Категория Промышленность 48 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- ОТКРЫТЫЙ СТИЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ КАК КЛЮЧЕВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Диагностическое заключение и психологический диагноз.;
- Особенности восприятия рисунка, человека, сказки в дошкольном возрасте;
- Существует пять стратегий поведения в конфликтной ситуации;
- Тема1. Методы изучения психических состояний;
- Проведение анкетирования учителей и родителей;
- Симптомокомплексы кинетического рисунка семьи (КРС);
- Зарождение гуманистического направления в отношении к слабоумным в России;
- Тема 3. Секретный мир наших детей, или Ребенок и улица;
- Формирование предпосылок к созданию комплексной системы социально-психологической адаптации семей, имеющих ребенка с отклонениями в развитии;
- Один из первых ученых, который изучал пространственную структуру общения:;
- Відмінності людського мислення від мислення тварин;
- Детское воровство – один из самых распространенных типов трудного поведения;
- Развитие познавательных процессов и основные особенности интеллектуального развития в дошкольном возрасте.;
- ВОПРОС 34.АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ И ЕЁ ИСТОЧНИКИ;
- Особенности протекания кризиса развития;
- В34. Освоение деятельности. Этапы и динамика формирования навыков.;
- Схема формирования типов мышления в зависимости от характера обучения;
- Характеристика основных стилей воспитания;
- Психодиагностическое заключение на испытуемого М., 17 лет;
- ТЕМА 10. Социальный работник в условиях конфликтной ситуации;
- Характеристика познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста.;
- Особенности взаимоотношений детей и родителей;
- ДЕЯТЕЛЬНОСТИЫЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ ПСИХИКИ РЕБЕНКА;
- Пути, конференції, вечори запитань та відповідей, виконання громадських доручень, організація спортивних змагань, ту-;
- Соотношение теории и метода в психологии: теоретическая модель;
- Основные особенности навыков.;
- Управление и манипулирование. Виды манипулирования;
- Понятие когниций и понятие когнитивных искажений.;
- Постсоветский этап (конец 80-х и до наших дней).;
- Развитие педагогики в странах Западной Европы, США и России.Отечественная педагогика. Идеи П.П.Блонского, А.С.Макаренко, В. А. Сухомлинского.;
- Корреляционно-факторные исследования личности;
- Регламентами организации управления в социальной работе являются положения о подразделениях и должностные инструкции.;
- Основные компоненты программы конструктивного воздействия на трудовой конфликт;
- Когнитивные компоненты волевого акта;
- Примерная Тематика дипломных работ;
- Интернет ресурсы по сказкотерапии;
- Динамика размера среднемесячной оплаты труда в среднем на 1 работника за 2009-2011 гг.;
- Последовательность работы над звукопостановкой приринолалии. Цепи опорных звуков.;
- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ;
- Период зрелого возраста (36-60 лет);
- Тест для проверки усвоения темы 7;
- Готовність дітей дошкільного віку до навчання в школі.;
- Глава 3.5. ГОМЕОСТАЗ И БОЛЕЗНИ ОРГАНИЗМА;
- Методическая и исследовательская деятельность.;
- Загальні питання формування та діяльності слідчих груп. Семінарське заняття – 2 години;
- Работа с ближайшим окружением ребенка;
- Как быть, если ребенок делает «не то»? Вмешательство родителей и реакции детей. Проблема ошибок. Правило 1. Домашние задания;
- Тема 2. Предмет конфликтологии;
- Контрольная работа. Вариант 9 (шифр зачетки оканчивается цифрой 8).;
- Психология соматического больного;
- Развитие акустических дифференцировок звуков неречевого и речевого характера;
- ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ.;
- История социальной психологии.;
- ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ, ВОПРОСЫ КЛАССИФИКАЦИИ, ПРОГНОЗА;
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ;
- Требования к написанию отчета по проекту (структура отчета);
- Формирование первых научных представлений о природе отклонений в психическом развитии;
- Задание для самостоятельной работы № 1:;
- Коррекция отношения родителя к ребенку;
- Глава 2. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЮ;
- Надання домедичної допомоги постраждалим при позиційному стисканні м’яких тканин;
- Управленческо-воспитательные методы.;
- I.2.3. Модель профессиональной деятельности педагога-психолога;
- I . Развитие психологической базы речи.;
