Категория Промышленность 2 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА;
- Основные закономерности развития речи в онтогенезе;
- Практическое занятие 3 по теме 5 «Стили руководства»;
- ОТВЕТ НА ЗАМЕЧАНИЯ РЕЦЕНЗЕНТА;
- Методики исследования творческого воображения;
- Семья и брак (основные понятия);
- Структура темперамента в теории В.М.Русалова;
- Вопрос 4. Управление конфликтом. Способы и методы их разрешения.;
- Понятие о психике. Характеристика психики.;
- УЧАСТИЕ МЕДСЕСТРЫ В ПРОВЕДЕНИИ ЛЮМБАЛЬНОЙ ПУНКЦИИ;
- Периодизация возрастного развития зарубежных психологов;
- СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРЕДМЕТУ;
- Методы исследования малых групп;
- Дифференциальная диагностика. Ее задачи.;
- Практическое занятие 5 по теме 7 «Формирование команд»;
- Содержание разговоров с детьми разных возрастных групп.;
- АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛОГОПЕДИИ;
- Для оценки когнитивной сферы людей пожилого возраста предлагаются следующие методики;
- Понятия «школьная зрелость» и «психологическая готовность к школе».;
- Женские образы романа Достоевского «Идиот». Настасья Филипповна и Аглайя;
- Игра. Функции игры. Теории игры Ж. Пиаже и Д.Б. Эльконина;
- Стадии, механизмы и методы социальной адаптации;
- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ (возраст ребенка от 6 до 7 лет);
- Метод «Мозговой штурм» (цели, задачи, возможности, ограничения);
- Дифференциальная диагностика умственной отсталости и задержки психического развития.;
- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НА ПРАКТИКУ;
- ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ;
- Основные характеристики усвоения;
- Лекции-беседы для осужденных отряда 1,2,3,4;
- Деятельность территориального центра социальной помощи семьи и детям.;
- Основные концепции развития личности.;
- Тема 2. Організація роботи медичної сестри терапевтичного стаціонару. Обов’язки і дії постової та маніпуляційної медичної сестри терапевтичного відділення;
- Последовательно криминальный тип;
- Шкалы субъективного благополучия, счастья и удовлетворенности жизнью (шкалы удовлетворенности жизнью Э. Динера);
- Модель порождения речи по Л.С. Выготскому;
- Истинные потребности и квазипотребности по К. Левину;
- Теории и концепции способностей;
- Примерные вопросы к беседе с учеником;
- Основні форми і види мовленнєвих порушень;
- Организация логопедической работы в системе здравоохранения.;
- Методы изучения темперамента и характера человека;
- Возрастная периодизация Аристотеля;
- СЕМЕЙНАЯ СОЦИОГРАММА В ВАРИАНТАХ РЕАЛЬНОЙ И ИДЕААЬНОЙ СЕМЬИ;
- Стратегии и техники самопрезентации.;
- Компетенции, формируемые в ходе прохождения педагогической практики;
- Привести пример формулировки противоречия исследования (из дипломной работы, диссертации). ;
- Основные направления современной психологии.;
- Основные принципы психологической коррекции;
- Виды переменных в эксперименте;
- Профессионально важные качества педагога;
- Этапы построения урока при системно – деятельностном подходе.;
- ТЕМА 4. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОВЕДЕНИЯ;
- Метод анкетирования. Требования к построению и использованию анкеты. Структура анкеты.;
- III. Индивидуальные характеристики;
- Для социальных служб рекомендуются оперативные методики;
- Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Возрастная психология»;
- Стратегии, тактики, виды общения;
- Шаги построения профессиональной карьеры;
- Какие специалисты необходимы при организации ППМС-сопровождения ребенка с нарушениями слуха?;
- Занятие 8.2.5. Основы организации и тактика конвоирования подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений;
- ВЫЯВЛЕНИЕ И УСТРАНЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ;
- Сюжетная основа и проблематика трагедии «Царь Эдип».;
- Представление и воображение. Общая характеристика, виды и формы воображения. Методы диагностики воображения.;
- Компоненты педагогического мастерства;
- Методы обучения. Классификация методов обучения.;
- Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М, 1961, с. 9—20.;
- Периодизация психического развития в детстве по Д.Б. Эльконину;
- Критерии и показатели воспитанности и воспитуемости;
- Деятельность органов военного управления по взаимодействию;
- Роль обучения и воспитания в психическом развитии ребёнка. Сущность положения Л.С.Выготского о «зоне ближайшего развития»;
- Представление о душе в Средневековье;
