Интергрированное занятие по разделу «Православные традиции. Отношение к людям» для детей средней группы (4-5 лет) на тему: «Добродетели и пороки. Правда и обман»
Разработала : Петровская О.А.,
воспитатель без категории
Программные задачи:
1. Познакомить детей с понятиями «правда» и «ложь»;
2. Закрепить у детей понятие о том, что сказать правду само по себе хороший поступок;
3. Воспитание таких нравственных качеств, как «честность», «справедливость»
4. Развитие духовности как высшего уровня нравственно-эмоционального развития человека, достижения гармонии его идеалов и поступков с общечеловеческими ценностями.
Материал и оборудование:цветной картон, горшок для цветка, стебелёк, листочки, цветок – из цветной бумаги; 2 шарика – жёлтый и синий для игры.
Ход занятия:
Воспитатель:Сейчас я прочитаю вам сказку, прослушав ее, может, что-то новое узнаете для себя. Сказка называется «Наследник для короля».
-Как, вы, думаете, почему сказка так называется?
-Что может произойти в этой сказке?
Чтение воспитателем сказки «Наследник для короля»:
« В некотором царстве, в некотором государстве жил добрый и милосердный король со своей королевой. Их королевство было очень богатым и красивым. Состарившаяся королевская чета имела всё, чего можно пожелать, кроме одного: у них не было наследника. И это было большим огорчением. И вот, решили король с королевой взять к себе на воспитание кого-нибудь из детей своих подданных. Король издал указ, в котором приглашал всех желающих в свой королевский дворец.
Через несколько дней во дворце собралось множество детей со всего королевства. Каждому из них король приказал выдать по цветочному горшку и цветочному семечку, которое дети, придя домой, должны были посадить в горшочек.
|
|
|
- Кто вырастит из этого цветочного семечка за год самый красивый душистый цветок, тот и станет наследником моего престола, - объявил король.
Ровно через год снова во дворце собралось множество детей. На этот раз тронный зал был похож на прекрасную душистую оранжерею. Каких только цветов там не было, один цветок был прекраснее другого.
Когда вошёл король и обвёл взглядом детей, что держали в своих руках горшочки с красивыми душистыми цветками, то почему-то вдруг очень огорчился. Все были удивлены.
Король стал по одному подзывать к себе ребят. Знакомился и расспрашивал каждого ребёнка, как тот сумел вырастить такой красивый и замечательный цветок в своём горшочке.
Когда знакомство со всеми закончилось, король очень опечалился. Он уже собирался уходить, как вдруг услышал тихий плач в углу тронного зала. Король обернулся и увидел маленького мальчика, который стоял с горшочком без цветка и плакал.
- Почему ты плачешь, милый мальчик, и где твой цветок для меня? – спросил его король. – Неужели ты ослушался своего короля и попусту потратил целый год?
|
|
|
- Нет-нет, о, великий государь, - сказал мальчик, - я сразу же посадил в этот горшочек семечко, данное вами. И целый год старательно ухаживал за ним, поливал и рыхлил землю, но у меня так ничего и не вышло.
- Простите меня, - опуская голову, тихо произнёс мальчик.
Но лицо короля сияло от счастья.
- Сын мой названный, - с любовью произнёс король, - отныне ты будешь наследником престола. Ты не смог вырастить цветок потому, что все семена, которые получили дети, были сварены и уже никогда бы не смогли прорасти. Ты единственный, кто не стал мне врать и не заменил вареное семечко, как это сделали все остальные дети.
С того времени честный мальчик стал наследником престола».
Вопросы для обсуждения:
- Понравилась вам сказка? Почему? О ком шла речь в сказке?
-На кого бы вы хотели быть похожи из сказки? Почему?
-Как король проверил обман подданных?
-Как вы понимаете, что всё тайное становится явным?
- Что-то новое узнали о правде и обмане?
- Ребята, а можно уберечь себя от обмана? (ответы детей)
Обсуждение понятий «правда», «обман»
- Ребята, как вы понимаете слово «обман»?
- А когда человек обманывает? Зачем он это делает?
|
|
|
Физкультминутка
«День - ночь»
Воспитатель поднимает жёлтый шар и говорит: «День» – дети встают и поднимают руки вверх. Воспитатель поднимает синий шар и говорит: «Ночь» – приседают, руки под щеками (спят). Затем вскоре начинает путать детей: говорит одно, а шар поднимает другой. Так я вас опять обманываю? Нет, вы с нами играете, шутите.
Воспитатель:Молодцы! Умеют наши дети узнавать, где - правда, а где обман. А сейчас, я предлагаю сделать своими руками – свой цветок «правды».
Аппликация «Цветок из семени правды»
У детей есть заготовки для работы: цветной картон, горшок для цветка, стебелёк, листочки, цветок. Дети должны из заготовок составить одно изображение – «цветок в горшке».
Подведение итогов занятия
- Давайте вспомним, о каких двух качествах человека мы говорили на занятии?
- Какой вывод для себя вы сделали из сегодняшнего занятия?
- А вам приходилось говорить неправду? Если да, приведите примеры.
- К чему приводит обман?
- А что необходимо сделать для того, что бы тебе доверяли, рядом были верные и добрые друзья?
- Спасибо за работу. На следующем занятии мы продолжим разговор о том, каким должен быть воспитанный человек.
Литература:
|
|
|
- Программа: Духовно – нравственное воспитание дошкольников на православных традициях белорусского народа: Примерное содержание для учреждений дошкольного образования/ Л.В. Финькевич [и др.]; под редакцией А.В. Бройко, А.А. Петрикевич – Минск, 2016 – 48 с.
- Детская православная газета «Ангелочек» № 1 (19), 2013 г., стр. 11
Воспитатель: Лысикова Л.А.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 486; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!