История социальной психологии.
Специфика границ социальной психологии с «родительскими» дисциплинами. Два этапа дискуссии о предмете социальной психологии в России. Позиция Г.И.Челпанова в дискуссии 20-х гг. и ее критика. Причины роста интереса к социальной психологии в конце 50-х - начале 60-х гг. и начало новой дискуссии. Современное понимание предмета социальной психологии.
История формирования социально-политических идей: психология народов, психология масс психология инстинктов
Элементы кризиса в американской социальной психологии в середине века и возврат к разработке теорий. Обозначение основных теоретических ориентаций: бихевиоризм, психоанализ, когнитивизм, интеракционизм. Гуманистическая психология и ее роль в практической социальной психологии.
Методы социальной психологии.
Классификация методов в социальной психологии: методы исследования и методы воздействия. Методы исследования: эксперимент, наблюдение, изучение документов (контент-анализ), различные виды опросов, тесты, шкалы. Общая характеристика анкеты и структурированного интервью как опросных методов исследования. Их точки соприкосновения и различия.
Понятие качественных методов. Качественные методы исследования: индивидуальные (глубинное фокусированное интервью, наблюдение) и групповые (групповая дискуссия, фокус-группы, ролевые игры, тренинг). Фокус-группа как метод сбора информации. Методы воздействия: социально-психологический тренинг, групповая дискуссия, ролевая игра. Тренинг как подготовка и тренировка. Организация и проведение тренинга. Информационно-методическое обеспечение. Оценка эффективности тренинга. Виды ролевых игр и их применение. Виды групповых дискуссий. Сфера их использования.
|
|
Общение как обмен информацией.
Специфика обмена информацией между людьми: активная позиция партнеров по коммуникации, проблема смысла, способы воздействия в этом процессе. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления. Понятийный аппарат для описания коммуникативной ситуации. Аксиальная и ретиальная коммуникация; способы организации текста. «Движение» информации и смена коммуникативных ролей («коммуникатора» и «реципиента») в диалоге.
Основные знаковые системы. Речь как средство вербальной коммуникации. Процессы, препятствующие достижению взаимопонимания в речевом общении. Проблемы эффективности речевого воздействия.
Основные средства невербальной коммуникации. Оптико-кинетическая система знаков (жесты, мимика, пантомимика) и ее культурная обусловленность. Пара- и экстралингвистическая система (интонация и невербальные включения в речь) и ее значение для придания выразительности речи. Проксемика - организация пространства и времени коммуникативного процесса. Визуальный контакт (контакт глазами) и его роль в коммуникативном процессе. Проблема интерпретации невербального поведения.
|
|
Общение как обмен действиями.
Различные способы описания структуры взаимодействия (Т.Парсонс, Я.Щепаньский). Попытки применения математического аппарата теории игр для анализа стратегии партнеров («дилемма узника»). Основные понятия транзактного анализа Э.Берна. Проблемы взаимодействия в символическом интеракционизме (концепция Дж. Мида). Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция. Психологическое содержание кооперации. Продуктивная конкуренция. Схема Р.Бейлса как методика регистрации взаимодействия и возможности ее практического использования. Принципы исследования взаимодействия в деятельностной парадигме: взаимодействие как форма организации совместной деятельности. Типы объединения индивидуальных вкладов участников как основание для классификации форм совместной деятельности (Л.И.Уманский). Психологическое содержание построения единой стратегии взаимодействия его участниками.
Проблема конфликта в социальной психологии.
|
|
Виды конфликтов. Конструктивная и деструктивная функции конфликта. Структура конфликта. Стратегии поведения в конфликтной ситуации (модель и методика К.Томаса). Динамика конфликта. Разрешение конфликта.
Общение как взаимовосприятие и взаимопознание людей.
Понятие «социальной перцепции» (Дж.Брунер). Специфика использования понятия "социальная перцепция в социальной психологии. Общая схема социально-перцептивных процессов и место в ней межличностного восприятия.
Эффекты межличностного восприятия: «ореола», «первичности и новизны». Роль социальной установки при формировании первого впечатления о человеке (А.А.Бодалёв).
Механизмы межличностного восприятия (идентификация, эмпатия, рефлексия, атрибуция, стереотипизация).
Интерпретация причин поведения другого человека – феномен каузальной атрибуции. Структура атрибутивного процесса; модели атрибуции (Г.Келли). Понятие социальной атрибуции. Содержание и значение стереотипизации. Функции стереотипов.
Эмоциональная сторона межличностного восприятия – феномен атракции (Л.Я.Гозман). Симпатия, дружба, любовь как различные уровни атракции. Факторы, влияющие на атракцию.
