Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 29 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши защитники». ____________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание скороговорки «От топота копыт...». _____________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как я умею расчесываться». _____________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: игровое упражнение «Подпрыгни и задень»_________ · конструирование (из снега, песка): снежная крепость _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ · работа по звукопроизношению: дидактическое упражнение «Придумай слова с заданным звуком» __________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения К. Авдеенко «Маленький офицерик» ____________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление умения пользоваться вилкой. _________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________ · чтение художественной литературы: А. Гайдар «Мальчиш-Кибальчиш» (начало) ____________________ ________________________________ | Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. _________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение в застегивании молнии. __________ ______________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игровое упражнение «Пьем сок через соломинку» ______________________________ | · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: подъем и спуск с горки на лыжах _________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная крепость __________________ · свободная деятельность под контролем педагога ________________________ · работа по звукопроизношению: словесная игра «Города» ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Бравые солдаты» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной) ________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты знаешь о пограничниках?». ____________________ ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с лентами. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Армия – наша защита». __________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за одеждой людей _________________ _________________ · труд: очистка кормушек от снега, добавление корма _________________ _________________ · подвижные игры: «Солдаты на учениях» ______________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение на лыжах ___________ __________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт ________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Воспитание умения поддерживать порядок в своем шкафчике. _______ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________ Дидактическая игра «Парные картинки» (растения). ________________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «Сидим правильно за столом». ________________ ________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж рук «Мои ручки». ________ _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой. ________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Чаепитие (фиточай). __________ _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимо- | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ __________ __________ уголке c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за ав-тотранспортом ________________________________________ · труд: стряхивание снега с веток молодых деревьев __________________________________________ · подвижные игры: эстафета «Перевези снаряды» _____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение на лыжах ________________________________ · конструирование (из снега, песка): танк _________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворения Г. Ладонщикова «Пограничник». ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Как я буду выглядеть, если не буду стричься и расчесываться». ____________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическое упражнение «Доскажи словечко» _____________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание потешки «Гори-гори ясно...» _________________ __________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: А. Гайдар «Мальчиш-Кибальчиш» (продолжение) ____________ ________________________________________________________________ | помощи при одевании. Игровая ситуация «Кто заправит постель аккуратнее?». ______________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игровая ситуация «Пригласим гостей на чай с пирогом» __________ _____________________________________________ | ·_________ ________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ __________________________________________________ _______ c | · свободная деятельность под контролем педагога ______________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическое упражнение «Раздели слово на слоги» ________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения Г. Лагздынь «Мой папа – военный» _______________________ __________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты знаешь | Вид: спортивная (игра-соревнование «Бравые солдаты»). Содержание: · наблюдение за солнцем __________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Устрани беспорядок в одежде». | Гимнастика пробуждения. Массаж головы. ______________________________ ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c __________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за метелью __________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| о летчиках и моряках?». ____________________ ____________________ ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с лентами. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Подвиги наших солдат в военное время». ____________________________________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). | · труд: оказание помощи детям младшей группы в расчистке веранды от снега _____________________________ · подвижные игры: «Снежная карусель» ____________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в длину с места _________________________ _________________ · конструирование (из снега, песка): снежная крепость _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ __________________________________ | ________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Запрещающие знаки». _____ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «После еды убираем посуду». ________________ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной ком- | Закаливающие процедуры. Водно-солевая дорожка. _________ _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. _______________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление навыка завязывания шнурков. ______________________ ______________________________ | ·_________ ________________________________________ __________ _______ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · труд: стряхивание снега с веток молодых деревьев ________________________ __________________ · подвижные игры: «Санный поезд» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков в вертикальную цель __________________ __________________ · конструирование (из снега, песка): автомобиль ______ _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Повторение стихотворения Г. Лагздынь «Мой папа – военный». ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Как я буду выглядеть, если не буду стричь ногти». _______ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · работа по звукопроизношению: игровое упражнение «Поставь звук в конец слова» _______ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения К. Авдеенко «Маленький офицерик» _____________________________ | позиции: Г. Свиридов «Метель» ____________________ ________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________________________________________ | Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «Пейте, дети, молоко» _______________ _________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ________________________________________ __________ _______ c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c | · работа по звукопроизношению: работа над дикцией ________________________ __________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «Будем моряками» (муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова) ___________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты знаешь о десантниках?». ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с лентами. ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за деревьями зимой _____________________ _________________ · труд: кормление птиц, оказание помощи детям младшей группы в расчистке дорожек от снега _____________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Эти опасные микробы». ________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж ушей. _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по массажному коврику. _______ ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за вечерним небом _______________________ · труд: оказание помощи дворнику в уборке инвентаря ____________________________________ · подвижные игры: «Переправа» ________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Подвиги наших солдат в военное время» (продолжение). ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание поговорок на слоги -ча-,-ща-. ____________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Зубная щетка должна быть у каждого своя». ______________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · подвижные игры: «Перевези снаряды» _____________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков на дальность _________________ · конструирование (из снега, песка): самолет __________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ _________________ · работа по звукопроизношению _____________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение потешки «Гори-гори ясно...» _________________ | Упражнение «Разложи по порядку» (от меньшего к большему). ______ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «Какой стол быстрее и аккуратнее ест?». _______________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Хаврошечка» __________________________________________ | Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики простудных заболеваний. _____ _______________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Формирование умения помогать товарищу устранять беспорядок в одежде. ______ _______________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игровое упражнение «Угостим друзей соком» _____ | · уборка в группе или в _____ __________ уголке c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в длину с места ___________ · конструирование (из снега, песка): снежная крепость ____________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическое упражнение «Раздели слова на слоги» _____________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Будем моряками» (муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова) _______ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты знаешь об артиллеристах?». ____________________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с лентами. ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши мальчики – будущие защитники Родины». _________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за высотой снежного покрова ______________________________________________ · труд: расчистка дорожек от снега _________________ _________________ · подвижные игры: «Лыжные гонки» _________________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через снежные валы __________________________________ · конструирование (из снега, песка): пароход _________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровое упражнение «Стряхни снег с обуви». ________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Составление описательного рассказа о предмете (по выбору). __________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Вежливые слова». ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж грудной области. ______________________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по рельефной поверхности. ______________________________ _______________ Профилактические мероприятия. Корригирующая гимнастика. ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c · уборка в группе или в _____ __________ __________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за метелью ________________________________________________ · труд: сметание снега с крыльца ___________________________________________ · подвижные игры «Едем на лошадках» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: элементы игры в хоккей __________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): диван и кресло __________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!