Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 20 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Как звери готовятся к зиме?». _______ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворения И. Сурикова «Зима». ________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра-драматизация по произведению А. Барто «Девочка чумазая». ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): снежные фигуры _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: игра «Поставь звук в начало слова» _________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «К нам приходит Новый год…» (муз. Е. Тиличеевой, сл. А. Кузнецовой) ___________ __________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Развитие умения правильно пользоваться вилкой. ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________ · чтение художественной литературы: сказка П. Бажова «Серебряное копытце» (продолжение) ____________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Сделай так, как…». ________ __________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «Это должны все знать» _________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ _______________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка): снежные валы для перешагивания ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: игра «Назови одинаковые звуки в словах» ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения И. Сурикова «Зима» ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Погода на улице». ____________________________________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом. _______ ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Зимние праздники». ________________________________________________________ | Вид: спортивная. Содержание: · наблюдение за деревьями _________ _________________ · труд: расчистка дорожек от снега, добавление корма в кормушки _______ _________________ · подвижные игры: эстафеты на лыжах, санках и ледянках _________________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение по ледяной дорожке __________________________________ · конструирование (из снега, песка): тоннель _________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Развяжи шарф». ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игра «Назови знак». ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «Выбери столовые принадлежности». ____________ ________________ | Гимнастика пробуждения. Потягивание. ______________________________ _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по полу босиком. _______ ___________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для формирования правильной осанки. _________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _____________________________________ c · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ _____________________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снегопадом ______________________________________________ · труд: расчистка дорожек от снега __________________ · подвижные игры: «Ловишки» __________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков в цель ______________________________ · конструирование (из снега, песка): тоннель _______________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание скороговорок из сборника Г. Сапгира. __________ ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Следи за чистотой ногтей». _________ ________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: игра с мячом «Назови слово со звуком [з]» _________________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихов о зиме __________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: сказка П. Бажова «Серебряное копытце» (заключение) ____________ ________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Следи за чистотой одежды». _______________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игра «Назови правила этикета» _______________ _______________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c | · работа по звукопроизношению: игра «Определи порядок звуков в слове» ________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения И. Сурикова «Зима» __________________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Безопасность на зимней дороге». __________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за корой деревьев _________________ · труд: посыпание дорожек песком _____________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Просушка одежды. ________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж грудной области. _______ _______________ ______________________________ Закаливающие процедуры. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ______________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за луной ________________________________ · труд: стряхивание снега с веток молодых деревьев ________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом. ___________________________ ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Скоро Новый год!». _______________ ____________________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок со звуком [с]. ____________________________________________________________ | · подвижные игры: «Не попадись!» __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: перешагивание через снежные валы ___________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): украшения для елки ___________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: игра с мячом «Найди пару» (слова с твер- | Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игра «Порядок следования времен года и зимних месяцев». ___________ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Накрой эстетично на стол». ________________________________ ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной ком- | Ходьба по массажным дорожкам. _____________________________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Упражнения для профилактики простудных заболеваний. ______________________ ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Заправляем кроватки». ________ _____________________________________________ | · уборка в группе или в _______________ ________________________________________ уголке c ·_________ _____________________________________________________________________________ c ·_________ _____________________________________________________________________________ c | · подвижные игры: русская народная игра «Снежная баба» __________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Загони шайбу в ворота» _______________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): по замыслу ____________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: игра «Назови местополо- |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Устрани беспорядок в прическе». _________ ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________ | дым и мягким звуком) ______________________________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песен к новогоднему утреннику ____________________________________________________________________ | позиции: А. Вивальди «Времена года. Зима» __________________________ ________________________________ · чтение художественной литературы: народная сказка (на усмотрение воспитателя) ____ ________________________________________________ | Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игра «Назови блюда для полдника» _______________ _________________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________ c | жение звуков [с] и [з] в словах» _______ ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Хорошо, что есть на свете Новый год…» (муз. А. Паутова, сл. М. Пляцковского) ____________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Зимующие птицы». ________________________________________ ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой ___________ __________________________________ · труд: сгребание снега к стволам де-ревьев, добавление корма в кормушки __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Наводим порядок в шкафу». ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж головы. _______________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. _________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _______________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за продолжительностью дня __________________________________________________ · труд: расчистка дорожек от снега ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Беседа по картинке “Зимние забавы”». ____________________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок со звуком [з]. ____________________________________________________________ | · подвижные игры: «Найди себе пару» _________________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков на дальность __________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежные фигуры _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика ______________________________ | Игра «Расскажи, что видел». Цель: закрепление умения составлять описательный рассказ. Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Культура поведения во время еды». ________ ________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: классическая музыка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________ ________________ · чтение художест- венной литературы: русская народная | Профилактические мероприятия. Упражнения для саморегуляции. ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Контроль за внешним видом». ______________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игровая ситуация «Накормим мишку» __________________________________________ | · уборка в группе или в _______________ ____________________ уголке c ·_________ _______________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________ c | · подвижные игры: «Ловишки-перебежки» ________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба на лыжах переменным шагом ____________________________________ · конструирование (из снега, песка): цветные льдинки __________________ · свободная деятельность под контролем педагога ________________________ · работа по звукопроизношению: игра с мячом «Кто больше назовет слов со звуком [с]?» __________ __________________ · разучивание, повторение стихов, поте- |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Беседа «Чистые уши – хороший слух». __________________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · разучивание, повторение стихов (потешек, песен): разучивание песен к новогоднему утреннику _________________________________________________ | сказка (на усмотрение воспитателя) ________________________________________________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ___________________________________________________________________ c | шек, песен: повторение стихотворения И. Сурикова «Зима». Цель: обучение громкому и выразительному проговариванию слов _______ __________________ | ||
| 2-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как я провел выходные». ____________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с обручами. ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снежинками _________ _________________ _________________ · труд: расчистка дорожек от снега, добавление корма в кормушки _______________________ _________________ · подвижные игры: «Рыбак и рыбки» ___________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Наведи порядок в своем шкафчике». __________________________ ________________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Потягивание. ____________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Бег босиком по полу. _______________________________________________________ Профилактические мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _____________________________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение (опытно-экспериментальное) «Таяние льда и замерзание воды» ____________________________________ · труд: оказание помощи дворнику в уборке крыльца от снега ____________________________ · подвижные игры: снежная карусель ____________________________________ | ||
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!