКА (ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ);
- ПРИНЦИПЫ ВЫБОРА ЛЕЧЕБНОЙ ТАКТИКИ В КЛАССИЧЕСКОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОТЕРАПИИ;
- Методика для изучения детской креативности.;
- УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПОМОЩИ;
- Тема 31.(10) Мотивационно-потребностная сфера личности;
- Исход психотерапии относительно личности и поведения.;
- Изучение объектов в позитивистской 1 страница;
- Організація експертної оцінки;
- Тема 2: Правові основи безпеки життєдіяльності;
- Шаг первый: Сравнительный анализ рисунков «Человек» и «Человек под дождем».;
- Выпускной квалификационной работы. В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования итоговая государственная аттестация выпускника включает;
- Критерии оценки состояния нейрогуморальной составляющей;
- Обсервационный метод исследования в этнопсихологии;
- Воспитание и обучение в условиях семьи под руководством специалиста;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 11 страница;
- Сучасні уявлення про класифікацію судових експертиз;
- Висновок експерта як документ, що відображає його дослідження...;
- Психологические особенности профессиональной деятельности следователя;
- Воспитание нравственных качеств учащихся 6 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида;
- Формулировки многоуровневого логопедического заключения;
- ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА;
- Центрированный тип космограммы;
- Характеристика основных групп средовых ресурсов;
- Конституционально-генетический фактор;
- Тексти професійно-орієнтованих завдань;
- Принципы семейного консультирования.;
- Характерные черты Я-концепции;
- Какие типы самоопределения личности выделяет Пряжников?;
- Негативное оценивание и зона конфликта;
- Мотивы учения младшего школьника.;
- ПСИХОЛОГИ-ПРАКТИКИ И ИХ ФУНКЦИИ;
- Как сделать действие дошкольника осмысленным;
- Свойства бессознательного в топической теории психического аппарата.;
- Характеристика етапів ділової бесіди учасників податкових відносин.;
- ПРИМЕРНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ;
- Особенности обучения в системе служебной подготовки;
- ВІДМІННІСТЬ ЖИТТЄВОЇ ПСИХОЛОГІЇ ВІД НАУКОВОЇ;
- Психологический эффект совещания.;
- Проблема личности, ее структуры и функций в советской психологии.;
- Гуманистическая теория личности э.Фрома: основные положения;
- Представления о себе и об окружающем природном мире;
- Тема 3. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте;
- Типы темперамента и профессиональная деятельность;
- Типы жен и особенности их общения;
- Ролевая игра как активная форма экспериментального поведения (6 часов);
- Проблема психологічної готовності дитини до шкільного навчання;
- Глава 12. Как свети мужчину с ума стр.215;
- Государственное автономное образовательное учреждение;
- От 20.09.2013 г. № 1082 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»;
- Опитувальник Т. Елерса для дослідження мотивації до успіху;
- Дети с задержкой психического развития с выраженными психопатоподобными расстройствами поведения;
- Надання домедичної допомоги постраждалим при підозрі на травму грудної клітки;
- ДИАЛОГ И МОНОЛОГ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ;
- Тема 6. Деятельность и общение (семинарские занятия – 2 часа, самостоятельная работа – 4 часа);
- Игра как ведущий вид деятельности.;
- Распределени е тестовых оценок интеллекта;
- Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний, физиологического аффекта.;
- Социальный характер и основная личность;
- Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания «Облака»;
- По дисциплине «Социальная психология»;
- ВОПРОСЫ ПО КУРСУ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ (часть 2: «Человек как субъект познания»);
- Анализ видеозаписи детской игры;
- Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение г. Москвы;
- ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ОТПЕВАНИЕ «ПРОПУСКОМ В РАй»?;
- Этап III. Реконструкция семьи, как системы в целом;
- ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАЗНАЧЕНИЯ СНА;
- Часть I. Введение в общую психологию 42 страница;
- Методология научного познания;
- Психогимнастика как метод коррекции страхов у детей с аутизмом;
- Соотношение понятий «Темперамент» и «Характер»;
- Общие проблемы малой группы в социальной психологии;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 31 страница;
- Темы реферативных и курсовых работ.;
- Психологическое содержание четырех благородных истин;
- Должностная инструкция учителя-логопеда;
- Методы урегулирования конфликтов;
- Принципы преподавания психологии, их характеристика;
- Интерперсональная психотерапия Салливана;
- Illegal Marketing of Drugs: Pfizer’s Record Fine;
