Категория Промышленность 83 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Причины возникновения конфликтных ситуаций.;
- Восприятие. Основные виды, свойства;
- Практические задачи патопсихологии;
- МЕТОДИКА А.Р.ЛУРИИ «ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ»;
- Теоретические основы общения в социальной работе.;
- Безусловная программа зачатия 5 страница;
- Способности. Виды способностей человека. Педагогические (юридические) способности;
- ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ШКОЛЬНОМУ ПСИХОЛОГУ О СУИЦИДАХ;
- Формирование взглядов Платона.;
- Виды судебно-психологической экспертизы;
- Произвольное и непроизвольное внимание;
- Некоторые физиологические механизмы инстинктивного поведения;
- Опросник «Оценка школьной мотивации»;
- Теория двух процессов Моуэра и теория подражания;
- Особенности проведения кокуса;
- Психолого-педагогический статус;
- Взаимодействие как организация совместной деятельности. 10 страница;
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Критерии вызванных стрессом расстройств по DSM и МКБ;
- Особенности проведения и виды судебного допроса;
- Основные проблемы психологии мотивации.;
- Розділ 5. Заняття як основна форма роботи в ДХК;
- Консультирование шизоидных личностей;
- Теоретические аспекты изучения сознания и бессознательного;
- Вопросы к экзамену по дисциплине;
- Навіщо і як відрізняти учбову діяльність від інших діяльностей, присутніх на уроці?;
- Модель развития творческой личности в процессе 7 страница;
- Метод анализа конкретных ситуаций;
- Стили педагогического общения;
- Натараджасана (поза танцующего Шивы);
- Развитие речи в раннем возрасте;
- Черт характера зависимых людей;
- Валідність, надійність, диференційна здатність, практичність та економічність.;
- Карта динамического наблюдения;
- Современные тенденции в ДПТ: обсуждались бурно, но дополнены не были;
- Состав группы и задачи работы;
- ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИЛНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Організація та емпірична база дослідження;
- Исследование нарушений интеллекта;
- Подготовка проекта соглашения (заключение соглашения);
- Мини-сценарий и драйверное поведение;
- Когнитивно-аналитический подход в психологическом консультировании. Основные техники.;
- Динамики их психических состояний в процессе отбывания наказания;
- Соотношение темы и эмпирической базы исследования;
- Организация модуля нейропсихологических занятий на неделю 8 страница;
- ПРАКТИКУМ З ГРУПОВОЇ ПСИХОКОРЕКЦІЇ;
- Увагу зумовлюють не лише зовнішні подразники, а й здатність людини довільно спрямовувати її на ті чи інші об’єкти. Цю здатність називають уважністю.;
- Специфика внушающего воздействия. Суггестивность.;
- Воля, ее характеристика, механизмы. Формирование волевых качеств личности.;
- Константинова А.В. Особенности усвоения программы по обучению грамоте в школе с билингвальным образованием // Дефектология -2010. - №1.- С. 57 - 63 (0,6 п.л.);
- Сравнительный анализ результатов исследования;
- Последствия физического насилия;
- Актуальность научной проблемы становления человека как субъекта образования.;
- Уровни эмоционального реагирования(по С. Л. Рубинштейну);
- Поясніть вислів: вчитель залишається вчителем до тих пір, доки вчиться сам;
- Классификации внимания в когнитивной психологии;
- Статус специального психолога в системе образования;
- Возникновение, основные идеи бихевиоризма (Дж. Уотсон);
- Культура мовлення як запорука успіху в діловому спілкуванні;
- Задачи психологической профилактики;
- Вимоги до оформлення звіту з науково-педагогічної практики;
- Назовите нарушения психического развития ребенка в возрасте от 3 до 6-7 лет;
- Особенности когнитивного и личностного развития в раннем юношеском возрасте;
- ВОПРОС 24. СОЦИАЛЬНЫЕ СЛОИ И КЛАССЫ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНЫХ КЛАССОВ.;
- Нептун в Стрельце (1970-1984);
- Гуманистическая психология: общая характеристика направления.;
