Воспитатель дошкольного образования. « Что такое добродетели и пороки?»
Высшей категории
Лысикова Л.А.
« Что такое добродетели и пороки?»
Интнгрированное занятие «Православные традиции. Отношение к людям. Святоотеческий опыт
Программные задачи:Формировать представления у детей об основополагающих нравственных нормах на основе православных традициях белорусского народа; Обогащать эмоциональный мир ребёнка, развивать у ребёнка вкус к доброте; Воспитывать сочувствие, сопереживание, потребность совершать добрые поступки;
Материал и оборудование: Чистые квадратные листы по числу детей, карандаши, фломастеры, заготовки цветной бумаги, клей, ножницы, кисточки для клея, клеёнки для работы с аппликацией
Предварительная работа: беседа о добре и зле, хороших и плохих поступках
Ход занятия:
Воспитатель дошкольного образования (В.д.о) Ребята, как вы думаете что такое доброта? ( Рассуждения детей).
-Важнейшее качество человеческой души – доброта, доброта позволяет ко всему относиться с любовью. Добрый человек не пройдёт мимо, если увидит, что другому нужна помощь, никогда не обидит злым поступком или словом. Он любит мир, жизнь и всё что его окружает.
Вот и надо нам постараться быть добрыми. Но кто скажет, как же быть добрым, если мне хочется кого-нибудь обидеть. Кому то нагрубить? (Ответы детей)
Можно ли измениться? Да можно! Для этого надо прежде всего захотеть быть добрым. Верующие люди всегда просят помощи у Бога, у Пресвятой Богородицы, у своего Ангела-Хранителя, у святых. Наш Спаситель, для того и пришёл на землю, чтобы люди поверили в него, могли измениться и стать добрыми.
|
|
|
Затем воспитатель дошкольного образования показывает стопку бумаги .
(В.д.о) представьте себе, что вот эта стопка бумаги и есть добро, доброта. Добром, добротой каждый может распоряжаться по- разному, кто как захочет. Вот, например:
прячет бумагу за спину
(В.д.о) можно спрятать свою доброту где-то глубоко в себе, так глубоко, что ты даже сам её не видишь. Я не знаю добрый я или нет.
Воспитатель сильно прижимает литок к груди двумя руками
(В.д.о) можно держать, сдерживать свою доброту, так сильно, что не хочется ею ни с кем делиться. Я сказал !!! Я добрый!!!
Воспитатель мнёт или рвёт бумагу на мелкие кусочки и выбрасывает
(В.д.о) я отказываюсь быть добрым, не хочу быть добрым, не хочу никому делать добро. Моя доброта, что хочу, то и делаю, как хочу, так и поступаю
(В.д.о) А Можно … – раздаёт каждому ребёнку лист бумаги – можно делиться добром, добротой, с другими с близкими, с родными, с теми кто рядом с тобой, с теми кому нужна твоя любовь. Вот я поделилась с вами своей добротой , а вы подумайте, что вы сможете сделать с этой добротой и в конце занятия мне расскажете. А сейчас листочек доброты положите на стол и послушайте, сказку
|
|
|
«Помоги друзьям в беде»
Дождик в густом лесу начался не сразу. Первая капелька упала на остренький носик лисички – Ой! Сейчас дождь пойдёт, – смахнув с носика дождевую капельку, подумала лисичка, – надо спрятаться, а то намокнет моя красивая шёрстка, и моя шубка не будет блестеть. И хвостик намокнет и станет тяжёлым и некрасивым, – так размышляла маленькая лисичка, выискивая глазками место, куда бы она могла спрятаться от дождя. И вдруг рядом с поляной, где она играла со своими друзьями: зайкой, волчонком, белочкой и медвежонком, она увидела высокую ель. Своей острой верхушкой ель врезалась в грозную тучу, а внизу её широкая и густая лапа накрывала землю.– Вот хорошее убежище! – подумала лисичка, нырнув под густую хвойную лапу, – места много и для меня и моему хвостику хватит! – Друзья! Бегом сюда! Лисичка место хорошее нашла, где мы сможем укрыться от дождя! – услышала лисичка голос зайчонка и увидела, как к её убежищу подбегают друзья – Ничего я не нашла! Чего ты раскричался? Не видишь, что мне самой здесь тесно и хвостик не помещается и даже может намокнуть! – сердито сказала лисичка, высунув нарочно кончик хвостика наружу на удивление зайчику.– Ничего, лисичка, мы тесней прижмемся друг к другу шубками и переждём дождик, – ответила ей белочка. Нет, нет! Вас уже дождик намочил. Вы меня испачкать можете. Нет, найдите себе другое место!
|
|
|
Ну, что с ней поделать?! Побежали зайчишка и белочка назад навстречу своим друзьям:
– Не захотела лисичка нас к себе впустить, говорит, что ей самой места мало!