Проблемы изучения малой группы в социальной психологии.
|
|
Понятие «малой группы». Полемика вокруг количественных характеристик малой группы: «нижний» и «верхний» пределы. Классификация малых групп: первичные и вторичные группы (Ч.Кули); формальные и неформальные группы (Э.Мэйо); группы членства и референтные группы (Г.Хаймен). Основные подходы к исследованию малых групп в социальной психологии.
Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Образование малой группы, Групповая сплоченность. Традиции изучения групповой сплоченности в истории социальной психологии. Лидерство и руководство. Соотношение понятий «лидерство» и «руководство». Теории происхождения лидерства.
Групповые решения. Соотношение группового и индивидуального решений. Роль групповой дискуссии в принятии группового решения (эксперимент К.Левина). Феномен «сдвига риска» (Дж. Стоунер). Эффект поляризации. Методы повышения эффективности групповых решений. Факторы ошибочных групповых решений; феномен «группления мышления».
Вступление индивида в группу – феномен группового давления. Понятия «конформность» и «конформизм». Эксперимент С.Аша по изучению конформности в лабораторных условиях. Проблема переноса результатов на реальную жизнь.
Специфика изучения больших групп в социальной психологии.
Понятие «большой» социальной группы. Признаки, отличающие большую группу от малой (специфические регуляторы социального поведения). Методологические проблемы исследования психологии больших групп. Виды больших социальных групп: организованные группы, возникшие в ходе исторического развития общества (социальные страты, этнические группы, профессиональные группы, гендерные и возрастные группы), и стихийно сложившиеся кратковременно существующие группы (толпа, масса, общественность).
Определение этноса с позиций различных наук (философия, социология, этнография, этнология и т.д.) Сравнительный анализ этнографического (Ю.Б. Бромлей) и этологического подхода (Л.Н. Гумилев). Определение этноса в психологии (Т.Г. Стефаненко).
Культура как предмет междисциплинарных исследований. Специфика определения культуры в этнопсихологии.
Этнопсихология.
Этнопсихология как наука, возникшая на стыке культурной антропологии и психологии. Развитие этнопсихологических знаний в мировой науке. Психологическая антропология и сравнительно-культурная психология как 2 разновидности этнопсихологии. Специфика emik- и etik- подхода. Необходимость интеграции этих подходов.
Психологическая антропология. Проблема личности как центральная сфера изучения в психологической антропологии.
Проблема межэтнических отношений и межэтнической адаптации. Определение межэтнической адаптации. Внешняя и внутренняя сторона адаптационного процесса. Этапы межкультурной адаптации (по Г. Триандису): Y-образная кривая и W-образная кривая. Понятие «реадаптации». Понятие «культурного шока» и «стресса аккультурации». Факторы, влияющие на межкультурную адаптацию: индивидуальные, обстоятельства жизни, групповые (по Т.Г. Стефаненко).
Список литературы к разделу Социальная психология
1. Алтунина И.Р. Социальная психология : учебник для бакалавров : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению "Психология" / И. Р. Алтунина ; под ред. Р. С. Немова. — 2-е изд. — Москва : Юрайт, 2011.
2. Андреева, Г. М. Социальная психология : [учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Психология"] — Изд. 5-е, испр. и доп. — М. : Аспект Пресс, 2008.
3. Веракса Н. Е. Социальная психология : учебник для студентов учреждений высш. проф. образования. — М. : Академия, 2011.
4. Волынская Л.Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла : учеб. пособие, Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. — М.: Флинта : НОУ ВПО "МПСИ", 2012.
5. Леви-Строс, Клод. Структурная антропология; [пер. с фр. В. В. Иванова]. — М. : Академический Проект, 2008.
6. Методы социальной психологии в психологическом консультировании : [учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по программе магистратуры по направлению подготовки 030300 "Психология"] / под общ. ред. Н. С. Минаевой ; — Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2012.
7. Павленко В.Н., Таглин С.А. Общая и прикладная этнопсихология: Учебное пособие. М., ; КМК, 2005.
8. Петренко, Виктор Федорович. Основы психосемантики : [учеб. пособие]. — 2-е изд., доп. — СПб. [и др.] : Питер, 2005
9. Почебут, Л. .Г. Социальная психология / Л. Г. Почебут, И. А. Мейжис. — СПб.: Питер, 2010.
10. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. Изд. 3-е, испр. и доп. — М. : Аспект Пресс, 2004.
11. Тард Г. Законы подражания : [перевод с французского] / Г. Тард. — Москва : Академический Проект, 2011. — 302, [1] с. — (Психологические технологии). — На пер. авт.: Жан Габриель Тард. — ISBN 978-5-8291-1329-2.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 544; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!