- Какие факторы препятствуют достижению моих карьерных целей?;
- Критерии оценки и условия развития;
- Сихологические проблемы в системах управления;
- IV . Специальные условия организации педагогического процесса;
- Психологические знания в России XVIII в. (В. Н. Татищев, Н.А. Радищев);
- Стационарному социальному обслуживанию;
- Нововведения в организациях. Уровни проведения изменений. Типы перемен;
- Цели и задачи полового воспитания.;
- Совокупность явлений, составляющих основу;
- ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ;
- Кримінологічне вчення про особу злочинця;
- Понятие группового решения. Роль групповой дискуссии в принятии группового решения;
- Приложение №5. Специальные образовательные учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья;
- Расстройства памяти и интеллекта;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
- Разминка.1. Игра: «Море волнуется».;
- Установіть відповідність між літературним напрямом або добою та митцем;
- Определение агрессивности (опросник А.Басс и А.Дарки);
- Авторские подходы к изучению темперамента.;
- Дайте характеристику особенностям психического развития ребенка от 1 до 3 лет. Назовите нарушения психического развития ребенка в возрасте от 1 до 3 лет;
- Мотивация поведения, учения и выбора профессии;
- Сочетание различных отклонений в воспитании;
- Формирование устойчивой мотивации сотрудников ОВД;
- Особенности решения детьми-сиротами основных возрастных задач;
- Рассмотрим различные виды социальных отклонений;
- МОЩНОЕ СРЕДСТВО ПРОТИВ СТРАХА;
- Теоретические проблемы патопсихологии;
- Доказать, почему игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте;
- Коммуникативные игры, игры-ситуации, психогимнастические упражнения, этюды, творческие задания как способы развития социальной одаренности у детей.;
- ОБЩАЯ ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ В ОНТОГЕНЕЗЕ;
- Виды мышления и их психологическая характеристика;
- Нарушения связной речи у детей с системным недоразвитием речи;
- ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ БАЗОВЫХ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫХ МОТИВАЦИЙ У ПОДРОСТКОВ 13-14 ЛЕТ;
- Методы социально-педагогической диагностики.;
- Оформление документации по практике;
- Психологические особенности младшего школьника;
- Тема 1.2 Классификации афазий;
- ОРНАМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ;
- В9. Понятие и классификация ощущений. Свойства и закономерности ощущений. Психофизика ощущений;
- Оформление эмпирической части;
- Быт и бытие в «Чёрном монахе»;
- I. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ СУИЦИДАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА;
- Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте .;
- Восприятие есть процесс построения образа объекта в перцептивном пространстве субъекта;
- Завдання, функції і види педагогічного контролю у вищих навчальних закладах;
- Арт-терапия как средство развития творческих способностей у слабослышащих детей младшего школьного возраста;
- Понятие социальной перцептии. 3.2. Механизмы взаимопонимания в процессе общения. 3.3. Межличностная аттракция.;
- Раскройте проблему системного подхода к изучению конфликтов;
- Социобиология и проблема конфликтов у животных;
- Понятие конфликта, его объект и предмет;
- Практическое занятие (2 часа);
- Основные техники психоанализа.;
- Анализ продуктов деятельности и биографический метод.;
- Сущность и природа лидерства в организации;
- Основные этапы процесса консультирования;
- Аналіз участі учнів класу у життєдіяльності навчального закладу;
- А ). Групповое поле - это поле «организм - среда»;
- Глагол как часть речи :основы формообразование глагола;
- Основные мотивы совершения насильственных;
- Содержание и методы трудового воспитания детей в семье;
- Тема 12. РОЛЬ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ;
- Психологическое знание: проблема демаркации;
- Психотерапевтические возможности ззотерапии;
- История отечественной психологии труда;
- Основные проблемы исследований в отечественной экономической психологии;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 13 страница;
- Организмический оценочный процесс;
- Традиционные концепции творчества;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 28 страница;
- Предмет, компетенция, классификация;
- Новые цели и ценности образования с позиции философии;
- ВИДЫ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ И ИХ ПРИЧИНЫ;
