Категория Промышленность 28 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Структура професійної діяльності викладача.;
- Профессиональная компетентность;
- Предметность восприятия. Исследование предметности восприятия в условиях оптических искажений;
- КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ НА ЭКЗАМЕНЕ;
- ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Этологический подход к психическому развитию ребенка;
- Глава 10. Этнопсихолингвистика;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ, УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ.;
- Модель личности в теории поля К. Левина. Локомоция и коммуникация;
- Карта логопедического обследования школьников с проблемами в развитии.;
- Особенности отдельных видов преступлений;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПЕРЕЖИВАЮЩИМ;
- Теории множественности интеллектов. КонцепцияIQ.;
- Спілкування з дорослими та однолітками;
- Рекомендации по снижению ситуативной тревожности у школьников;
- Тема 4. Психологи как профессиональная общность;
- Способности сотрудника внутренних дел.;
- Специальная психология как самостоятельная отрасль науки и практики (60-е гг. XX столетия);
- ТЕМА 7. ОБЩЕНИЕ КАК ВОСПРИЯТИЕ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА (СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ);
- Какая из перечисленных ниже функций педагогического общения обеспечивает психологический комфорт, положительный эмоциональный настрой?;
- Сутність спілкування як міжособистісної та міжгрупової взаємодії;
- Принципи навчання української мови;
- Что помогает формировать характер и волю;
- Профессиональное становление и этика психолога;
- Магістратура у ВНЗ України: проблеми, досвід, перспективи;
- Суспільно-педагогічні погляди К.Д.Ушинського. Аналіз його педагогічної спадщини.;
- Задачи дооперационной работы при врожденных расщелинах неба.;
- Другие личностные тесты (ситуационные тесты, тесты действия и др.).;
- Понятие о «тестах учителя», их использование в педагогической практике.;
- Психодиагностика как вид практической деятельности юридического психолога.;
- Стратегии поведения в конфликте.;
- Нарисуйте психологический портрет Мцыри, используя его монологи.;
- Лекция 1.8. Тема: Управление инновационными процессами в дошкольном учреждении;
- Раздел 4. Психология профессиональной деятельности;
- Порядок подготовки и проведения ПМПк;
- Способи впливу на партнерів по спілкуванню (зараження, навіювання, переконування, наслідування). Перцептивна сторона спілкування.;
- Шаги реализации «поискового» звонка;
- Skimming / Skim reading / Reading for gist;
- Развитие рефлексивных способностей подростков;
- Показания для применения символдрамы;
- СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Причины нарушений дисциплины на уроке;
- Понятие о групповой динамике. Стадии развития группы.;
- Семинарское занятие № 11. Тема: “ Мышление и речь ”.;
- Затруднения в педагогическом общении;
- Критический анализ стадий психосексуального развития ребенка в теории З. Фрейда.;
- Что такое эмоции? Опишите особенности различных эмоциональных состояний;
- Основные направления работы специалиста по коррекции звукопроизношения младших школьников с ринолалией;
- Социальная работа как междисциплинарная область знания;
- Теория типов личности Г. Айзенка.;
- Схема периодов и стадий развития по В. И. Слободчикову;
- Собственно младенчество (6 мес. - 12 мес.). Основные результаты развития;
- Познакомиться со стратегиями и тактиками взаимодействия;
- Метод Семантического Дифференциала (Ч. Осгуд);
- Теория Раскольникова: истоки, развитие, крах;
- Характеристика наглядных методов обучения. Опыт их применения в начальной школе.;
- Повторяй за мной» и «Игра в мяч»;
- Глава 5 МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (ОТ 7 ДО 11 ЛЕТ);
- Материалистическое представление о душе в античной психологии;
- Мировоззренческие установки на возникновение заболевания.;
- Тема: СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ. СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ;
- Владимир Анисимов, директор по правовым вопросам ОАО «Группа Е4»;
- III. Можно ли считать, что лишь некоторые специальные методы стимулируют интерес и потребность учиться, побуждают учащихся к учению?;
- Шкала 1 Закрытость – Открытость;
- Что, на Ваш взгляд, самое важное во взаимодействии? Что определяет общение как взаимодействие?;
- Направленность коммуникации и позиции в общении;
- Проблемы мотивации в дифференциальных теориях мотивации.;
