Темы дисциплин и виды занятий
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЛИНИНГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН
УТВЕРЖДАЮ
Начальник кафедры
полковник полиции
___________Г.К. Копылова
«___» ____________2014 г.
«История органов внутренних дел»
Методические рекомендации по изучению дисциплины
слушателями заочной формы обучения
40.05.02. «Правоохранительная деятельность»
специализация - оперативно-розыскная деятельность,
узкая специализация - деятельность оперуполномоченного
уголовного розыска
Подготовлены
преподавателем
подполковником полиции
О.Д.Коломенской
Материалы рассмотрены
и одобрены на заседании кафедры
« ___ » _____ 2014г.
Протокол № ___
Калининград 2014
Введение
В системе общегуманитарных и юридических дисциплин, предназначенных для всестороннего и полного формирования профессиональных навыков юриста, сотрудника ОВД учебной дисциплине история органов внутренних дел отведена немаловажная роль, т.к. предназначение её - дать изучающим необходимые, исчерпывающие знания о причинах возникновения, основных этапах становления и развития организационной структуры, целях и задачах, стоящих перед органами внутренних дел в различные исторические периоды российского государства, значении и функциональной обусловленности ОВД в государственном аппарате.
|
|
|
Курс истории органов внутренних дел призван сформировать у изучающих массив знаний, построенных на социально-правовом, правоприменительном опыте предшествующих поколений в целях выявления и прогнозирования положительных направлений развития правоприменительной деятельности в России, а именно её организационных основ.
История органов внутренних дел неразрывно связана с историко-юридической наукой и такими фундаментальными правовыми дисциплинами, как «История государства и права России», «Теория государства и права», а также «История Отечества», «Правоохранительные органы», «Административная деятельность ОВД» и др. Поэтому образовательные и воспитательные задачи обучения по данному курсу должны решаться комплексно, с учётом специфики отделения и учебного предмета, определяющего его место в общей системе обучения и воспитания.
Цели дисциплины:изучение тенденций развития и функционирования федерального органа исполнительной власти в сфере внутренних дел и его исторических предшественников – регулярной полиции, Министерства внутренних дел Российской империи, Наркоматов и Министерств внутренних дел РСФСР, СССР, а также их структурных подразделений; формирование у курсантов и слушателей мировоззренческого потенциала для анализа задач, итогов и перспектив своей профессиональной деятельности на основе учета исторического опыта, накопленного органами внутренних дел.
|
|
|
Задачами дисциплины являются:
-изучение основных этапов развития, направлений и особенностей деятельности отечественных органов внутренних дел, в том числе, служб следствия и дознания;
-осмысление курсантами и слушателями накопленного различными структурными подразделениями ОВД опыта анализа разнообразных криминогенных факторов и противодействия им;
-выявление структурных и организационных форм деятельности ОВД, исторически подтвердивших свою эффективность в противостоянии угрозам внутренней безопасности и общественному порядку, в том числе форм, в которых осуществлялось расследование экономических преступлений;
-ознакомление курсантов и слушателей с боевыми и служебными традициями органов внутренних дел, поддержание которых было и остается в современных условиях одним из важнейших условий выполнения сотрудниками своих профессиональных обязанностей.
|
|
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);
-способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);
-способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);
-способности ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
-способности понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);
|
|
|
-способности проявлять непримиримость к коррупционному поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);
-способности к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7);
-способности к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);
-способности анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);
-способности работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации (ОК-16);
-способности разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
-способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
-способности обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-4);
-способности принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5);
-способности обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства (ПК-10);
-способности уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-11);
-способности выявлять и предупреждать угрозы безопасности личности, обществу и государству (ПК-12);
-способности осуществлять профилактику, предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-16);
-способности принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-23);
-способности выявлять и содействовать пресечению коррупционных проявлений в служебном коллективе (ПК-25);
-способности анализировать правоприменительную и правоохранительную практику, научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-26);
-способности применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-27);
-способности обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты по результатам исследования (ПК-28);
-способности преподавать юридические дисциплины в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования (ПК-29);
-способности осуществлять правовое воспитание (ПК-30).
В результате изучения дисциплины слушатель должен:
Знать:
-основные исторические факты, даты, события и имена государственных деятелей, характерные для всех этапов становления и развития органов внутренних дел Российского государства, чтобы донести их до молодежи и личного состава подразделений в процессе преподавания и правового воспитания (ОК-2; ОК-3; ОК-4; ПК-29; ПК-30);
-особенности взаимодействия органов внутренних дел и гражданского населения в сфере охраны общественного порядка и внутренней безопасности (ОК-5; ОК-6; ОК-7);
-особенности становления и развития структуры органов внутренних дел и основные принципы нормативно-правового регулирования их деятельности, воплощенные в соответствующих, исторически конкретных, законодательных актах (ОК-1; ОК-4; ПК-10; ПК-11).
Владеть:
-навыками работы с научной литературой и источниками по истории органов внутренних дел (ОК-16);
-методами сравнительного анализа фактов и явлений, касающимися исторического прошлого органов внутренних дел; способностью к логическому мышлению, обобщению информации (ОК-9);
-методами научных исследований в сфере обобщения опыта деятельности ОВД на разных этапах своего развития (ПК-26; ПК-27; ПК-28).
Уметь:
-поддерживать в себе устойчивую мотивацию к соблюдению правовых норм, регулирующих деятельность сотрудников органов внутренних дел (ОК-1; ПК-2; ПК-5; ПК-25);
-использовать опыт, накопленный различными службами ОВД для противодействия и пресечения преступности (ПК-15; ПК-16);
-использовать опыт, накопленный различными службами ОВД при принятии оптимальных управленческих решений (ПК-23) и осуществлении правового воспитания (ПК-30);
-осмысливать свое место в структуре определенного подразделения системы ОВД; находить творческие решения социальных и профессиональных задач, используя знания о структурных связях подразделений (ОК-11).
Темы дисциплин и виды занятий
Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!