- Порядковая (ранговая, ординарная) шкала;
- Теория интегральной индивидуальности В. С. Мерлина;
- Виды социометрии. При проведении исследования посредством социометрии может использоваться параметрическая или непараметрическая процедура.;
- Основные этапы проведения эксперимента, их характеристика. Требования к проведению.;
- Диагностика типа темперамента с помощью опросника Айзенка (подростковый вариант);
- Социальная работа в домах-интернатах для престарелых и инвалидов.;
- Різкий біль у грудях, різь у очах, сльозотечу, сухий кашель, блювання, порушення координації рухів викликає при ураженні...;
- Причины возникновения межкультурных конфликтов и способы их разрешения.;
- ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА С РЕБЕНКОМ.;
- Эмоциональное благополучие (уровень тревожности);
- Метод наблюдения. Виды наблюдения. Требования к организации и проведению.;
- Характеристика профессионального общения;
- Примерный перечень методик для психолого-педагогического исследования школьников.;
- Врожденные свойства личности, типы темперамента;
- Вопрос 3. Профессиональная деформация сотрудников ОВД.;
- Концепции развивающего обучения;
- БЛАНК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА УРОКА;
- Документация и методические материалы заместителя заведующего по основной деятельности;
- Бихевиоризм о закономерностях детского развития;
- Неблагополучные семьи, их типы и характеристика;
- Методика незакінчених речень Сакса – Сіднея;
- Вступительное слово классного руководителя будущих пятиклассников.;
- Примерный образец самоанализа родительского собрания;
- Парастомальная грыжа (грыжа в зоне наложения стомы);
- Примерная схема наблюдения за учащимся во время учебной деятельности.;
- Список рекомендуемой литературы. Дети с ЗПР: рекомендательный список литературы.;
- Мотивация. Структура компонентов мотивации. Виды мотивации;
- Теоретические методы психолого-педагогического исследования.;
- Вопрос 24. Цели, средства и методы воспитания. Институты воспитания: семья, школа, СМИ. Проблемы и задачи современного воспитания.;
- Вопрос №40. Проблема профессионального самоопределения в юношеском возрасте.;
- Севастопольские рассказы» Толстого. Проблематика и поэтика;
- Типы семей и формы брака. Альтернативные (нетрадиционные) формы брака и семьи.;
- Метод наблюдения в возрастной психологии. Виды.;
- РОЛЬ Л.С.ВЫГОТСКОГО В СТАНОВЛЕНИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Психические процессы, сущность, классификация.;
- ДНЕВНИК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
- Понятие, виды и причины конфликтов. Профилактика конфликтов в детском коллективе.;
- Тема1. 1. Объект, предмет, задачи психологии отклоняющегося (девиантного ) поведения, его структура;
- Вопрос 41. Классификация афазии (по А.Р.Лурия). Клиническая характеристика основных форм афазии.;
- Деятельностный (А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин) подходы;
- Причины возникновения конфликтов.;
- Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования;
- Основные правила и принципы проведения консультативной беседы социального работника с клиентом.;
- Характеристика педагогической деятельности.;
- Классификация видов памяти по модальности;
- Вопрос №19 Стадии морального развития по Л. Кольбергу;
- Занятие 8.1.8. Тактика действий патрульно-постовых нарядов по предупреждению и пресечению мелкого хулиганства и неповиновения законному распоряжению сотрудника полиции;
- Рекомендации по улучшению социально-психологического климата в коллективе;
- ТЕМА 10. Понятие группы в социальной психологии;
- Психолингвистические идеи до возникновения психолингвистики.;
- Теория конвергенции двух факторов В.Штерна;
- Формы социальной работы с многодетными семьями;
- Уровни и типы профессионального самоопределения личности (по Климову Е.А., Пряжникову А.С.).;
- Активные методы обучения в преподавании психологии;
- Понятие, свойства и типы темперамента. Учет типа темперамента при организации учебно-воспитательной работы.;
- Тест «Индекс жизненной удовлетворенности»;
- Опросник суицидального риска (ОСР) Шмелева А.Г. (модификация Разуваевой Т.Н.).;
- Задачи и основные направления психолого-педагогической помощи детям с церебральным параличом;
- Особенности звукопроизношения при ринолалии;
- День 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением -базой педагогической практики;
- Научные взгляды на изучение внимания и его развитие;
- Психодиагностическая и психокоррекционная работа с детьми, имеющими нарушения речи, в раннем возрасте;
