Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 23 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как я узнал, что на улице мороз?». ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с султанчиками. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Зимующие птицы». ________________ ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за птицами на участке __________________________________ · труд: добавление корма в кормушку _________________ __________________________________ · подвижные игры: «Жмурки» ________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: подлезание под снежную дугу __________________________________ · конструирование (из снега, песка): поделки из снега (по замыслу) ______ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Опасные микробы». ______ ________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Дидактическая игра «Ориентиру-емся в группе». ________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Массаж рук «Мои ручки». _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. _______________ ______________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Гимнастика для формирования правильной осанки. _________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслужива- | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снегопадом ________________________________________________________________ · труд: оказание помощи дворнику в уборке инвентаря ______________________________________________________ · подвижные игры: «Снежинки и ветер» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: игровое упражнение «Подпрыгни и задень» __________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Скороговорка из сборника Г. Сапгира (по выбору воспитателя). ____________________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Дидактическая игра «Научи одеваться братца». ____________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога _______________________ ____________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Буква заблудилась» _____________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения А. Акима «Неумейка» _______________________________________________________________________________ | Дидактическая игра «Сиди правильно за столом». ________________________________________________________________ ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: сказка В. Даля «Девочка Снегурочка» _____________________________________________________________________________ | ния и взаимопомощи при одевании. Дидактическая игра «Подбери вещи для Кати». __________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа о пользе витаминов _____ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _____________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка): автомобиль _____________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика _____________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Акима «Неумейка» ___________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Помогаем бабуш-ке убрать снег возле дома». ________________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с султанчиками. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Как мы будем украшать дом к празд- нику?». _____________ ____________________ | Вид: экскурсия по улицам города. Содержание: · наблюдение за подготовкой жителей к новогодним праздникам (оформлением улиц) ______________________ _________________ · труд: расчистка построек от снега, добавление корма в кормушку _______ __________________________________ · подвижные игры: «Птицы, звери, рыбы» ______________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки с высоты (40 см) _________________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Назови 12 месяцев». _________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Чей стол аккуратнее?». __________ ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Гимнастика для ног «Наши ножки». ________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по полу босиком. _______ _______________ _______________ Профилактичес-кие мероприятия. Ароматерапия. _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой ________________________________________________ · труд: расчистка скамеек от снега __________________________________________ · подвижные игры: «Два Мороза» ___________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: элементы хоккея __________________ ____________________________________ · конструирование (из снега, песка): пароход ________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок на слоги -ва-, -фа-. _______________ ____________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Дидактическое упражнение «Научи братца чистить зубы». ______________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): пароход _________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _______________________ _________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Доскажи словечко» ______________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песенки «Сею-вею, подсеваю…» ___________________________ __________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: Е. Дога «Мой ласковый и нежный зверь» ________________ ________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: народная сказка (на усмотрение воспитателя) ________________________________________________________________________________________________________________ | Беседа «Оделся сам – помоги товарищу». _________ ______________________________ __________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игровое упражнение «Встречаем гостей» ________ ________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ _____________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · свободная деятельность под контролем педагога ________________________________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика _______________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песенки «Сею-вею, подсеваю…» __________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 4-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как я провел выходные». ____________ ____________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц со снежинками. ________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой (сравнение погоды сегодня и вчера) ______________ ___________________________________________________ · труд: добавление корма в кормушку _________________ __________________________________ · подвижные игры: «Казаки-разбойники» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение по ледяной дорожке __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Научи своего друга тому, что умеешь делать сам». ________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________ Ориентирование на местности с помощью условных обозначений. ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж головы. ____________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание рук и ног влажной варежкой. ________ _____________________________________________ _______________ Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики плоскостопия. ____________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за деревьями вечером __________________ ____________________________________ · труд: стряхивание снега с веток молодых деревьев ____________________________________________________________ · подвижные игры: «Два Мороза» ___________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: подлезание под снежную дугу правым и левым боком __________________________________________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Тема «Подарки к Новому году». ____________ ____________________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки) по желанию детей. ______________________________________________ ____________________ ________________________________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Индивидуальные предметы гигиены». ________________ ________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): конфетки _________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ _________________ _________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Скажи правильно» _________________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворений о Новом годе ______________________________________________________________________________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Едим аккуратно». ________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________________________________________ ________________ · чтение художественной литературы: сказка «По щучьему велению» (начало) ________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Плетем косички». ___________ ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа по картинкам ___________ _________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ _____________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка): «кирпичики» для крепости ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика _______________ ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение изученных стихотворений _______ ____________________________________ Цель: четкое, выразительное чтение |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты видел по дороге в детский сад?». ______________ ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц со снежинками. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Письмо Деду Морозу». ___________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за свойствами снега _________________ _________________ · труд: добавление корма в кормушку _________________ __________________________________ · подвижные игры: «Дети и волк» _____________________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в длину с места __________________________________________ · конструирование (из снега, песка): подарок для мамы __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Что не так?». ________________________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игра «Докажи, что не так». _________ ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Пользуемся салфеткой». ___________ ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж рук. _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Чаепитие (фиточай). _______________________________________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики простудных заболеваний. _______ _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопо- | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снегом на земле __________________________________________ · труд: посыпание дорожек песком __________________________________________ · подвижные игры: «Охотники и зайцы» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег в разных направлениях _______________________________________________ · конструирование (из снега, песка): цветные шарики для елки _________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!