– А я не боюсь дождя! – бодро воскликнул медвежонок – И мне дождь не страшен, – поддержал его волчонок– только мне малышей жалко зайку и белочку, Давай станем в круг, обнимемся, прижмемся, плотнее друг к другу и малышам будет тепло и сухо, – предложил находчивый медвежонок.– Смотрите, как зайчонок трясётся, он грома боится! А молния как грозно сверкает! Так и поступили друзья. Мишутка и волчонок, встали вокруг зайки и бельчонка, подставили свои спинки дождику, обняли друг друга и закрыли от непогоды малышей.
А непогода разбушевалась! Поднялся сильный ветер. Гром загремел, молния засверкала. Но когда рядом с тобой настоящие друзья ничего не страшно!– Как тепло! – прошептала белочка.
– И совсем не страшно, ответил ей зайка. Вдруг, гром загремел так громко, что земля задрожала, сверкнула ярким огнём молния и попала страшным своим мечом в верхушку ели, под которой пряталась лисичка. Послышался треск, и большое дерево раскололось надвое. Лисичка испугалась, выскочила из своего укрытия и побежала,. она очень боялась, что ель, своими колючими ветками, упадёт прямо на неё. Лисичка метнулась в одну сторону, в другую. Попала в ямку, наполненную дождевой водой. Её рыжая шубка стала грязной и некрасивой, хвостик намок и стал тяжёлым. Заплакала бедная лисичка от страха и обиды. Но вдруг ей послышалось, что её кто-то зовёт. Посмотрела лисичка по сторонам и увидела своих друзей. Лисичка, лисичка,, беги к нам! – звали они её.– Быстрей в круг заходи, мы тебя согреем, – сказал медвежонок, пропуская лисичку к зайчонку и белочке.– Я грязная, мокрая! Я вас испачкаю, – заплакала лисичка.– Ничего, дождик закончится, и все высохнем, – успокоил её волчонок – Прижимайся к нам и тебе будет тепло, – обнял грязную лисичку зайчонок .А белочка своим мягким хвостиком вытерла слёзки с глаз лисички.– Как с вами тепло и не страшно, – благодарно ответила лисичка
|
|
|
Прогремели последние раскаты грома, перестала сверкать молния, утих ветер, и над полянкой выглянуло доброе и тёплое солнце. Медвежонок и волчонок и стряхнули с себя дождевые капли, и вся дружная компания побежала к лесному ручейку, купать лисичку.– Простите меня друзья! Я поняла, что нельзя думать только о своей красивой шкурке. В трудную минуту нужно думать не только о себе, но и других попавших в беду. Тогда никакая непогода не страшна, – говорила лисичка, смывая грязь со своей красивой шубки. Но тут, как всегда, прилетела сорока Белобока:– Глупая лисичка ! В школе плохо училась, не знает, что в грозу нельзя под высокими деревьями прятаться! А уж жалеть свою шубку, когда твоим друзьям плохо… Так нельзя, так нельзя! – затрещала сорока на весь лес и улетела. Вот такая сказка.
Обсуждение содержания сказки:
(В.д.о) - Как повела себя лисичка, когда пошёл дождь?
-(В.д.о) Какой была лисичка? (думала только о себе, заботилась только о себе, о своей красоте, она не была доброй, была самовлюбленной)
-(В.д.о) Как поступили звери, когда лисичка попала в беду? Какие они? (добрые, заботливые, внимательные, смелые, не злопамятные, милосердные)
- (В.д.о) Дети, почему в грозу нельзя прятаться под высокими деревьями?
- (В.д.о) Что поняла лисичка? (что самое главное это доброта и дружба, что нужно всегда помогать друг другу)
(В.д.о) Чтобы быть добрым, надо творить добрые дела. Обязательно творить. Даже, если вам и не хочется. Но сделайте одно доброе дело. Потом второе, потом третье и вы привыкнете совершать добро. А когда привыкнете совершать добрые дела, то и сами изменитесь в лучшую сторону
(В.д.о) Дети, у вас на столе квадратный лист бумаги – это добро. Оно у вас в руках. Вы подумали, что вы сделаете с добротой? Поделитесь своим добром с другим, лист отдаётся в руки другому ребёнку. Тот другой, с кем ты поделился с радостью принимает этот дар. И использует его по своему усмотрению, по своему желанию. Складывает из листка фигурку, рисует, делает аппликацию. Так добро сделанное вами, подаренное вами кому-то, доставит радость другому человеку и вернётся к вам.
Дети по желанию украшают листочки добра. На подносе много картинок цветов, бабочек, солнышек, дети украшают салфетку, когда работа будет готова они могут подарить свою доброту друг другу. Или же этот листок можно разрезать на несколько маленьких и «раздать доброту» всем детям. Если с кем то не поделились «добротой», воспитатель предлагает свою картинку
(В.д.о) Какое у вас настроение? Почему? Вы подарили добро друг другу, и к вам пришло добро.
Дети, скажите, а что вам больше всего понравилось делать добро или получать его?
Литература:
1.«Православное воспитание детей дошкольного возраста» Р.И.Киркос
2.«Задушевные беседы» журнал для чтения детям на Основах православной культуры №3 2010 год
3.Сказка «Помоги друзьям в беде» автор Ирина Горбачёва
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 424; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!