Категория Промышленность 72 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Информация, которую необходимо учитывать при интерпретации рисунка;
- Творчество. Антропология коммуникации; социальная психология;
- Долговременная и кратковременная память;
- Экзистенциальная психология Р. Мэя.;
- Характеристика теорий психического развития ребенка в психологии.;
- Развитие психики в животном мире;
- Віктимна характеристика жертви злочину;
- Игра «Войди в круг — выйди из круга»;
- Лист самооценки по итогам практики;
- ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ СЛОВО. ПРИЗНАКИ ПОНЯТИЯ СЛОВА Идея чистого лексикона;
- Особое значение имеет правильная разработка методик эксперимента.;
- Особенности учебной деятельности школьников с ОВЗ, испытывающих трудности в усвоении общеобразовательных программ;
- Деноминация чувств началась раньше денежной реформы. И не надо думать, что в «советское» время этот процесс не шел.;
- Приложение 1 Программа по спецкурсу «общее недоразвитие речи» для специальных педагогических (дефектологических) отделений средних и высших учебных заведений;
- Знаниевый подход Его главное отличие от предыдущей концепции заключается в фактическом приравнивании способностей к наличному уровню знаний, умений и навыков.;
- Особенности развивающего обучения в системе образования.;
- Становление личности в онтогенезе. Движущие силы и условия становления. Понятия: социальная ситуация развития, ведущая деятельность и психические новообразования;
- ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ ТИПОВ ХАРАКТЕРА;
- Психология коллектива сотрудников ИУ;
- Современные экспериментальные данные и теоретические положения о психологическом взаимодействии в системе «мать - младенец»;
- ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ И КРИЗИСНЫХ СОСТОЯНИЙ;
- Критика врожденных идей Локком. Учение об уме и идеях;
- Конфликтология в социально-педагогической деятельности»;
- Раскройте особенности психомоторного развития у детей с отклонениями от 1 до 3 лет;
- Программа коррекционной работы в содержательном разделе АООП НОО;
- Особенности организации МПО участия;
- Коммуникативная игра «Пузыри»;
- Коммуникативные качества личности;
- Етапи розвитку системи виховної роботи в підрозділах Збройних сил України;
- История развития концепции терапевтических отношений —;
- Классификация и сравнительная характеристика волевых качеств;
- Особенности делового общения социального работника .;
- Раздел 1. Становление конфликтологии как науки;
- VI Перескажите текст “Our University”.;
- Розділ 2. Комунікативні особливості діяльності соціального педагога;
- Экстравертныи чувствующий тип;
- Интроспекция в научной психологии: Вюрцбургская школа;
- Тема 5. Обработка, анализ и интерпретация результатов исследования. Литературное оформление и защита психолого-педагогических исследований;
- Характеристика коммуникативной стороны общения;
- Глава II. Психологические особенности детей с ЗПР;
- Деятельностно-технологический этап.;
- ПРОИЗВОЛЬНОЕ САМОВНУШЕНИЕ (МЕТОД КУЭ);
- АЛЬТРУИЗМ И ЕГО РОЛЬ В ПРОФЕСИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА;
- Предложите набор методов для исследования характера личности, охарактеризуйте возможности и ограничения каждой методики;
- Истоки экспериментальной психологии;
- Определение понятия никотиновой зависимости;
- Примерный список эссе, рефератов по дисциплине «Введение в профессию».;
- Special psychology and correctional pedagogy;
- Додаток С. Зразок рецензії на дипломну роботу;
- Психологическая служба в образовании;
- Тема 1.1. Психология как учебная дисциплина и современное психологическое образование;
- Динамическая пауза «Звериная зарядка»;
- Исследование эффективности и уровня развития долговременной памяти (ДП) человека;
- ГЛАВА 8 УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ;
- Методика диагностики девиантного поведения несовершеннолетних (тест СДП – склонности к девиантному поведению Э.В. Леус);
- Занятие №3. От соперничества к сотрудничеству;
- Тема № 23. Развитие личности в дошкольном возрасте.;
- Этапы экспериментального исследования;
- Нарушения речи при ринолалии у детей с расщелинами нёба;
