Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 22 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как мы украшаем свой дом к Новому году?». ______________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с обручами. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Какие подарки я хотел бы получить?». ________________________________________ | Вид: экскурсия в зимний парк. Содержание: · наблюдение за деревьями зимой _________________ _________________ · труд: утепление снегом стволов де-ревьев, добавление корма в кормушки __________________________________ · подвижные игры: «К названному дереву беги» _________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений ______________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт _________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровое упражнение «Сложи свои вещи аккуратно». ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Указательные знаки». _____________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Дидактическая игра «Сиди прямо». ____________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж рук «Мои ручки». ________ _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по ребристой дорожке. _________ _____________________________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Упражнения для формирования правильной осанки. ________________________________________________________________________ _______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за вечерним пейзажем ____________________________________ · труд: оказание помощи дворнику в уборке дорожки от снега _______________________________ · подвижные игры: «Я Мороз Красный Нос» _______________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в высоту «Подпрыгни и задень» ______________________________ · конструирование (из снега, песка): Снегурочка ___________ ____________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок на слоги -ба-, -па-. ________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Покажи малышам, как надо мыть руки». ____________________ Подготовка к занятию ____________________ | · свободная деятельность под контролем педагога ______ _________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Деформированный текст» (замена буквы); · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения Л. Воронковой «Зима» __________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная (по выбору) ________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровое упражнение «Научи малышей одеваться правильно». Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «За столом сидим красиво» | ·_________ _____________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ · работа по звукопроизношению: работа над дикцией __________________________________________ · разучивание, пов-торение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения Л. Воронковой «Зима» ________________________________ | ||||
| 3-я неделя
| ||||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как я провел выходные». ____________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за облаками _________________________ · труд: уборка построек от снега ______________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Оказание помощи детям младшей группы при раздевании. __________________________ | Гимнастика пробуждения. Перекатывание. _______________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по полу. _______ _______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ______________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за звездами _____________ · труд: оказание помощи детям младшей группы в расчистке дорожек __________________ | ||||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с султанчиками. ____________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Игры-забавы детей зимой». __________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою». _________________________ ____________________ | · подвижные игры: «Ловкие пары» ______________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в длину с разбега _______________________ _________________ _________________ · конструирование (из снега, песка): снеговики ____________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _______________________ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра | Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Закрепление навыка порядкового и количественного счета до 10. _____ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Хлеб – всему голова». ______ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: П. Чай- | Профилактичес-кие мероприятия. Ходьба по массажному коврику. ___________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровое упражнение «Поможем няне заправить кровать». _________ _______________ ____________________________________________________________ Воспитание культуры поведения | · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ ___________________________________________________________________ c ·_________ ___________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения | · подвижные игры: «Третий лишний» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба по снежному валу _______________________________ · конструирование (из снега, песка): снеговики большие и маленькие ______________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика _________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как я умею чистить зубы». ______________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | «Найди звук в словах» _____________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение потешки «Как на нашей улице...» ___________________________________________________ | ковский «Времена года. Декабрь» ________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________ | во время полдника. Закрепление знания культуры поведения во время еды __________________________ _______________ _____________________________________________ | именинников, к празднику c ·_________ ___________________________________________________________________ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения Р. Кудашевой «Зимняя песенка» ______ __________________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе ты увидел по дороге в детский сад?». ______________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с султанчиками. ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой ____________ __________________________________ · труд: оказание помощи дворнику в расчистке крыльца от снега, добавлении корма в кормушку ________________________________ · подвижные игры _________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Дидактическая игра «Будь внимательным». _______ ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж головы «Я умный». _______________ _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание тела влажной варежкой. __________________________ ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за вечерним небом _________________________________________ · труд: оказание помощи няне в уборке инвентаря ______________________________________________________________ · подвижные игры: «Лыжники» ___________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Какие подарки к Новому году можно изготовить своими руками?». ___________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание скороговорки «Карл у Клары…». ______________ ____________________ Работа по формированию КГН. Беседа о вредных и полезных привычках. ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение по ледяным дорожкам __________________________________ · конструирование (из снега, песка): Смешарики _______ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ · работа по звукопроизношению: чистоговорки на слоги -ба-, -па- __________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение новогодней песенки «Хорошо, что есть на свете Новый год...» | Закрепление знания видов орнамента (хохлома, гжель). ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа об умении правильно пользоваться вилкой и ножом. ___________ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________ · чтение художественной литературы: сказка В. Катае- | Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Трубачи». ________________________ _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Дидактическая игра «Покажи правильно». _______ ____________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. | · уборка в группе или в _______________ ____________________ уголке c ·_________ _______________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение по ледяной дорожке ________________________ · конструирование (из снега, песка): Смешарики ___________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Подбери слова с заданным звуком» _______________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________ | (муз. А. Паутова, сл. М. Пляцковского) ________________________________________________ | ва «Цветик-семицветик» __________________________________________________________ | Игровая ситуация «Пьем сок через соломинку» ______________________________ | ·_________ _____________________________________ c | Р. Кудашевой «Зимняя песенка» ______________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что я попрошу в подарок у Деда Мороза?». ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с султанчиками. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; | Вид: спортивная (игры-соревнования). Содержание: · наблюдение за автотранспортом, подъезжающим к детскому саду _________________ _________________ · труд: оказание помощи детям младшей группы в подготовке к прогулке, добавление корма в кормушку ________________________ _________________ · подвижные игры: «Салки» __________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Не забываем сушить одежду». ________________ ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Дидактическая игра «Назови страну, столицу». ________________ ________________ | Гимнастика пробуждения. Потягивание. _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой. _______________________________________ Профилактические мероприятия. Чаепитие (фиточай). _______________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _______________ ______________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за замерзшими лужами ____________________________________ · труд: оказание помощи дворнику в посыпании дорожек песком _____________________________ · подвижные игры: «Два Мороза» _________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: подлезание под дугу ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Новый год встре-чают все люди на планете». ________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворения А. Усачева «Снежинки». ________ ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Дидактическая игра «Научи умываться братца». ____________________ ________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение на лыжах ____________________________ · конструирование (из снега, песка): снежные постройки _______________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ · работа по звукопроизношению: чистоговорки на слоги -да-, -та- _________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Усачева «Снежинки» _______________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Сидим за столом правильно». ____________ ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: музыка для релаксации ________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Формирование навыков аккуратного и последовательного одевания. _______________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игровая ситуация «Угости друзей полдником» ___________________________________________________________________________ | ·_________ _______________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка): снежная крепость ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Потерянный звук» _________ ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание фольклорной песенки «Раз, два, три, четыре, меня грамоте учили…» ___________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 127; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!