Образовательной области «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» 27 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками ________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «К нам гости пришли» ________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Разучивание чистоговорки: «Аф-аф-аф – купили шарф. | • подвижные игры: «Охотники и звери», «Перепрыгни вал»_______________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: обучать бегу по наклонной доске)______________________________________________ • конструирование (из снега, песка): «Украшения для Снегурочки»________________________________________ • свободная деятельность (под контро- лем педагога): игра в прятки ____________________________________________________________ | «Разложи вещи по секциям» ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Покажи, как надо правильно есть, тщательно, бесшумно пережевывая пищу»_____________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: Л. Бетховен «Лунная соната» (№ 14) _______________________________________________________ | 5. «Елочки большие и маленькие» _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Босохождение по комбинированным дорожкам _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Точечный массаж по А. А. Уманской__________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | • уборка в группе или в _______________ ______________________________________________________________________ уголке £ ________________________________________________________________________________ • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ | «Пройди по лыжне» ________________________________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: учить попаданию снежков в цель) ______________________________________________________ • конструирование (из снега, песка): «печатки» из снега ________________________________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога): катание на санках ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Уф-уф-уф – сядь на пуф. Оф-оф-оф – поймали сов».________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Почему у Незнайки заболели зубы?» ________________________________________ Подготовка к занятию. Работа дежурных _____ ____________________ | • работа над звукопроизношением: игра «Повтори слово» ___________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен к утреннику________________________________________________________________ | • чтение художественной литературы: чтение русской народной сказки (на усмотрение воспитателя)________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Игровая ситуация «Как научить малыша причесываться?»_______________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Почему Незнайка заболел?» ________________________________________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • работа над звукопроизношением: учить употреблять антонимы; игра «Наоборот»________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен (на усмотрение воспитателя) ______________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Новогодний город»____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками ________________________________________ | Вид: комплексная. Тема «Кабы не было зимы…». Содержание: • наблюдение за украшением участка взрослыми _________________________________________ • труд: сбор снега для постройки снежных фигур _________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Спроси у (имя ребенка), может быть, ему помочь убрать одежду в шкаф?»__________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс «Лесные приключения», ч. 2______________________ Закаливающие процедуры. Обширное умывание лица и рук прохладной водой___________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ______________________________________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Новогодняя сказка двора». Содержание: • наблюдение за гирляндами на окнах ____________________________________ • труд: сбор снега для постройки снежных фигур_____________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Какие подарки вы хотели бы подарить маме, папе?»_________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание скороговорки: «У елки иголки колки»________________________________ Работа по формированию КГН. Дидактическая игра «Что нужно Незнайке?» ________________________________________ | • подвижные игры: «Снежная карусель», «Хоккей» _____________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений: упражнение «Забей шайбу» ______________________________________ • конструирование (из снега, песка): «Снежные фигуры» __________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога): катание на санках _______________________________________ • работа над звукопроизношением: учить подбирать и называть слова | Освоение способов деятельности и умений. Беседа «Каждой вещи – свое место» ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Правила этикета» ________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции (на усмотрение воспитателя) ________________________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Массаж рук «Поиграем с ручками» ____________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей оказывать помощь товарищу при расчесывании; использовать в речи слова благодарности ___________________________________________________________________________ | • уборка в группе или в _______________ ____________________ уголке £ ________________________________________________________________________________ • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ __________________________________________________ | • подвижные игры: «Ловишки», «Догони меня»______________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений: упражнение «Кто скорее допрыгнет до предмета?» (с предметом, зажатым между колен)______________________________________________ • конструирование (из снега, песка): «Снежные фигуры» ______________________________________________________ • свободная деятель- ность (под контролем педагога): игры с правилами___________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию. Работа дежурных ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | с заданным ударным звуком_________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворений к утреннику __________________________________ | • чтение художественной литературы: чтение сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» ____________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Что забыл сделать Незнайка?» ____________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________ | • работа над звукопроизношением: закреплять умение называть слова-признаки __________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание поздрав ления к Новому году________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что бы ты хотел(а) получить в подарок от Деда Мороза?» ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками ____________________________________________________________ | Вид: комбинированная. Тема «Облака – белогривые лошадки». Содержание: • наблюдение за облаками во время ветра _______________________________________________________________ • труд: уборка участка после снегопада; вывоз лишнего снега с участка на огород; изготовление | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Помоги товарищу»_____________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Работа в уголке природы ________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс «Лесные приключения», ч. 2_____________________________________ Закаливающие процедуры. Принятие воздушных ванн, обтирание махровой варежкой______________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ____________________________________________________________________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Небо». Содержание: • наблюдение за звездами и луной ________________________ • труд: уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза______________________________ • подвижные игры: «Охотники и звери», «Бег по снежному валу»_________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «К нам приходит Новый год»__________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение знакомых скороговорок ____________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Почему Незнайка попал в больницу?» ________________________________________ | вертушек для наблюдения за ветром ____________________ • подвижные игры: «Не попадись!», «Не промахнись!» __________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: обучать равновесию при ходьбе и беге по наклонной доске ______________________ • конструирование (из снега, песка): «Разукрашивание фигур из снега»_______________________ • свободная деятельность (под контролем педагога): игры по желанию детей __________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Научи Незнайку пользоваться носовым платком» ________________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: Л. Бетховен «Лунная соната» (№ 14) _______________________________________ ________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Массаж «волшебных» точек ушек «Поиграем с уш- ками»__________ ___________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Научи Незнайку приводить себя в порядок»_________________________________________________________________________________ | • уборка в группе или в _______________ __________________________________________________ уголке £ ____________________________________________________________________________________________________ • изготовление подар- ков ко дню рождения именинников, к празднику £ | • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: учить влезать по наклонной поверхности) ________________________________________________________________________________ • конструирование (из снега, песка): «Снежные фигуры» __________________________________________________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога): катание на ледянках ______________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию. Работа дежурных ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • работа над звукопроизношением: учить использовать в речи развернутые предложения _______________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________________ | • чтение художественной литературы: чтение сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» (продолжение) ____________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Уроки Айболита» ________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________ | • работа над звукопроизношением: игра «Повтори слова со звуком [к’]»__________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение выученных песен_________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Опасности Нового года» _________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками ____________________________________________________________ | Вид: спортивная. Тема «Веселые старты». Содержание: • наблюдение за птицами у кормушки ___________________________________________________ • труд: коллектив- ный труд на участке по уборке территории_______________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: отследить умение детей самостоятельно устранять неполадки в одежде__________________________________________________________________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс «Лесные приключения», ч. 2____________________________________________________ Закаливающие процедуры. Босохождение по солевым до- рожкам _____________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ____________________________________________________________________________________________________ | Вид: типовая. Тема________________________________ Содержание: • наблюдение за птицами у кормушки ____________________________________ • труд: сгребание снега к деревьям __________________________________________ • подвижные игры: «Снежная карусель», «Снежки» ___________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Красота живой ели и наряженной искусственной елки» ____________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение чистоговорки: «Аф-аф-аф – купили шарф. Уф-уф-уф – сядь на пуф. Оф-оф-оф – поймали сов». ________________________________________ | • подвижные игры: игры-соревнования («Дойди до предмета на лыжах»; «Довези до флажка»; «Пробеги между сугробами»; «Не промахнись!»)___________ _________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Попади в цель»_____________________________________________ • конструирование (из снега, песка): «печатки» из снега __________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога): игры детей с выносным материалом _______________________ | Освоение способов деятельности и умений. Беседа «Порядок в игровых зонах» ________________________________________________ Работа по воспи- танию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Научи Незнайку благодарить за оказанную услугу» ________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» (на усмотрение воспитателя) ________________________________ | Профилактические мероприятия. Закаливающий массаж подошв «Поиграем нож- ками»__________ ____________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Как научить Незнайку завязывать шнурки?» __________________________________________________________________________________________ | • уборка в группе или в _______________ ____________________ уголке £ ________________________________________________________________________________ • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ __________________________________________________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Кто быстрее до снежка?» ___________________________________________ • конструирование (из снега, песка): на усмотрение воспитателя ________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога): катание на санках __________________________________________ • работа над звуко- произношением: со- вершенствовать дифференциацию зву- ков [к’], [т’]______________________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!