- Тестовые (измерительные) методы в психодиагностике;
- Упражнение «Конверт откровений»;
- Постановка проблемных ситуаций на уроках – метод развития мышления и свободы творчества учащихся;
- Эффекты новизны и первичности.;
- Формування та поглиблення мотивів навчання. Види мотивів;
- Общение как восприятие (перцепция). Идентификация. Эмпатия. Рефлексия;
- Понятие стресса как неотъемлимой части нашей жизни.;
- Психические особенности и психосоматические расстройства;
- Затруднения с завтрашним днем;
- Субъект, объект и процесс психологического воздействия.;
- Принцип системной детерминации;
- Выберите правильный ответ. Какие характеристики памяти выделяют?;
- Индивидуальный маршрут ребенка в ДОУ.;
- Тема 7. Типы поведения в переговорах;
- Прокомментируйте следующий материал;
- Нулевая стадия «Пустота или чистый свет»;
- Задачи учреждений для дезадаптированных детей;
- Оценка эффективности психотехнологий в социальной работе;
- ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ — экзамен.;
- Розкрийте вимоги до сучасного уроку іноземної мови, типологію уроків.;
- Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике;
- Предмет и задачи общей психологии;
- Пример анализа зоны ближайшего развития в ходе коррекции функций программирования и контроля;
- Источники психологического знания:;
- И ). Развитие способности к творческому самовыражению;
- Оценка уровня организованности группы с помощью;
- Краткая библиография по методам;
- ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ;
- Актуальные и перспективные направления развития;
- Анализ воспитательной работы с классом;
- Власне методичні принципи навчання української мови;
- Обогащенная среда и развитие мозга;
- Техника 8. Работа с симбиозом;
- История отечественной психологической службы образования;
- О б «объективных» тестах личности;
- Молодые инвалиды в жизни современного российского общества;
- Психологическое содержание процесса письма;
- Специфика игровой деятельности девочек и мальчиков старшего дошкольного возраста;
- ТЕХНИКА РЕЛИГИОЗНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;
- Социализация в референтной группе;
- Семиология поражения конвекситальных отделов коры мозга;
- Средства психологического воздействия на человека;
- Психолого-педагогическое просвещение родителей и обучающихся;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 1 страница;
- Художественно-эстетическое развитие;
- В43. Профессионально-важные качества личности. Общие и специальные способности и их проявления в трудовой деятельности;
- Психологический феномен игрового взаимодействия;
- Задание 2. Используя интернет ресурсы и пособия библиотечного фонда;
- Модель развития творческой личности в процессе 2 страница;
- Различия в восприятии серьезных (академических) 1 страница;
- Поведенческие теории личности;
- Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере;
- Изучение экспрессивного компонента эмоции;
- Нужно уметь не только слушать, но и слышать интонационный строй речи, оценивать силу и тон голоса, скорость речи, которые практически позволяют выражать наши чувства и мысли.;
- Задачи клиент-центрированной терапии;
- Задания 29. Какие методы психологии применены в следующих примерах?;
- Эмпирическое и теоретическое обобщение в психологии;
- Модуль 2. Жизненный путь личности;
- Интерпретация цветовых выборов;
- Подготовка реферативных работ;
- Риск как возможная опасность неблагоприятного исхода;
- Методы формирования Методы организации Методы;
- Методы изучения памяти дошкольника.;
- Список использованных источников;
- Тема 4. ОСНОВИ ФІЗІОЛОГІЇ ТА ПСИХОЛОГІЇ ПРАЦІ;
- ИСТОРИЧЕСКИЕ И СОВРЕМЕННЫЕ СООТНОШЕНИЯ;
- Обучение и воспитание школьников с нарушениями зрения;
- Агрессия и делинквентное поведение.;
- ПОВЕРНИСЬ ЛИЦОМ К НЕИЗВЕСТНОМУ;
- Формы проведения современного классного часа.;
- Семинарское занятие по теме 2 «Юрист и юридическая деятельность»;
- Преподаватель: преп. Светлана Владимировна Томилина;
- Общие методические указания к психолого-педагогическому обследованию детей дошкольного возраста.;
- Глава II Психологические особенности детей с ЗПР;
- Психогимнастика «Вверх по радуге».;
- НАВЫКИ ВНИМАНИЯ И ВЫСЛУШИВАНИЯ;