- IV. КРОССВОРД. ОБЗОР ТЕОРИИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.;
- ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА (УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ).;
- Генограмма как метод исследования истории семьи.;
- Предупреждение преступности: от теории к практике.;
- Характеристика творческого процесса.;
- Возможные отрядные дела оргпериода;
- Понятие групповой динамики и её механизмов;
- Цель обучения. Цели обучения в четырехкомпонентной теории целей.;
- Классификация отраслей психологии. Социальная психология;
- Социальная перцепция как социально-психологический феномен;
- Коммуникативная личность: понятие и основные типы.;
- Классификация методов и форм обучения при организации методических мероприятий;
- Нормативное влияние меньшинства: вопросы креативности и развития;
- Специфика коллектива осужденных;
- Определение мышления. Основные виды мышления;
- Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.1979.;
- Самоанализ работы студента по итогам непрерывной практики;
- ДИАГНОСТИКА МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ (В.Э.МИЛЬМАН);
- Сущность воспитательного процесса. Понятие о процессе воспитания. Общая характеристика воспитательного процесса;
- Общая характеристика речи. Свойства речи;
- АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕМЕЙНЫХ КЛУБОВ (ЦЕНТРОВ);
- ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ МОТИВАЦИИ.;
- По курсу: ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ РАБОТУ;
- Тренинги прорыва, тренинги уровня текучки и тренинги-развлечения;
- Задания для выполнения на занятии;
- Специфика психологического изучения формирования понятий: метод определения понятий, метод сравнения и различия, метод классификации;
- Розкрийте національну своєрідність китайської лірики. Доведіть, що Лі Бо тонко сприймає природу й оспівує внутрішнє життя людини.;
- Этап коррекции звукопроизношения, координации дыхания, фонации и артикуляции.;
- Перечислите требования, предъявляемые к игрушке детей младенческого и раннего возраста.;
- Подкорковая дизартрия: причины, симптоматика.;
- Возрастные особенности общения;
- Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР;
- Риски личной безопасности и их классификация. Методика составления карты рисков;
- Арт-терапевтические техники, упражнения;
- История развития игровой деятельности, её особенности, структура и функции.;
- Жизненный цикл семьи. Основные стадии жизненного цикла.;
- Фінансування дослідно-експериментальної роботи в екс-периментальному загальноосвітньому навчальному закладі;
- Охорона праці як наука охоплює такі розділи;
- Ясперс К. Общая психопатология. Пер. с немецкого Л.О.Акопяна. М.: Практика, 1997. – 1056 с.;
- Взгляды на проблему речи Н. Жинкина, А. Леонтьева;
- Нарушения памяти при поражении левой височной области.;
- Эгоцентрическая речь не охватывает всю спонтанную речь ребенка.;
- Опыт деятельности Воспитательной колонии-2 УФСИН России по Томской области;
- В.С. Мерлин об интегральной индивидуальности;
- Метод незаконченных предложений;
- V3: Классификация экспериментальных схем;
- Психологические основы применения различных методов воспитания;
- Структура личности в психоаналитической теории.;
- Рекомендации педагогам по осуществлению интеграционного обучения детей с умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы;
- Приемы рационального запоминания.;
- ПРОТОКОЛ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧИ и ДРУГИХ ВПФ;
- Предмет психологии. Классификация психических явлений.;
- Понятие игр, сценариев и ролей по Берну.;
- Шелдон бойынша темперамент шкаласы;
- Пятишаговая модель принятия решений.;
- Цель занятия: определить социально - психологические особенности общения.;
- Характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи;
- Опросник уровня субъективного контроля (УСК) (Е. Ф. Бажин, Е. А Голынкина, А. М. Эткинд, 1993);
- Ранговый коэффициент корреляции Чарльза Эдварда Спирмена;
- Распределение функциональных ролей в команде;
- Содержание, формы и методы внеклассной воспитательной работы с обучающимися.;
- Державні стандарти освіти та їх функції;
- Социограмма в социометрии Я. Л. Морено;
- Електробезпека в умовах побуту;
- В29. Проблемы личности в социальной психологии: социализация, социальная установка, проблемы личности и группы;
- Выделяют три компонента Я - концепции: когнитивный, эмоционально-оценочный, поведенческий.;
- Актуальність теми дослідження;
- Тема 6. Судебно-психологическая экспертиза;
- Память человека и память животных;
