ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ – ЧЛЕНОВ НЕФОРМАЛЬНЫХ МОЛОДЕЖНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
Максимкова И. С. (УО МГПУ им. И. П. Шамякина, Мозырь)
Научный руководитель – Е. А. Колесниченко, канд. пед. наук, доцент
Изучение личности подростков – членов неформальных молодежных объединений – является актуальной психолого-педагогической проблемой. Неформальные молодежные объединения представляют собой автономно и спонтанно возникающие самодеятельные молодежные группы и объединения, которые разделяют нормы и ценности тех общностей, которые для них становятся образцом, примером для подражания и, как правило, отвергают традиционные групповые нормы [1, с. 43].
Одной из причин возникновения неформальных молодежных объединений является урбанизация населения. По мнению современных ученых, она затрудняет и искажает процесс успешной социализации, где семья, утрачивает свои механизмы воздействия на подростка,
а возникший вакуум восполняют определенные неформальные молодежные объединения и клубы, притягивающие к себе тех несовершеннолетних, которые не смогли вписаться в традиционную структуру молодежного сообщества.
Также существенную роль играют и такие факторы, как влияние зарубежной культуры
и моды, стремление познать необычное, особенно современное западное искусство; низкая школьная неуспеваемость и отчуждение от школьного коллектива; равнодушие к учебе; потребность в оригинальных эмоциональных впечатлениях; конфликты дома или в школе; протест против формализма взрослых; безнадзорность; потребность во внутренней свободе; возможность выразить свою позицию относительно положения молодежи в современных условиях, поиск смысла жизни
[2, с. 559]. Сергеев С. А. предлагает следующую типологию неформальных молодежных субкультур: романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, индианисты, толкинисты, байкеры); гедонистическо-развлекательные (мажоры, рэйверы, рэпперы и др.); криминальные («гопники», «люберы» и др.); анархо-нигилистические (панки, экстремистские субкультуры «левого» и «правого» толка), которые можно также назвать радикально-деструктивными [3]. Наиболее распространенными неформальными молодежными движениями (субкультурами) в Беларуси являются: скинхеды, эмо, готы, гопники, байкеры, ультрасы и др. У данной категории подростков выделяют следующие психологические личностные особенности: инверсированные в негативную сторону базовые убеждения о доброжелательности окружающего мира; высокая враждебность, качественно выраженная настороженность; гипермаскулинизация в полоролевой идентичности; высокие значения физической агрессии, коррелирующие с маскулинностью Я-актуального и полоролевым поведением; высокий поиск новизны, характеризующий экстремальный показатель темперамента и склонность к антисоциальному поведению. Таким подросткам свойственны такие черты характера, как смелость, жестокость, верность, коммуникабельность, романтико-депрессивный взгляд на жизнь, отражающийся в поведении (замкнутость, частые депрессии, меланхолия, повышенная ранимость). Восприятие реальности (мизантропия, утонченное чувство прекрасного, пристрастие
к сверхъестественному), отношения с обществом (неприятие стереотипов, стандартов поведения
и внешнего вида, антагонизм с обществом, изолированность от него).
|
|
|
|
|
|
Таким образом, в ходе нашего исследования было выявлено, что чаще всего членами неформальных молодежных субкультур становятся подростки из неблагополучных семей, воспитанники детских исправительных учреждений закрытого типа, учащиеся, состоящие на учете в ИДН, КДН, ВШК. Когда дети и подростки предоставлены сами себе и не знают, чем заполнить свое свободное время, опасность дезадаптивного поведения возрастает. Поэтому, неформальную молодежь необходимо вовлекать в разнообразные развивающие социально-полезные виды деятельности и общение, «отвлекающие» от бесцельного времяпрепровождения.
Литература
1. Исаев, Б. А. Социология / Б. А. Исаев. – Спб. : Питер Пресс, 2007. – 224 с.
2. Холостова, Е. И. Социальная работа : учеб.-метод. пособие / Е. И. Холостова. – М., 2010. – 668 с.
3. Бельский, В. Ю. Социология: учебное пособие / – В. Ю. Бельский. – Минск: Инфра, 2002. – 304 с.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 497; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!