- Шкала «Воображение» (6 утверждений );
- Лист наблюдений за поведением детей в процессе группового обследования;
- Приложение 2. Проективные методики.;
- Професійно-етичні якості, притаманні менеджеру-майстру;
- Опишите следующие механизмы саморазвития: самоприятие и самопрогнозирование.;
- В25. Общая характеристика и этапы психологического исследования;
- Учет возрастных особенностей при проектировании урока по иностранному языку;
- Метаболическая и гедонистическая функция углеводов;
- ИССЛЕДОВАНИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ;
- Игра - как метод математического развития;
- КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КЛИЕНТОВС ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ;
- Развитие эмоциональной сферы в младшем школьном возрасте;
- Раціональні форми освоєння дійсності;
- Понятие конститутивной функции рассудка и соответственно — новый метод в философии 3 страница;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 8 страница;
- Профессиональные портреты и специальные способности психологов.;
- Психические особенности детей раннего возраста;
- ФОРМИВАНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ, КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Характеристика психолого-педагогических факторов воспитания детей;
- ГЛАВА 2. Место «Я-концепции» в структуре персонального имиджа.;
- Каким образом может произойти заражение?;
- Понятие о темпераменте, физиологические основы темперамента;
- Тема 4: Актуальні проблеми телефонного консультування.;
- Современное представление о темпераменте;
- Тема №6. Психологические особенности юношеского возраста;
- Раздел 2. Факторы, обуславливающие возникновение психологических защит;
- Зміст і структура висновку експерта.;
- Развитие социально ответственного и толерантного поведения у детей и подростков;
- Психологический тренинг для действий в экстремальной ситуации;
- Мотивы контактов со сверстниками.;
- Формирование жизненно необходимых компетенций у обучающихся с интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью) в урочной и внеурочной деятельности при реализации ФГОС;
- Сказка про гусеницу с заниженной самооценкой;
- РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ;
- Мебель для повседневного ухода, игр и учения.;
- Изучение готовности учащихся к профильному и предпрофильному обучению;
- Види мови, їх характеристика. Модель комунікативного процесу. Види спілкування;
- Предпосылки формирования конфликтологических идей;
- Формулирование целей в процессе консультирования;
- Показатели развития познавательной деятельности учащегося;
- Раздел первый. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ;
- Интерактивная сторона общения;
- Психологическое просвещение педагогов: проблема конфликтного взаимодействия с коллегами.;
- Глэддинг, С. Психологическое консультирование / С. Глэддинг. – СПб.: Питер, 2002.;
- И деструктивных стратегий общения;
- Психолого-педагогічне діагностування;
- Подготовка глоссария по дисциплине;
- Конфліктні ситуації і шляхи їх подолання.;
- Социальное обслуживание населения;
- Формування і розвиток системи виділення в різні вікові періоди.;
- Ідейно-художній аналіз поезії «Річний пісок слідок ноги твоєї» (із збірки «Рання осінь»);
- Метафоры в процессе психотерапевтического консультирования;
- Социальные функции школы. Работа социального педагога в образовательном учреждении: цели, задачи, основные направления и формы работы.;
- Специальные вопросы психологического консультирования.;
- Коррекция и развитие мышления, речи и воображения на разных возрастных этапах.;
- Игра как средство нравственного воспитания в семье;
- Критерии завершения консультативной сессии;
- Портрет гиперактивного ребенка;
- Психологічні особливості різних типів аудиторії.;
- Влияние классического и ревизионного психоанализа на;
- Тема 1. Основні поняття інформатики. Загальна характеристика персональних комп’ютерів.;
- КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ;
- Перемены в жизни, способные вызвать стресс (по Холмсу и Ранге);
- IV. Лидерство и руководство в малых группах;
- Основные психологические принципы рекламной деятельности;
- Научные школы и личность ученого;