Содержание и структура дисциплины
Структура дисциплины
| № п/п | Наименование тем (разделов) | Объем дисциплины, час. | Форма | |||||||
| Всего | Контактная работа обучающихся с преподавателем | СР | ||||||||
| Л | ЛР | ПЗ | КСР | |||||||
| Очная форма обучения | ||||||||||
| | Предмет и задачи курса. Теоретические основы управления человеческими ресурсами | 16 | 2 | 4 | 10 | О | ||||
| | Обеспечение организации человеческими ресурсами | 18 | 4 | 4 | 10 | О, ПЗ | ||||
| | Профориентация, социализация и трудовая адаптация персонала персонала организации | 16 | 2 | 4 | 20 | О | ||||
| | Мотивация как функция управления человеческими ресурсами | 16 | 2 | 4 | 20 | О | ||||
| | Система оценки персонала организации | 16 | 2 | 4 | 17 | О | ||||
| | Управление профессиональным развитием персонала организации | 16 | 2 | 4 | 10 | О | ||||
| | Управление деловой карьерой персонала | 16 | 2 | 4 | 10 | О | ||||
| | Технологии работы с кадровым резервом | 14 | 2 | 2 | 10 | О | ||||
| | Оценка социальной и экономической эффективности системы управления человеческим ресурсами | 16 | 2 | 2 | 12 | О, Т, Реф | ||||
| Промежуточная аттестация | 9 | Экзамен | ||||||||
| Всего: | 180 | 20 | 32 | 92 | ||||||
Очно-заочная форма обучения | ||||||||||
| | Предмет и задачи курса. Теоретические основы управления человеческими ресурсами | 13 | 1 | 2 | 10 | О | ||||
| | Обеспечение организации человеческими ресурсами | 23 | 1 | 2 | 20 | О, ПЗ | ||||
| | Профориентация, социализация и трудовая адаптация персонала персонала организации | 14 | 2 | 2 | 10 | О | ||||
| | Мотивация как функция управления человеческими ресурсами | 14 | 2 | 2 | 10 | О | ||||
| | Система оценки персонала организации | 16 | 2 | 4 | 10 | О | ||||
| | Управление профессиональным развитием персонала организации | 15 | 2 | 2 | 11 | О | ||||
| | Управление деловой карьерой персонала | 13 | 1 | 2 | 10 | О | ||||
| | Технологии работы с кадровым резервом | 13 | 1 | 2 | 10 | О | ||||
| | Оценка социальной и экономической эффективности системы управления человеческим ресурсами | 14 | 2 | 2 | 10 | О, Т, Реф | ||||
| Промежуточная аттестация
| 9 | Экзамен | ||||||||
| Всего: | 144 | 14 | 20 | 101 | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||||||
| | Предмет и задачи курса. Теоретические основы управления человеческими ресурсами | 11 | 1 | 10 | О | |||||
| | Обеспечение организации человеческими ресурсами | 23 | 1 | 2 | 20 | О, ПЗ | ||||
| | Профориентация, социализация и трудовая адаптация персонала персонала организации | 22 | 2 | 20 | О | |||||
| | Мотивация как функция управления человеческими ресурсами | 12 | 2 | 10 | О | |||||
| | Система оценки персонала организации | 12 | 2 | 10 | О | |||||
| | Управление профессиональным развитием персонала организации | 23 | 2 | 1 | 20 | О | ||||
| | Управление деловой карьерой персонала | 22 | 2 | 20 | О | |||||
| | Технологии работы с кадровым резервом | 21 | 1 | 20 | О | |||||
| | Оценка социальной и экономической эффективности системы управления человеческим ресурсами | 23 | 2 | 21 | О, Т, Реф | |||||
| Промежуточная аттестация
| 9 | Экзамен | ||||||||
| Всего: | 180 | 8 | 12 | 151 | ||||||
Примечание: 4 – формы текущего контроля успеваемости: опрос (О), тестирование (Т), реферат (Реф), практическое задание (ПЗ).
Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет и задачи курса. Теоретические основы управления человеческими ресурсами (проблемная лекция, семинар в форме опроса)
Виды ресурсов: человеческие; материальные; финансовые. Изменение их роли и места в менеджменте в процессе эволюции. Понятие «человеческие ресурсы». Место и роль человека в организации, его потенциал.
|
|
|
Соотношение понятий: управление людьми; управление персоналом; управление человеческими ресурсами. Характерные черты управления человеческими ресурсами. Основная цель и задачи управления человеческими ресурсами. Системный подход к управлению человеческими ресурсами. Стратегическое управление человеческими ресурсами.
Эволюция кадрового менеджмента. Проблемы управления человеческими ресурсами в современном обществе.
Тема 2. Обеспечение организации человеческими ресурсами (проблемная лекция, семинар в форме опроса и выполнения практического задания)
Политика найма персонала. Внутренние и внешние источники привлечения персонала. Их преимущества и недостатки. Выбор источников найма персонала.
Цели отбора персонала. Основные подходы зарубежных фирм к отбору внешних претендентов. Типовые этапы отбора, их содержание. Организация процедуры отбора.
Группировка и содержание критериев и показателей отбора. Методы оценивания претендентов на вакантную должность (рабочее место). Организация приема персонала. Соблюдение правовых норм при приеме.
Тема 3. Профориентация, социализация и трудовая адаптация персонала
|
|
|
Персонала организации (проблемная лекция, семинар в форме опроса)
Понятие профессиональной ориентации. Цели и задачи профориентации. Основные формы профориентационной работы: просвещение, информация, консультация. Органы управления профориентацией. Направленность профориентационной работы.
Понятие социализации и трудовой адаптации. Понятие адаптации как социального явления. Сущность и содержание адаптации в социальной среде.
Виды и направления социализации и адаптации. Первичная и вторичная адаптация. Стороны адаптации: социальная, организационная, профессиональная, психофизиологическая. Условия успешной социализации и адаптации.
Основные стадии адаптации работника в организации: ознакомление, приспособление, ассимиляция, идентификация. Типы идентифицированных в процессе адаптации работников: безразличные, частично и полностью идентифицированные. Типы поведения человека при включении его в организацию. Факторы, влияющие на адаптацию. Зависимость продолжительности периода адаптации от личностных особенностей работника. Адаптация и дезадаптация, адаптационный кризис.
Управление процессом трудовой адаптации. Основные адаптационные технологии. Роль наставничества в адаптации молодых специалистов. Информационное обеспечение процесса управления адаптацией. Отечественный и зарубежный опыт адаптации персонала.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!