I. Мотивирование учебной деятельности (организационный момент).
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки – всё для вас.
Пожелаю всем удачи –
За работу! В добрый час!
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
– Что же такое этикет? (Это правила культурного поведения.)
– С какими правилами поведения мы познакомились на прошлом уроке? (Как вести себя в гостях. Как вести себя за столом.)
III. Постановка учебной задачи.
– Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с правилами этикета и узнаем, как правильно говорить по телефону и дарить подарки.
IV. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).
Создание проблемной ситуации.
Работа с текстом учебника на с. 80.
Ознакомление с правилами правильного разговора по телефону.
Выполнение задания 1 на с. 80 учебника.
– Повторите правила правильного разговора по телефону.
3. Ознакомление с правилами выбора и получения подарков.
Работа с текстом учебника на с. 81.
Выполнение задания 1 на с. 81 учебника.
|
|
|
V. Первичное закрепление.
Выполнение задания 72 на с. 53 рабочей тетради 2.
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).
– Выполните задание 71 на с. 53 рабочей тетради 2. Проверьте правильность выполнения задания по образцу (слайд, картинка или запись на доске с правильным вариантом ответа).
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Выполнение задания 2 на с. 80 учебника. Моделирование ситуации общения по телефону.
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).
– Какую задачу ставили на уроке?
– Удалось решить поставленную задачу?
– Каким способом?
– Какие получили результаты?
– Что нужно сделать еще?
– Где можно применить новые знания?
– Что на уроке у вас хорошо получилось?
– Над чем еще надо поработать?
Домашнее задание: выполнить задание 71 на с. 54 рабочей тетради 2.
Урок 65
О друзьях-товарищах
Педагогические цели: создать условия для понимания значения дружбы во взаимоотношениях людей, ее ценности.
Планируемые результаты образования:
Предметные: понимают значение общества в жизни человека; осознают то, что в обществе люди зависят друг от друга; рассказывают об условиях, необходимых для полноценного развития человека (общение, познание).
|
|
|
Личностные: имеют положительную мотивацию к изучению курса «Окружающий мир»; оценивают свое поведение и поведение других детей в соответствии с нравственными нормами и правилами этикета; проявляют способность ставить себя на место других людей в различных жизненных ситуациях.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: оценивают правильность выполнения заданий; осуществляют само- и взаимопроверку работ, корректируют выполнение задания.
Познавательные: самостоятельно находят информацию в справочнике, размещенном в учебнике; овладевают основами смыслового чтения художественных и познавательных текстов; умеют выделять существенную информацию из текстов разных типов.
Коммуникативные: понимают и передают содержание прочитанных текстов; слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения, ставят вопросы друг другу, договариваются и приходят к общему решению, работая в паре, группе.
Сценарий урока
I. Мотивирование учебной деятельности (организационный момент).
Громко прозвенел звонок –
|
|
|
Начинается урок.
Ваши ушки на макушке,
Глазки широко раскрыты.
Слушайте, запоминайте,
Ни минуты не теряйте!
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
– Мы продолжаем путешествие по разделу «Люди вокруг нас». О чем мы говорили на прошлом уроке? (О вежливости.)
– К какому выводу пришли? (Раз мы живем в обществе, нам нужно жить по его законам, то есть соблюдать правила этикета.)
III. Постановка учебной задачи.
– Сегодня мы продолжим разговор о взаимоотношениях с окружающими нас людьми. И разговор наш пойдет о дружбе. Мы узнаем, что же такое дружба, в чем она проявляется, кого можно считать настоящим другом и каким он должен быть.
IV. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!