Перечень проверяемых УУД (по этапам проекта)
Этапы работы над Универсальное учебное действие проектом
Организационный
1.1. Определение темы | 2.1.2 идентифицировать собственные проблемы и определять | |
проекта,поиск | и | главную проблему |
анализ проблемы | ||
1.2. Постановка | цели | 2.1.4 ставить цель деятельности на основе определенной проблемы |
проекта | и существующих возможностей | |
2.1.5 формулировать учебные задачи как шаги достижения | ||
поставленной цели деятельности | ||
Деятельностный (выполнение проекта)
2.1. Сбор, изучение и 1.1.5 устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий,
анализ | имеющейся | явлений, процессов | |||||||
информации | 3.3.1 целенаправленно | искать и использовать | информационные | ||||||
ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач | |||||||||
с помощью средств ИКТ | |||||||||
2.2. Построение | 2.2.2 обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных | ||||||||
алгоритма | способов решения учебных и познавательных задач | ||||||||
деятельности | 2.2.6 составлять план решения проблемы (выполнения проекта, | ||||||||
проведения исследования) | |||||||||
2.3. Выполнение плана | 1.3.18 делать вывод на основе критического анализа разных точек | ||||||||
работы | над | зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или
| |||||||
индивидуальным | самостоятельно полученными данными | ||||||||
учебным проектом | 1.2.8 переводить сложную по составу (многоаспектную) | ||||||||
информацию | из | графического | или | формализованного | |||||
(символьного) представления в текстовое, и наоборот | |||||||||
2.2.8 описывать свой опыт, оформляя его для передачи другим | |||||||||
людям в виде технологии решения практических задач | |||||||||
определенного класса | |||||||||
2.4. Внесение | (по | 2.3.6 работая по своему плану, вносить коррективы в текущую | |||||||
необходимости) | деятельность на основе анализа изменений ситуации для получения | ||||||||
изменений в проект | запланированных характеристик продукта/результата | ||||||||
Защита проекта
3.1. Подготовка | 3.3.2 выбирать, | строить | и | использовать | адекватную | ||
презентационных | информационную модель для передачи своих мыслей средствами | ||||||
материалов | естественных и формальных языков в соответствии с условиями | ||||||
коммуникации (подготовка/предъявление бумажного варианта
| |||||||
проекта) | |||||||
3.2. Презентация | 3.1.6 корректно и аргументировано отстаивать свою точку зрения, в | ||||||
проекта | дискуссии уметь | выдвигать | контраргументы, перефразировать |
11
свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен)
3.2.4 соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии в соответствии с коммуникативной задачей
3.3. Изучение 1.5.4 соотносить полученные результаты поиска со своей
возможностей деятельностью
использования
результатов проекта
Оценивание проекта
4.1. Анализ | 2.4.4 | оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или |
результатов | самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью | |
выполнения проекта | деятельности | |
4.2. Оценка качества | 2.3.4 | оценивать свою деятельность, аргументируя причины |
выполнения проекта | достижения или отсутствия планируемого результата; | |
| ||
3.2.10 делать оценочный вывод о достижении цели коммуникации | ||
непосредственно после завершения коммуникативного контакта и | ||
обосновывать его |
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!