Оценочный лист наставника: уровень качества деятельности обучающегося над этапами проекта
2 балла – умеет выполнять полностью самостоятельно, в соответствии заявленному критерию
1 балл – умеет выполнять частично самостоятельно, не всегда в соответствии заявленному критерию
0 баллов – не умеет выполнять самостоятельно и в соответствии заявленному критерию
18
Оценочный лист экспертной комиссии
Ф.И.О. обучающегося _________________________________________________
Класс ______________________
Тип проекта творческий
Этапы | Код | Критерии | Макс. | Оценка в | |||||||||
балл | баллах от | ||||||||||||
экспертной | |||||||||||||
комиссии | |||||||||||||
1. Организационный этап | 3 | ||||||||||||
1.1. Определ | 2.1.2 | -не сформировано умение идентифицировать | 0 | ||||||||||
ение | темы | собственные проблемы и определять главную | |||||||||||
проекта, | проблему | ||||||||||||
поиск | -формирует | умение | идентифицировать | 1 | |||||||||
проблемы | собственные проблемы и определять главную | ||||||||||||
проблему | |||||||||||||
1.2. | 2.1.4 | - не ставит цель деятельности на основе | 0 | ||||||||||
Постановка
| определенной | проблемы | и | существующих | |||||||||
цели | возможностей | ||||||||||||
проекта | - ставит цель деятельности на основе | 1 | |||||||||||
определенной | проблемы | и | существующих | ||||||||||
возможностей самостоятельно | |||||||||||||
2.1.5 | - не формулирует учебные задачи как шаги | 0 | |||||||||||
достижения поставленной цели деятельности | |||||||||||||
- формулирует учебные задачи как шаги | 1 | ||||||||||||
достижения поставленной цели деятельности | |||||||||||||
2. Деятельностный этап (выполнение проекта) | 3 | ||||||||||||
|
| ||||||||||||
2.3. | 2.2.8 | - не описывает свой опыт, оформляя его для | 0 | ||||||||||
Выполнение | передачи другим людям в виде технологии | ||||||||||||
плана | решения | практических | задач | определенного | |||||||||
работы | над | класса | |||||||||||
индивидуаль | - описывает свой опыт, оформляя его для | 1 | |||||||||||
ным | передачи другим людям в виде технологии
| ||||||||||||
проектом | решения | практических | задач | определенного | |||||||||
класса самостоятельно | |||||||||||||
1.2.8 | - непереводитсложную | по | составу | 0 | |||||||||
(многоаспектную) | информацию | из | |||||||||||
графического | или | формализованного | |||||||||||
(символьного) представления в текстовое, и | |||||||||||||
наоборот | |||||||||||||
- переводить | сложную | по | составу | 1 | |||||||||
(многоаспектную) | информацию | из | |||||||||||
графического | или | формализованного | |||||||||||
(символьного) представления в текстовое, и | |||||||||||||
наоборот | |||||||||||||
1.3.18 | - не делает вывод на основе критического | 0 | |||||||||||
анализа разных точек зрения, подтверждать | |||||||||||||
вывод | собственной | аргументациейили | |||||||||||
самостоятельно полученными данными
|
19
- делает вывод на основе критического анализа | 1 | |||||||||
разных точек зрения, подтверждать вывод | ||||||||||
собственной | аргументацией | или | ||||||||
самостоятельно полученными данными | ||||||||||
3. Защита проекта | 4 | |||||||||
3.1. Подгото | 3.3.2 | - не умеет выбирать, строить и использовать | 0 | |||||||
вка | адекватную | информационную | модель | для | ||||||
презентацио | передачи | своих | мыслей | средствами | ||||||
нных | естественных и формальных языков в | |||||||||
материалов | соответствии с условиями коммуникации (не | |||||||||
предъявлен бумажный вариант проекта) | ||||||||||
- умеет выбирать, строить и использовать | 1 | |||||||||
адекватную | информационную | модель | для | |||||||
передачи | своих | мыслей | средствами | |||||||
естественных и формальных языков в | ||||||||||
соответствии с условиями коммуникации (не | ||||||||||
предъявлен бумажный вариант проекта)
| ||||||||||
3.2. Презент | 3.1.6 | - не умеет корректно и аргументированно | 0 | |||||||
ация проекта | отстаивать свою точку зрения, в дискуссии | |||||||||
уметь | выдвигать | контраргументы, | ||||||||
перефразировать свою мысль (владение | ||||||||||
механизмом эквивалентных замен) | ||||||||||
- умееткорректноиаргументированно | 1 | |||||||||
отстаивать свою точку зрения, в дискуссии | ||||||||||
уметь | выдвигать | контраргументы, | ||||||||
перефразировать свою мысль (владение | ||||||||||
механизмом эквивалентных замен) | ||||||||||
3.2.4 | - соблюдает нормы публичной речи, регламент | 0 | ||||||||
в монологе и дискуссии в соответствии с | ||||||||||
коммуникативной задачей | ||||||||||
- соблюдает нормы публичной речи, регламент | 1 | |||||||||
в монологе и дискуссии в соответствии с | ||||||||||
коммуникативной задачей | ||||||||||
3.3. | 1.5.4 | - не соотносит полученные результаты поиска | 0 | |||||||
Изучение | со своей деятельностью | |||||||||
возможносте | ||||||||||
й | - соотносит полученные результаты поиска со | 1 | ||||||||
использован | своей деятельностью | |||||||||
ия | ||||||||||
результатов | ||||||||||
проекта | ||||||||||
Максимальный балл: | 10 |
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 260; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!