Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 19 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание потешки «Кисонька-Мурысонька». ____________ ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Мы в гостях». ___________ ____________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ · работа по звукопроизношению: закрепление правильного произношения звука [л] _________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «Трус не играет в хоккей» (муз. А. Пахмутовой, сл. Э. Хиля) _________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: Г. Свиридов «Метель» ____________________ ________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Завяжи шнурки». _______________ _______________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Что можно есть только вилкой?» ______ _______________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | · работа по звукопроизношению: закрепление правильного произношения звука [л] _________________________________ ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Трус не играет в хоккей» (муз. А. Пахмутовой, сл. Э. Хиля) _____________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как в моей семье встречают Новый год?». ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за украшением детского сада к празднику _________________ _________________ · труд: изготовление цветных льди- | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Каждой вещи свое место». ____________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж рук и ног «Поиграем с ножками и ручками». _______________ _____________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ______________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за из-менением температуры воздуха __________________________ · труд: уборка веранды от снега _________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ с кеглями для всех групп мышц. ________ ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Праздник Новый год». _______________ ________________________________________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворения Е. Трутнева «Ёлка» ______________ ________________________________________ | нок, добавление корма в кормушки _____________________ _________________ · подвижные игры: «Два Мороза» _____ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков в цель _________________________ _________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт ________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ __________________________________ · работа по звукопроизношению: под- | Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Закрепление знания порядка следования дней недели. ________________ ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Развитие умения есть аккуратно. ________________ ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________ | Закаливающие процедуры. Контрастные ванночки для рук и ног. _________________________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Дыхательная гимнастика. _______ _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Формирование привычки мыть руки после туалета. __________________________________________ | · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню | · подвижные игры: «Емеля» ____________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение по ледяной дорожке ________________________ __________________ · конструирование (из снега, песка): светофор из цветных льдинок __________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________________________________ · работа по звукопроизношению: придумывание слов на заданный звук ___________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Беседа «Новогодний костюм». ____________ ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________ | бор слов на заданный звук _________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Хорошо, что есть на све-те Новый год…» (муз. А. Паутова, сл. М. Пляцковского) _______________________________ | · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Снегурочка» __________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Формирование привычки пользоваться салфеткой после еды ______ ___________________________________________________________________________ | рождения именинников, к празднику c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Хорошо, что есть на свете Новый год…» (муз. А. Паутова, сл. М. Пляцковского) __________________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «В какой стране ты хотел бы встретить Новый год?». ________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кеглями для всех групп мышц. ________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за следами на снегу ______________________ · труд: сгребание снега в кучи, добавление корма в кормушки ___________ _________________ · подвижные игры: «Снежная карусель» __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Воспитание при- вычки быстро раздеваться. ________________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж шеи. _______________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла подсоленной водой. ________________________ ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снегопадом ______________________________________________ · труд: подметание дорожек ______________________________________________ · подвижные игры: «Третий лишний» _________________ _________________ |
Окончание табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Празднование Нового года в разных странах». _______________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок на звук [р]. ____________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Моя любимая зубная паста». _______ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: скольжение по ледяным дорожкам _________________ · конструирование (из снега, песка): снежная баба ______________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ _________________ · работа по звукопроизношению: подбор слов на звук [р] __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения А. Барто «Снежная баба» _________________________ | Закрепление знания названий месяцев. ____________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Следи за осанкой». ________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» из мультфильма «Умка» ________________ ________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________ | Профилактичес-кие мероприятия. Гимнастика для глаз. ________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Формирование привычки заправлять свою постель. ________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа о пользе фруктов ________ ______________________________ | · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ______________________________ __________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: подлезание под дугу __________________ __________________ · конструирование (из снега, песка): мозаика из цветных льдинок ____________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ · работа по звукопроизношению: подбор слов со звуком [р] ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Барто «Снежная баба» _______________________________ |
ДЕКАБРЬ
| | Основная часть | Вариативная | ||||||
| Прием детей | Утренняя прогулка | Возвращение с прогулки | Вторая половина дня | Текущие и дополни- тельные дела (мероприятия) в группе | Вечерняя прогулка | Нацио- нально- куль- турный компонент | Компо- нент ДОО | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Наступила зима». ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом. __________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за птицами у кормушки ______________ __________________________________ · труд: сгребание снега в кучи, добавление корма в кормушки ___________ __________________________________ · подвижные игры: «Два Мороза» _____ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Каждой вещи свое место». _____ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Упражнение «Называем дни недели по порядку». ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж ног «Поиграем с ножками». __________________________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание влажной варежкой рук до локтей, ног до колен. ______________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ______________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за звездами _______________________________ · труд: сгребание снега в кучи ____________________________ · подвижные игры: «Емеля» ____________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков в цель ____________ __________________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Зимние приметы». ________________ ____________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворения И. Сурикова «Зима». _____________ ________________________________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Самое лучшее для кожи – это чистота». ________________ ____________________ ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба по снежному валу _________________________ _________________ · конструирование (из снега, песка): снеговик ___________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _______________________ _________________ · работа по звукопроизношению: игра «Работа с деформированным текстом» ___________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разу- | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Что нужно добавить в меню обе- да?». ___________ ________________ ________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: сказка П. Бажо- | Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. ______________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Контроль за прической». _______ _______________ ____________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. | ·_________ _______________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка): снежные комочки __________________________________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ________________________________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок ______________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: подбор |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________ | чивание песни «К нам приходит Новый год…» (муз. Е. Тиличеевой, сл. А. Кузнецовой) __________________________________ | ва «Серебряное ко- пытце» (начало) ________________________________________________________________________________ | Беседа «Полезные советы» __________________________________________________________________________________ | ·_________ _________________________________________________________ c | стихотворений к новогоднему празднику _______________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Части суток». ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за вороной и галкой _________________ _________________ · труд: сгребание снега к стволам де-ревьев, добавление корма в кормушки _________________ _________________ · подвижные игры: «Дед» ___________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений ______________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Обучение уходу за обувью. ______________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Развитие умения ориентироваться на листе бумаги. ________________ ________________ ________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж рук. _______________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Водно-солевая дорожка. _________ ______________________________ _______________ Профилактические мероприятия. Корригирующая гимнастика. ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _______________ __________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снежинками _________ ____________________________________ · труд: расчистка дорожек от снега __________________ · подвижные игры: «Повтори за мной» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба на лыжах приставным шагом ____________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!