Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 26 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения Ю. Шесталова «Северное сияние» __________________________________ | · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________ ________________________________ | Упражнения для формирования правильной осанки ________________________________________________________________________ | ·_________ ___________________________________________________________________ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения Ю. Шесталова «Северное сияние» ____________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Хотел бы ты про-вести зимние каникулы в Африке?». _________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц без предметов. ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снежинками _________ _________________ · труд: добавление корма в кормушку _________________ _________________ · подвижные игры: «Два Мороза» ____ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков в цель ________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Воспитание желания помогать друг другу. ___________________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Четвертый лишний». _______________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж рук и ног. _______________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Бег босиком по полу. ____________ ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за изменением продолжительности дня ______________________________________________________ · труд: размещение дополнительных кормушек ________________________________________________ · подвижные игры: «Шалуньи-обезьянки» ________________________________ · индивидуальная работа по развитию |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Зима в жарких странах». ____________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорки «Су-су-су, было холодно в лесу». ________________________________________ Работа по формированию КГН. Закрепление умения пользоваться носовым платком. ____________ ________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): крепость из снега __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ __________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Су-су-су, было холодно в лесу» ______________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песенки «Чунга-чанга» из мультфильма «Катерок» (муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина) __________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Не ставь локти на стол во время еды». _____ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________ ________________ ________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (по выбору) _____________________________________________________________ | плоскостопия (хождение по массажному коврику). _________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление умения расчесывать волосы. ________ _______________ _______________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Упражнение «Я ем не спеша» ____________________________________________________________ | ·_________ _______________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | основных движений: лазанье по гимнастической лесенке __________________ · конструирование (из снега, песка): крепость из снега __________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Су-су-су, было холодно в лесу» __________________ · разучивание, пов-торение стихов, потешек, песен: разучивание песенки «Чунга-чанга» из мультфильма «Катерок» (муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина) _________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 3-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Зимние забавы детей». _____________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с гимнастической палкой. _________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Мама, папа, я – спортивная семья». ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снегопадом __________ _________________ · труд: расчистка дорожек от снега, добавление корма в кормушки _______ __________________________________ · подвижные игры: «Пустое место» ____________________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег «змейкой» между предметами _________________ _________________ · конструирование (из снега, песка): снеговики ________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Дидактическая игра «Самый внимательный». ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________ Игра «Геометрические формы». ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «Разложи правильно приборы на столе». _______________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж головы «Моя головка». ______________________________ Закаливающие процедуры. Водно-солевая дорожка. _________ ______________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательные упражнения «Насос», «Самолет». ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _____________________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за вечерним небом ____________________________________ · труд: оказание помощи детям младшей группы в расчистке веранды от снега ____________________________________ · подвижные игры: «Ловишки на одной ноге» _______________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение по ледяной дорожке ________________________ · конструирование (из снега, песка): самолет ______________________________ | ||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение Н. Майер «Зайчик под кустом…». _____________ ____________________ Работа по формированию КГН. Дидактическая игра «Что здесь неправильно?». ___________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога ______ _________________ · работа по звукопроизношению: дидактическое упражнение «Поставь звук в конец слова» __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение новогодних песен по выбору детей _______________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Ленивица и рукодельница» (начало) ________ ________________________________________________________________ | Рассматривание иллюстраций на тему «Помогаем малышам». ____________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «Пользуемся вилкой правильно» ____________________________________________________ | ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · свободная деятельность под контролем педагога __________ ____________________________________ · работа по звукопроизношению: игра «Раздели слово на слоги» ________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание потешки «Наша-то хозяюшка...» ________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие я знаю виды спорта». _________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за изменениями в природе ____________ · труд: очистка кормушки от снега, добавление корма _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Дидактическая игра «Что мальчик сделал неправильно?». ___________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж ног. _______________ Закаливающие процедуры. Бег босиком по полу. _________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за льдом ____________________________ · труд: утрамбовка снега возле стволов деревьев в саду ______________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с гимнастической палкой. _____________________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Закаляйся, если хочешь быть здоров». ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворения С. Маршака «Кот и лодыри». _____________________________________________ | · подвижные игры: «Ловля оленей» __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в длину с разбега ______ _________________ · конструирование (из снега, песка): самолеты ________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ _________________ · работа по звукопроизношению: дидактическое упражнение «Раздели слова на слоги» ________________________________________ | Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Повторение слов-синонимов. _____ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «Научи Незнайку пользоваться салфеткой». ________ ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________ | Профилактические мероприятия. Чаепитие (фиточай). _________________________ ___________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление навыка аккуратного застилания постели. _________________________________________________________________________________________________________ | · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · подвижные игры: «Льдинки и мороз» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в длину с места _______________________________________________ · конструирование (из снега, песка): Снегурочка _______________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика ___________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Беседа «Как начинается мой день дома». ____________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение потешки «Раз, два, три, четыре, меня грамоте учили...» _________ __________________________________ | · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Ленивица и рукодельница» (продолжение) ________________________________ ________________ | Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «Сладос- ти – вред зубам» _____________________________________________ | ·_________ _____________________________________________________________________________ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение потешки «Наша-то хозяюшка…» ________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие постройки я хотел бы построить». ____________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с гимнастической палкой. _____________________________ ________________________________________ | Вид: спортивная («Нам мороз не страшен»). Содержание: · наблюдение за красотой зимнего пейзажа _______________________________ · труд: расчистка беседки от снега, добавление корма в кормушки _______ __________________________________ · подвижные игры: «Санный поезд» __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Дидактическое упражнение «Вешаю вещи аккуратно». ____________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Закрепление знания видов пешеходных переходов | Гимнастика пробуждения. Потягивание. _______________ _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Бег босиком по полу. ______________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ __________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за звездным небом ____________________________________ · труд: стряхивание снега с веток молодых деревьев ______ ____________________________________ · подвижные игры: «Собери снежки в корзинку» ___________________________________________ · индивидуальная работа по развитию |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Мой любимый вид спорта». _________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворения С. Маршака «Кот и лодыри». ____________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Полощем рот». __________________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба на лыжах ______________________________ · конструирование (из снега, песка): крокодил Гена _____________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ __________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика ______________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение потешки «Наша-то хозяюшка…» __________________________________ | (наземный, подземный, надземный). ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Столовые приборы». ______ ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________ · чтение художественной литературы: А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (начало) ________________________________ | Гимнастика для глаз. ________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом?». _______________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Рассматривание иллюстраций на тему «Сидим правильно за столом» ______________________________ _______________ | ·_________ _________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ _______________________________________________ c ·_________ _________________________________________________________ c | основных движений: скольжение по ледяной дорожке __________________________________________ · конструирование (из снега, песка): цветные льдинки ____________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Найди твердый и мягкий звук» _______________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение знакомых песен о зиме ______________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!