Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 24 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворений к Новому году. ________________________________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Что случится, если ты не будешь чистить зубы». __________ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: звуковой анализ слова «зима» ___________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен к Новому году ___________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________ ________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «По щучьему велению» (продолжение) ________________ ________________________________ | мощи при одевании. Игровая ситуация «Кто быстрее – мальчики или девочки?». _______ ______________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игровая ситуация «Скажи “нет” вредным привычкам» __________ _______________ | ·_________ _______________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c | · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Какой звук последний?» ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение новогодних песен ________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Расскажи, как дома готовятся к Новому году». __________________________________ | Вид: спортивная (спортивные эста- феты). Содержание: · наблюдение за метелью ____________________________ _________________ · труд: добавление корма в кормушки, | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Порядок в шкафу». _______ ________________ Освоение способов деятельности и умений: | Гимнастика пробуждения. Массаж ног. ______________________________ Закаливающие процедуры. Ароматерапия. _______________ _______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снегопадом ____________________________ · труд: сгребание снега в кучи возле стволов деревьев ______ ____________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц со снежинками. ____________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Елка желаний». ____________________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Скороговорки по сборнику Г. Сапгира. ____________________________________________________________ | оказание помощи дворнику в подметании дорожки ______________________ _________________ · подвижные игры: игра-соревнование «Снежная баба» __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба на лыжах лесенкой __________________________________ · конструирование (из снега, песка): новогодние игрушки ______________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ | ________________________________ Игра «Временные отношения». _____ ________________ ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Называем блюда». ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: А. Вивальди «Времена года. Зима» __________________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики сколиоза. _______________________________________ ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Самый опрятный». _____________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. | ·_________ _______________________________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · подвижные игры: «Я Мороз Красный Нос» ___________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков на дальность _______________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная баба ______________________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Игра «Подбери прическу». ________________ ____________________ ____________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________ | · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Какой звук потерялся?» _____________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание поговорок и примет о зиме _________________ | · чтение художественной литературы: русская народная сказка «По щучьему велению» (заключение) ____________________ ________________________________________________________________________________ | Игровая ситуация «Научим куклу Катю пользоваться салфеткой» _____ _____________________________________________ ___________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _____________________________________ c | · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок на звук [р] _____ __________________ · разучивание, пов-торение стихов, потешек, песен: повторение поговорок и примет о зиме ____________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Словесная игра «Учись логично рассказывать о зиме». ____________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц со снежинками. ________________________________________ | Вид: экскурсия к реке. Содержание: · наблюдение за изменениями в природе ______________________________________________ · труд: расчистка веранды от снега, добавление корма в кормушку _______ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Сушим вещи после прогулки». ________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Потягивание. _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. ____________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за ночным небом __________________________ · труд: уборка веранды от снега _________________________ · подвижные игры по выбору детей __________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что подарить на Новый год?». ____________________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихов к новогоднему празднику. ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Напоминание правил поведения за столом. ____________________________________________________________ | · подвижные игры: «Снежная карусель» __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: упражнение «Пройди по снежному валу» __________________________ _________________ · конструирование (из снега, песка): снеговики ________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: разделение на слоги слов, характеризу- ющих зиму _______ _________________ | Развитие умения различать и называть виды транспорта. __________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Что как есть?». ________________ ________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» из мультфильма «Умка» ________________________________ ________________ · чтение художественной литературы: русская народ- | Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. ______________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Заправляем кроватки». ________________________ ____________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. | · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c ·_________ _______________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | перешагивание через снежные валы ______________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снеговики _________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Определи место звука в слове» ______________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: индивидуальное чтение стихов о Новом годе ________________________________________________ | ная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________________________________________________________________________ | Игровая ситуация «Можно ли обойтись без салфетки?» _______________________________________________________________________ | ·_________ ___________________________________________________________________ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение пословиц и примет о зиме ______________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что я подарю маме и папе?». _________________________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц со снежинками. ____________________________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за птицами _________ __________________________________ · труд: оказание помощи дворнику в расчистке дорожек, добавлении корма в кормушки ______ ___________________________________________________ · подвижные игры: «Успей подхватить» __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Смети снег с обуви». ____________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________ Составление описательного рассказа о человеке. ______________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж грудной области. _______ _______________ _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по полу. _____________________________________ _______________ Профилактичес-кие мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за следами птиц на снегу ________________________________________________________________________ · труд: расчистка дорожек и беседок от снега ______________________________________________ · подвижные игры: «Ловишки» ______________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Заключительная беседа “Завтра Новый год”». _______________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок со звуком [ш]. ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Для чего нужно мыло?». ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба на лыжах _______________________________________________ · конструирование (из снега, песка): новогодний подарок ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: дифференцирование звуков [ш], [ж] _______ ___________________________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Вежливые слова». ________________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: Ц. Кюи «Зима» _________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народ- | Корригирующая гимнастика. __________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Исправь беспорядок в одежде». __________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. | · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: элементы хоккея ______________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежный ком ____________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Назови слова, начинающиеся на звук [ш]» ___________________________________________________________ |
Окончание табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!