- Методы контроля и самоконтроля в обучении.;
- Репрезентативность данных и объективность метода;
- Темы рефератов и докладов-презентаций;
- Орієнтовні методи та форми організації діяльності класного колективу. • участь у предметних олімпіадах;;
- Объектом педагогической психологии выступает человек – или обучающий, или обучающийся – субъекты образовательного процесса.;
- Дивергентті жєне конвергентті;
- Тема: «Процедурно-организационные аспекты группового тренинга: тренинговые методы и тренинговые процедуры, их характеристика»;
- Как формулируются научные проблемы;
- Социальная сфера как пространство социальной работы.;
- Краткий обзор центральной нервной системы;
- S Определить тип психологической защиты;
- Развернутый анализ особенностей восприятия учениками учебного материала;
- Предупреждение об ответственности;
- Высшие чувства как особая форма переживаний;
- Цели психологического воздействия на человека;
- Технологии создания ролевых игр.;
- Как сны, которые видит Раскольников, соотносятся с главными событиями духовной жизни героя? (по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»);
- Формы изложения учебного материала во вводной части модуля;
- ТЕМА 9. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Пример процедуры разрешения конфликтной ситуации;
- Факторы возникновения эмоций.;
- Тема № 1-2. Предмет, задачи психиатрии и медицинской (клинической) психологии. Основные стороны психической деятельности. Основные факторы психических расстройств.;
- Самостійні завдання до курсу «Психологія художньої творчості»;
- Методика «Оперативная память». (Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. );
- Общая характеристика позднего возраста;
- Які ознаки притаманні холеричному типові темпераменту?;
- Яка галузь психології вивчає загальні закономірності проявів психіки людини?;
- Требования к профессиональной подготовке психолога-тренера;
- Психолого-педагогические особенности деловой игры как формы знаково-контекстного обучения (А.А. Вербицкий).;
- Психологические особенности трудного подростка. Типы трудных подростков. Предложите и обоснуйте приемы помощи трудным подросткам.;
- Тема 2. Психологическая структура общения (2 ч.).;
- Глава II. Психологические особенности детей с ЗПР;
- Зачетно-экзаменационные материалы для проведения промежуточной аттестации (экзамен/зачет);
- Установление контакта со взрослым и отношение ребенка к обследованию.;
- Задание 8. Конструирование из палочек;
- Деонтологические аспекты экспериментально-психологического;
- Специфика нравственного сознания преступников;
- Этап 2. Дискуссия «Раздельное по полу обучение: «за» и»против»»;
- ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ІНСТРУКЦІЇ ПРО ЗВІЛЬНЕННЯ ВІД ПЕРЕВІДНИХ ТА ВИПУСКНИХ ЕКЗАМЕНІВ УЧНІВ СЕРЕДНІХ;
- Психотропные эффекты стрессорных гормонов;
- Особенности общения дошкольников со сверстниками.;
- СПОСОБЫ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ;
- Личность, общество, государство как объекты информационного противоборства;
- Вставьте пропущенное СЛОВО или СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.;
- Если на стенде размещается информация по 2–3 темам, в этом случае материал лучше разделить с помощью цветового оформления, подобрав гармоничный фон 2–3 цветов.;
- Характеристика видов девиантного поведения;
- Источники возникновения новых психологических гипотез. Связь ошибки в выводах с проблемой переноса обобщений на новые ситуации и виды деятельности популяции;
- Псих-пед хар-ки детей младш шк возр с ЗПР.;
- Кадровое обеспечение реализации ДПП.;
- Вильгельм Вундт и возникновение экспериментальной психологии;
- Развитие дифференциальной психологии в трудах Спирмена, Х. Мюнстерберга;
- СВЯЗЬ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ РУК;
- ПРАКСИЯ И ДОМИНАНТНОСТЬ ПОЛУШАРИЙ;
- Основные категории педагогики;
- Дневник педагогических наблюдений;
- Набор диагностических методик для детей 3—4 лет;
- Общие понятия об эмоциях и чувствах, их значение в жизни человека.;
- Тема 5. Особенности психического развития детей в период младенчества;
- Свойства и функции восприятия.;
- Акишина А.А., Акишина Т.Е. Учимся учить детей русскому языку. 111 ответов на вопросы родителей – М.: Русский язык. Курсы, 2007. – 200с.;
- Тема: Обучение детей в целостном педагогическом процессе ДОУ;
- Характеристика процесса творчества и его педагогическая поддержка;
- Межличностные отношения. Психологический климат и совместимость.;