- Механизмы семейного воспитания.;
- Теории развития: биологический подход;
- Классификация видов речевой деятельности, их характеристика.;
- Адаптационный потенциал и его составляющие;
- Дизартрия. Определение, краткая история изучения.;
- Анализ результатов диагностики творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;
- Сущность и содержание понятия «дети группы риска»;
- Игры, закрепляющие содержание профильной смены;
- Роль эксперимента в психолингвистике.;
- Основные этапы формирования воображаемых образов. Анализ, абстрагирование, синтез.;
- Морфологический тест жизненных ценностей МТЖЦ В.Ф. Сопов Л.В. Карпушина. Диагностика жизненных ценностей личности.;
- Понятие о психолого-педагогической характеристике (ПсПХ).;
- Краткая история становления педагогической психологии;
- Виды эмоциональных переживаний и их характеристика.;
- Психопрофилактическая работа педагога-психолога в образовательном учреждении.;
- Виды «огоньков» и их особенности;
- Дисгармоничные (дисфункциональные) типы семей;
- Основные положения ницшеанства;
- ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ.;
- Сущность и содержание коммуникативной компетентности сотрудника органов внутренних дел.;
- Возможно ли проводить тестирование без согласия испытуемого?;
- Связь логопедии с другими науками;
- Социальная установка. Парадокс П. Лапьера.;
- Преимущества метода дискуссии.;
- Смоделировать различные ситуации, иллюстрирующие нарушение этических принципов и норм деятельности практического психолога.;
- Социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования младенческого возраста. Формы общения в младенчестве (по М.И. Лисиной);
- Классификация профессий(Е.А.Климов,Дж.Голланд);
- По курсу: ТЕОРИЯ социальной работы;
- Условия неблагоприятного нравственного формирования личности и роль ситуации в совершении преступления;
- Виды карьерных стратегий и их характеристика;
- Определите, какой тип темперамента лежит в основе следующего поведения.;
- Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»;
- Психологическое консультирование в деятельности педагога-психолога образовательной организации.;
- Виды воздействий учителя на учащихся;
- Основные принципы психологии развития. Подробно раскрыть один из них.;
- Задачи и содержание коррекционно-логопедической работы при 2-ом уровне ОНР.;
- Порядок содержания и экспл. СИЗОД на посту ГДЗС, пожарных авто, и на месте пожара, техническое обслуживание;
- Тест «Оценка знания юношеской психологии»;
- Классификации неблагополучных детско-родительских отношений;
- Что является основой для определения варианта адаптированной образовательной программы для обучающегося с ОВЗ?;
- Виды родительских установок и позиций.;
- Ведущее нарушение при энцефалопатических формах пограничной интеллектуальной недостаточности: а) гипердинамический синдром;
- Принцип работы дыхательных аппаратов со сжатым воздухом,их технические характерист.;
- Профессионально значимые качества и гигиена голоса учителя;
- Структура приймального відділення терапевтичного стаціонару;
- Особенности семейного воспитания детей с отклонениями в развитии;
- Д.Б. Элькониным, В.В. Давыдовым;
- Тема 5. Посредники на рынке труда.;
- Виды социально - психологического климата в коллективе;
- Методы социально-педагогического исследования;
- КОНФЛИКТНОСТЬ И ТОЛЕРАНТНОСТЬ В ОБЩЕНИИ;
- Методы формирования кадрового резерва;
- Цели и задачи профессионального самоопределения;
- Оцените качество теоретической подготовки в колледже для успешного прохождения практики.;
- Тема 2.5. Сплоченность, совместимость, сработанность;
- Тема. Введение в курс «Этика и психология профессиональной деятельности»;
- Примерная тематика мероприятий по психологическому просвещению;
- Протокол беседы с учителем (классным руководителем);
- Ахматова Довкола жовтий вечір;
- Психологические аспекты работы при большом скоплении людей;
- МОТИВЫ СОУЧАСТИЯ ПЕРСОНАЛА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ;
- ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ от структурного подразделения ЮФУ;
- Цели, задачи и принципы психологической коррекционной работы с семьей ребенка с отклонениями в развитии;
- Особливості розвитку дітей з аномаліями;
- Вклад отечественных ученых в развитие специальной психологии в России.;
- Методология психолого-педагогического исследования: понятие, задачи, аспекты, функции, уровни.;
- Характерные признаки деловой игры.;