- Профориентационное консультирование;
- НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛОГОПЕДИИ;
- ЦИЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ».;
- И ИНТЕРПРЕТАЦИЙ В ИЗОБРАЖЕНИИ ЧЕЛОВЕКА 7 страница;
- Чувства родителей. Как с ними быть?;
- Цели и задачи управления персоналом государственной службы в сфере нравственных отношений;
- Проследить, каким образом изменяется дея_;
- Этапы речевого развития: от гуления до фразовой речи;
- Анализ анкетирования родителей.;
- Экзистенциально-феноменологическая;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 19 страница;
- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ И ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ;
- Презентационные коммуникативные стратегии.;
- Борьба с собственными чувствами;
- ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТА НА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ ПОВЕДЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ;
- Наблюдаемые единицы социальной активности ребенка;
- Загальнонаукові методи в педагогічних дослідженнях;
- Тема: Исследование индивидуально-психологических особенностей мышления с;
- Глава II. Психологические особенности детей с ЗПР;
- Теоретическое обоснование программы;
- Диагностика готовности к саморазвитию;
- Проблема: Я боюсь чувствовать или выражать свои эмоции;
- Рассмотрим эти виды информации более подробно.;
- Расчет конструкций по второй группе предельных состояний.;
- Поради керівникові проти силового тиску, шантажу;
- Тема: Виды и причины отклонений в развитии.;
- Вопрос 7 Характеристика психологической структуры личности;
- Три тенденциозности, проявляющиеся в социальном объяснении;
- Поведение учителя в конфликтных ситуациях;
- Надання домедичної допомоги постраждалим при підозрі на пошкодження хребта;
- Оценка эмоционально-волевой сферы личности. Диагностика произвольности и саморегуляции личности.;
- Состояние отечественной возрастной психологии в период с 1939 по 1960 гг;
- Характеристика этапов развития самоуправления;
- В чем причины выбора созависимыми скрытых, косвенных форм проявления агрессии?;
- Виды и формы проявления стресса;
- Принципы психического развития;
- Тема: « Судово-психіатрична експертиза в кримінальному процесі » .;
- Упражнение 16 «Возьми себя в руки»;
- Оппонентов: перенос, диагноз,;
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Руководство работой слушателей;
- Процессов массовой информации;
- ОТМЕТКИ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ;
- Глава 2. Профилактика и предупреждение профессиональной деформации личности юриста;
- Упражнение «Знакомство с собой»;
- Основные принципы работы с клиентом в русле К.Роджерса;
- Методические рекомендации для педагогов на тему «Виды деятельности в дошкольном возрасте и их значение для психического развития ребенка с ОВЗ»;
- Какие качества восприятия формировал воспитатель у детей? Проанализируйте действия воспитателя;
- Центр социальной помощи семье и детям «Журавушка»;
- Психолого-педагогическое сопровождение;
- Социальный контекст: друзья и семья;
- Проблема самосознания в психологии;
- Память и представление. Классификация представлений;
- Психологическая характеристика педагогической этики и педагогического такта;
- Анализ воспитательного мероприятия;
- ТЕМА 7. Режисерське мистецтво українського театру І пол. ХХ ст.;
- Памятка для молодых педагогов дошкольного учреждения 26 страница;
- Категория деятельности в современной психологии;
- Характеристика испытуемых и применяемые методики;
- ВЕСНОЙ. Вот и пришла НАВЕС. Появились первые КИСНЕЖПОДНИ. Сошёл с ЛЕЙПО снег. ЧАТЖУР ручейки. Дети пускают ЛИКОБКИРА.;
- САД. У нас возле дома ШОЙБОЛЬ сад. Там растут груши, НИЛОЯБ, сливы и вишни. Я угощу ГАДРУ сочными плодами.;
- Задания для самостоятельной работы;
- Опытно-экспериментальная работа;
- Исторические аспекты специальной психологии (2 часа);
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 10 страница;
