КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ
И ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ 6-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА
Панасюк В. В. (ВДПУ им. М. М. Коцюбинского, Винница)
Научный руководитель – А. В. Шикиринская, канд. пед. наук, доцент
С сентября 2018 года в Украине первоклассники начали обучение согласно Концепции новой украинской школы, которая предполагает кардинальные изменения в сфере начального образования. Одним из приоритетных направлений указан переход от передачи учащимся знаний к формирование компетентностей, что, в свою очередь предполагает смещение акцентов с накопления нормативно определенных знаний, умений и навыков на выработку и развитие умений действовать, применять опыт в проблемных условиях (когда, например, неполные данные условия задачи, дефицит информации о чем-то, мало времени для развернутого поиска ответа, когда неизвестные причинно-следственные связи, когда не срабатывают типовые варианты решения и т. п.). Именно тогда, как отмечают авторы, создаются условия для включения механизмов компетентности – способности действовать в конкретных условиях и мотивов достичь результата [1].
Это возлагает особую ответственность на учреждения дошкольного образования [2], [3], [4]. Для того, чтобы первоклассник был способен к обучению на компетентностный основе, чтобы процесс адаптации к школе прошел наименее болезненно, воспитатель детского сада должен не сообщать старшему дошкольнику готовые знания, а создавать образовательную среду и проблемные ситуации для самостоятельного нахождения ими ответов.
|
|
|
Одним из средств повышения профессионального уровня воспитателю детского сада можно предложить изучения опыта грузинского педагога-новатора Шалвы Амонашвили. В частности,
в своей работе «Здравствуйте, дети» [5], которое можно назвать учебно-методическим пособием,
в котором он обобщает результаты своей педагогической деятельности, своих наблюдений над формированием личности ребенка, он раскрывает приемы и способы обучения и воспитания детей-шестилеток. Как указывает в предисловии Академик АПН СССР А. Петровский, методические средства обучения и воспитания детей 6-летнего возраста, которые рассмотрены в книге, обязаны своим происхождением психолого-педагогическим идеям Л. Выготского, Д. Узнадзе, Л. Занкова, Б. Хачапуридзе, Д. Эльконина, В. Давыдова.
В частности, в рамках данного доклада хотелось бы рассмотреть прием «ошибок учителя». Ш.Амонашвили при изучении детьми 6-летнего возраста цифр [5, с. 21] предлагает посчитать треугольники, нарисованные на доске. После того, как они сосчитали (4), спрашивает: «Какая из этих цифр – «4?» и показывает, например, цифру 2 (детям не терпится показать цифру «4», поскольку они знакомы с этой цифрой из жизни. Во время следующего задания (сосчитать квадраты), ставит цифру 6 в перевернутом виде рядом с предыдущими цифрами. Дети весело подсказывают. Дальше – когда ученик назвал правильно цифру прямых (7), учитель спрашивает детей: «Котэ говорит, что здесь семь прямых, а я думаю, что восемь! Кто же из нас прав?» [5, с. 22], возникает дискуссия, каждый ребенок старается найти ответ (в данном случае мешает авторитет учителя).
|
|
|
Бесспорно, использование такого приема может быть дискуссионным, но, по нашему мнению, он прекрасно развивает интерес детей к изучаемому материалу, внимательность, активизирует мышление и, как следствие – помогает формировать математическую компетентность и умение учиться на протяжении жизни, которые указаны в Концепции новой украинской школы.
Литература
1. Бібік, Н. М. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Н. М. Бібік. – К. : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. – 206 с.
2. Імбер, В. І. Привчаємо розмірковувати змалку / В. І. Імбер // Дошкільне виховання. – №7. – 2015. – С. 16–19.
3. Кривошея, Т. М. Педагогічні умови реалізації взаємозв’язку розумової та естетичної діяльності молодших школярів у процесі вивчення математики / Т. М. Кривошея // Молодий вчений. – № 5.2. (57.2). – Травень, 2018. – С. 93–99.
4. Крутій, К. Л.Створюємо освітній простір, дружній до дитини / Природничо-наукова освіта дошкільників: блоково-тематичне планування на засадах інтеґрації та методичні поради. Осінь-арабеска / К. Л. Крутій, Т. І. Грицишина, І. Б. Стеценко. – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2018. – С. 6–26.
5. Амонашвили, Ш. А. Здравствуйте, дети! Пособие для учителя / Предисл. А. В. Петровского. – М. : Педагогика, 1983. – 128 с.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!