Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 32 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Есть такая профессия – Родину защищать». ______________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с малым мячом. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши деды – славные Победы». ____________________ ____________________ | Вид: спортивная (игра «Зарница»). Содержание: · наблюдение за деревьями _________ _________________ · труд: сгребание снега в кучи к стволам деревьев _______________________________________ · подвижные игры: «Кто первый?» __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков на дальность _________________ _________________ · конструирование (из снега, песка): снежная фигура _________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Воспитание привычки просушивать свои вещи. ________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________ Проверка знания детьми своего дня рождения, отчества, домашнего адреса. _____________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Что значит “плохие манеры”?». ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж рук. _______________ Закаливающие процедуры. Обтирание мокрым полотенцем. ______________________________ Профилактические мероприятия. Корригирующая гимнастика. ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление умения аккуратно заправлять постель. _______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ __________ _______ c · уборка в группе или в _____ __________ __________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за одеждой людей ____________________________________ · труд: наведение порядка на участке ____________________________________ · подвижные игры: «Пустое место» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков в горизонтальную цель _________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт _______________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание пословиц о героизме и храбрости воинов: «Тот герой, кто за Родину горой». _______________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Встречаем гостей». ________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: деление слова на слоги _________________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание пословиц о храбрости воинов ___________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________________________ ________________________________________________ · чтение художественной литературы: сказка П. Ершова «Конек-Горбунок» ____________ ________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «Как нужно благодарить за угощение?» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ __________________________________________________ __________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: проведение звукового анализа слов ___________ ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение знакомых пословиц ____________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Беседа о старших братьях, служивших | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой ____________ · труд: оказание помощи дворнику в уборке участка _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Кто самый аккуратный?». _______________________ | Гимнастика пробуждения. Потягивание. ___________________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой утром и вечером, нахождение различий ________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| в армии». ___________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с малым мячом. ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Рассказ о подвигах защитников Отечества во время ВОВ». ____________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение скороговорки «От топота копыт | · подвижные игры: по выбору детей __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег с препятствиями в разных направлениях _______ _________________ · конструирование (из снега, песка): рисование на снегу изображений военной техники ______ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: деление слов на слоги __________________________________ | Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Решение и составление задач на сложение. __________ ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Самый аккуратный стол». ______ ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная _____________________________________________ | Закаливающие процедуры. Полоскание горла подсоленной прохладной водой. _________________________________________ _______________ Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики заболеваний внутренних органов. ___________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | ·_________ __________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · труд: расчистка участка от снега ____________________________________ · подвижные игры: «Третий лишний» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: подлезание под ду-гу правым и левым боком ________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежки для игры «Крепость» _______ ____________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| пыль по полю летит...».____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игра «Найди ошибку». ____________________ ____________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение поговорок об армии, героизме, храбрости воинов _________________ _____________________________________________________________________________________ | · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________________________________________________________________________________________ | Игровая ситуация «Найди, что не так». __________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «Почему нужно пить кипяченое молоко и воду?» _______ _______________ | ·_________ ______________________________________________________________________ ______________________________ _______ c | · работа по звукопроизношению: игра «Придумай “снежные” слова»; · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Будем в армии служить» (муз. Ю. Чичкова, сл. В. Малкова) __________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Рассматривание армейских фотографий прадедов, дедов, братьев». ______________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с малым мячом. ____________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за подъезжающим транспортом _____ __________________________________ · труд: расчистка участка от снега __________________________________ · подвижные игры: «Не попадись!» __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Наведение порядка в шкафчиках. ________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж лица. ____________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Хождение босиком по полу. ______________________________ ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________ __________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снегом в вечернее время (подбор правильных прилагательных и определений) ______________________ · труд: уборка веранды от снега ___________________________________________ · подвижные игры «Волк во рву» _______________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Подвиги защитников Отечества в наши дни». _______________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Примеры знакомых поговорок и чистоговорок. ________________ Работа по формированию КГН. Напоминание о необходимости пользоваться салфеткой. __________ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки на двух ногах через снежные валы ____ _________________ · конструирование (из снега, песка): снежные комочки _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ _________________ · работа по звукопроизношению: дифференцирование звуков [д], [т] ________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «Все мы моряки» (муз. Л. Лядовой, сл. М. Садовского) _________________ | Называние частей суток, месяцев, времен года ________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Следи за чистотой своего места за столом». ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная _____________ ________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________ | Профилактические мероприятия. Обтирание влажной варежкой. ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровое упражнение «Помогайте друг другу, говорите вежливые слова». _________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Следи за осанкой» __________________________ | · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c ·_________ ________________________________________________________________________________ __________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба по снежному валу навстречу друг другу _______________________________ · конструирование (из снега, песка): конструирование из снежных комочков __________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ · работа по звукопроизношению: игра «Найди, какой звук спрятался» ________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «Все мы моряки» (муз. Л. Лядовой, сл. М. Садовского) _____________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 4-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «С кем я провел выходные». _________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с обручами. ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Скоро праздник 8 Марта». ___________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за небом ______________________________ · труд: расчистка дорожек от снега _________________ · подвижные игры: «Плетень» ________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: лазанье по гимнастической стенке _________________ · конструирование (из снега, песка): конфетки _________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровое упражнение «Устраняем беспорядок в одежде». ____________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игра «Сигналы регулировщика». ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Потягивание. _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание влажной варежкой. _______________ _______________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. ________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ______________________________ __________ _______ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ ________________________________________ __________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за тенями на улице ____________________________________ · труд: стряхивание снега с веток молодых деревьев __________________________________________ · подвижные игры: «Горелки» __________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: перебрасывание мяча друг другу двумя руками _____________________________ · конструирование (из снега, песка): улица _________________________________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание скороговорок из сборника Г. Сапгира. __________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Чистим зубы». ______ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · работа по звукопроизношению: игра «Назови растения на заданный звук» _________________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «Дорогие бабушки и мамы» (муз. И. Бодраченко, сл. З. Александровой) _______ _________________ _________________ | Игровое упражнение «Как я могу есть». ___________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: А. Вивальди «Времена года. Зима»; · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________ | Игровое упражнение «Приведи в порядок одежду». _____________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Игровое упражнение «Покажи, как нужно правильно сидеть за столом» ______________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ____________________________________________________________ __________ _______ c | · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ · работа по звукопроизношению: игровое упражнение «Правильно произносим свистящие звуки» __________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихов к 8 Марта _________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Члены моей семьи». _______________ ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за солнцем _________ · труд: добавление корма в кормушки; · подвижные игры: «Кто быстрее добежит до флажка?» _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровое упражнение «Раздеваемся в определенной последовательности». ____________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж головы и шеи «Я хороший». ________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по полу. _______ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за луной ________________________________ · труд: оказание помощи дворнику в уборке участка ____________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!