- Модель развития творческой личности в процессе 3 страница;
- Поняття «індивід», «особистість», «індивідуальність»;
- Особенности комплектования групп по этапам обучения;
- Изучение объектов в позитивистской 13 страница;
- Субъекты образовательного процесса в реализации проекта;
- VI. Этика психологического исследования;
- Необходимости изучения дисциплины «Социальная психология»;
- ГЛАВА 1 ПРОБЛЕМА РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ И МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ;
- Возможности применения цветного песка в работе психолога»;
- Сравнительная характеристика наставничества и коучинга.;
- ПИТАННЯ ДО ПІДСУМКОВОЇ МОДУЛЬНОЇ;
- Типология конфликтов. Способы их профилактики и разрешения.;
- Диагностика межличностных отношений Лири;
- Универсальная форма поведения при стрессе – смещенная активность;
- Неконгруэнтность между Я-концепцией и опытом;
- Взаимоотношения психоанализа и психологии;
- Индивидуальная психология А.Адлера.;
- Педагогическая система М.Монтессори в поле российского образования;
- Психические состояния. Общее представления о функциональных состояниях организма.;
- Вопрос 26. Понятие стресса и фрустрации, их характеристика;
- Особенности сенсорно-перцептивных функций;
- Опыт решения внутренних конфликтов;
- Примерный перечень вопросов к зачету;
- Территориальное отделение «Чертаново»;
- Индивидуальные задания, выполняемые студентом в период практики;
- Основные типы вмешательств консультанта;
- ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИНТЕГРАЦИИ АРТТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ С ГЕШТАЛЬТ - ПОДХОДОМ;
- Наличии пауз при устном воспроизведении текста.;
- Психологические факторы формирования желания.;
- Речевое развитие (заполняется логопедом);
- Системные основы психофизиологии;
- ТРЕНИНГ КАК МЕТОД КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ;
- Формирование способности к доверию, сочувствию, сопереживанию.;
- Ощущения потока М . Чикзентмихали ( Хекхаузен X ., 1986);
- Понятие и история исследования профессиональной деформации социальных работников;
- II. Основные положения теории Л.С. Выготского;
- Изучение объектов в позитивистской 5 страница;
- Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины;
- Осторожное отношение к советам.;
- Весілля Фігаро» П. Бомарше: жанрово-стилістичні особливості, конфлікт, образи .;
- Системный подход к социальной психологии личности;
- Свобода выбора и ответственность;
- Психологические аспекты проведения допроса;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕТСКОГО АУТИЗМА;
- О категории предметной деятельности;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА;
- Психологическое выражение руны;
- Темпл Грэндин, Маргарет М. Скариано;
- Корреляционные взаимосвязи типов реакции на фрустрацию и видов агрессивного поведения;
- Надання домедичної допомоги при наявності декількох постраждалих;
- Формирование патологических потребностей и мотивов;
- Авторитет источника информации;
- Список использованных источников;
- Консультирование и психотерапия созависимых клиентов;
- Регистрационный бланк к детскому опроснику Айзенка;
- Содержание учебной дисциплины. Тематические разделы курса:;
- Проблемы преемственности уровней образования в Донецкой Народной Республике.;
- Формы учета деятельности и отчетности педагогов-психологов;
- Профориентационная работа школьного психолога.;
- Характеристики педагогического общения;
- СХЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ;
- Общая характеристика недоразвития речи у детей;
- Работе № 5. Сравнение процесса активного воспроизведения с процессом узнавания;
- Билет №36 (Формы воспитательной работы в подразделении);
- По оси X: 1 - отрицание, 2 - вытеснение, 3 - регрессия, 4 - компенсация, 5 проекция.;
- Изучение психологического климата коллектива;
- Методика «Мотивация к успеху»;
- Сутність психологічного тестування;
- Консультирование по поводу соматической болезни члена семьи.;