- Общая характеристика Методики многостороннего исследования личности.;
- Динамика семьи. Понятие о жизненном цикле и жизненном пути семьи. Нормативные и ненормативные кризисы семьи.;
- Затруднения, испытываемые молодыми учителями в процессе общения с учащимися;
- Организация МПО действий частей и подразделений;
- Характер: сущность, природная основа, четыре элемента структуры.;
- Речь, её функции, свойства и виды.;
- Приложение №2. Клинические особенности нозологических форм приобретенного слабоумия – деменции.;
- Вопрос №45.Особенности личностного развития человека в поздней взрослости.Основные линии онтогенеза;
- Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по выявлению влияния социальных сетей на развитие коммуникативных навыков подростков;
- Вариант зачетного теста по персоналиям в курсе истории европейской педагогики;
- Либеральная парадигма гражданского общества (Дж.Локк, Т.Пейн).;
- Понятие стресса и стадии его развития.;
- Специфические особенности психики и поведения подростков;
- Тесты промежуточного контроля знаний по теме 1.2.;
- Барташникова, И. А. Учись играя / И. А. Барташникова, А. А. Барташников. – Харьков : Фолио, 2003. – 153 с.;
- Межличностные психологические защиты;
- Отрасли психологии, изучающие психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности:;
- МОТИВАЦИЯ УСПЕХА И БОЯЗНЬ НЕУДАЧИ (ОПРОСНИК А. А. РЕАНА);
- Понятие коррупции. Криминологическая характеристика коррупционной преступности.;
- Индивидуальные различия мышления у людей (качества ума);
- При нарушении письменной речи (школьникам);
- СЛУЧАЙ 2. О каком психическом расстройстве идет речь? Обоснуйте свой ответ.;
- Анализ результатов констатирующего эксперимента.;
- Предмет, цели и задачи психологии труда. Динамика трудоспособности. Функциональные состояния человека в труде.;
- Прием ПАВ, как одна из форм проявления девиантного поведения подростков;
- Дайте психологическую характеристику коммуникативным процессам, имеющим место в ходе судебного разбирательства дел?;
- Основные закономерности психического развития;
- Объект, предмет, задачи и основные методы педагогики.;
- ЦЕЛЬ — ЭТО ЖЕЛАНИЕ, РАСКАЛЕННОЕ ДОБЕЛА.;
- ТЕОРИЯ ПОЛЯ В ПСИХОЛОГИИИ ГЕШТАЛЬТ - ТЕРАПИИ;
- Концепция «человекознания» Б.Г.Ананьева;
- Вопрос 4: Психологические законы управления;
- Несформированность приемов учебной деятельности;
- Какими функциями обладают эмоции, в чём их суть?;
- Анализ мотивации деятельности педагогов;
- Наиболее распространены в психолингвистике прямые методики.;
- Признаки и функции коллектива, методика его формирования;
- Социальные факторы социализации личности;
- Характеристика психического развития в младенческом возрасте;
- Анализ литературы по проблеме адаптации первоклассников;
- Опыт работы педагогов-практиков по профилактике конфликтов среди младших подростков в условиях общеобразовательной школы;
- ОПЕРАЦИОНАЛЬНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ И ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ;
- Работа психолога с одаренными детьми;
- Основные социально-психологические дискуссии второй половины XX века касались:;
- Механизм образования и нарушения произношения ротовых и носовых звуков;
- Предмет, объект и структура консультативной психологии;
- IIIэтап развития логопедии (3-я четверть 19 – 50 г.г. 20 в);
- Проксемические особенности невербального общения;
- Корректурная проба Бурдона , Ландольта. Тести Шульте, Шульте-Горбова.;
- Функции руководителей разных уровней управления социальной работой и требования к современным руководителям;
- Консультирование собственных проблем родителей;
- Техника стрельбы из револьвера;
- Психолого-педагогические аспекты тестирования;
- Роль и проблемы фундаментальной науки в современном обществе;
- В10. Основные функции психики;
- Министерство образования и науки Российской Федерации. НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ;
- Бихевиоризм против когнитивной психологии;
- Особливості гри як провідної діяльності дітей дошкільного віку.;
- Юридическая психология как прикладная научная отрасль;
- Опросник «Мотивация успеха и боязнь неудачи» А.А. Реана;
- Понятие о родительских установках и стиле родительского воспитания. Типология неправильного воспитания.;
- Соотнесите фундаментальные эмоции и их характеристики:?;
- Биологические характеристики человека: возраст, пол, конституция и нейродинамика как природная основа его психических свойств. История и современное состояние исследований;
- Типологические особенности профессиональной подготовки;