- Обработанные анкеты поместить в папку специалиста;
- В языковых средствах рассказа (II этап);
- Игра 3. Исключение лишнего слова;
- Види психологічного експерименту;
- Эффективная школа и эффективный учитель 3 страница;
- Слово и его семантическое строение.;
- Игра в терапевтическом процессе;
- И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ;
- Психокорреккцияпри патохарактерологических и невротических проявлениях.;
- Счастье в жизни приходит с достижением правильных целей;
- Оценивание доклада / сообщения;
- Память как социальный акт в работах Жане;
- Физиология развития головного мозга ребенка;
- Деловая игра для детей и родителей;
- Мюнхенская функциональная диагностика развития ребёнка 1 - 3 лет;
- Организация специального первоначального обучения;
- СУИЦИДАЛЬНЫЕ РИСКИ — РИСКИ ДЛЯ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
- Социометрическое исследование коллектива класса;
- Кадровий потенціал менеджменту соціальної роботи;
- Г – Позитивные межличностные отношения между членами группы.;
- ДИСКРЕТНОСТЬ И КВАНТОВЫЙ ПРОБЕЛ;
- История формирования социально-психологических идей;
- Про любовь к себе (новогоднее обращение);
- Программа для детей (от 5 до 16 лет);
- Содержание и этапы экспертно-консультационной практики студентов;
- Поняття діагностики ефективності професійного спілкування;
- Предварительная беседа с родителями ребенка;
- По итогам диагностического обследования могут создаваться спец.группы и классы развития, в которых ребенок сможет подготовиться к началу систематического обучения в школе;
- Стадия 4. Насыщение и принятие самостоятельности;
- Факторы, указывающие на готовность ребенка к успешному овладению навыками мелкой моторики;
- Понятия,стр-ра,типы темперамента.;
- Проблематичное поведение участников психотерапевтической группы и действия психотерапевта;
- Этап. Текущий контроль качества усвоения изучаемого материала (5 мин.).;
- Познавательная сфера человека и ее развитие в онтогенезе;
- Этап 3. Выполнение практического задания;
- Вопросы и тесты для самопроверки;
- Особенности изображения женщины в художественной литературе;
- ЭТИОЛОГИЯ СЛОЖНЫХ И МНОЖЕСТВЕННЫХ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ;
- Интерпретация результатов оценки;
- Взаимоотношения учителей с учащимися;
- Личностные особенности учителя, затрудняющие общение с учащимися;
- Объяснение невротического поведения, обусловленного реакцией страха (Г. Айзенк, Дж. Уолп).;
- Бесценный подарок влюбленного;
- Модуль IV. Логопедические методики обучения чтению;
- Орієнтовна схема психологічного аналізу уроку;
- Самостоятельная работа как часть учебной работы студентов;
- Концепция индивидуализации личности в зарубежной психологии;
- Признаки возникшей дезадаптации школьника.;
- Анализ результатов исследования фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением и без нарушения речи;
- Тема: Етапи розвитку методики навчання ІМ;
- Основной текст работы (главы и параграфы);
- Чувства клиента в психологическом консультировании;
- Серая против белой. Кто кого?;
- Проверка первичного восприятия сказки;
- Тема 3: Правова соціалізація та правослухняна поведінка особистості;
- Они направлены на регулирование отношений между людьми и создание оптимального психологического климата в коллективе.;
- Вклад А.Адлера в психоаналитическую терапию;
- Формы практической психологической работы;
- Выполнение упражнений: с геометрическим материалом;
- Выделяют три сферы деятельности, в которых могут происходить трудовые конфликты.;
- Органические личностные расстройства;
- Задания для самостоятельной работы;
- Изучение объектов в позитивистской 9 страница;
- Загальна характеристика здібностей, їх види.;
- Билет П6 1 Характеристика современных теорий личности. Гуманистическая прадигма в психологии. 7 страница;
- Различных типов темпераментов;
- Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы;
- По ведущим анализаторы (по модальностям);
- Проблема принятия воспитателем ребенка своей группы;
- Основные векторы кортикализации психических функций;
- ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ЛИДЕРСТВА. СТИЛИ ЛИДЕРСТВА.;
- Работа по изучению качества знаний учащихся и процесса их формирования осуществляется поэтапно.;
- Глава 3. Организационные формы клинической арт-терапевтической работы;
- Основания для классификаций методов и методик:;
- Тема 2. Теоретические и методологические проблемы исследования конфликтов;
- Действия стимулов (поощрения или наказания) определяются несколькими фак-;
- Выписка из материалов уголовного дела для заключения судебно-психологической экспертизы;
- Игры и упражнения на определение первого и последнего звука в слове;
- Цели и задачи информационной работы;
- Понятие об общении. Виды и формы общения;