Становление образовательной системы в России XIX в.
Историки выделяют шесть этапных периодов реформирования отечественного образования, включая XIX в.: петровские реформы, екатерининские преобразования, александровская либеральная образовательная реформа 1802-1804 гг., николаевская контрреформа 1828 г., реформы 1863-1864 гг. и контрреформы 70-80-х гг.
XIX в. наступил под сильным впечатлением французской буржуазной революции, заставившей российское правительство пересмотреть вопрос о постановке народного образования.
В 1804 г. Александр I подписал Устав учебных заведений, подведомых университетам (устав был подготовлен негласным комитетом, состоящим из дворянской молодежи, имевшей европейское образование).
Впервые в России по Уставу 1804 г. была узаконена стройная государственная система образования, состоявшая из четырех звеньев (ступеней):
I ступень - приходская школа - 1 год.
II ступень - уездное училище - 2 года, в уездных городах. Его цель - дать законченное начальное образование детям городских жителей, не принадлежащих к дворянству и духовенству. Училище должно было готовить детей к гимназическому образованию.
III ступень - гимназия, 4 года, в губернских городах, на базе главных народных училищ, для дворян, чиновников. Цель гимназии - подготовить к университетскому образованию.
IV ступень - университетское образование. Согласно Уставу 1804 г. все школы объявлялись бессословными, доступными, бесплатными. Содержание образования было определено для каждой ступени. В приходском училище - чтение, письмо, счет, Закон божий, чтение книги о должностях человека и гражданина.
|
|
|
Университет получал право осуществлять руководство всеми учебными заведениями, которые были в его округе. А в то время в России было шесть округов и соответственно шесть университетов: Московский, Петербургский, Казанский, Харьковский, Дерптский, Вильнюсский.
Университеты обладали правом автономии: могли открывать свою типографию и издавать учебники для учебных учреждений, иметь научные объединения и студенческие общества. Предусматривалась выборность ректора, деканов и других должностей. По своей направленности правительственные реформы Александра I были либеральными реформами, хотя его царствование в истории оценивается неоднозначно.
Созданная по Уставу 1804 г. многоступенчатая образовательная система, бессословная, бесплатная, общедоступная, производила впечатление заботы о просвещении народа и соответствия идеям Просвещения на Западе.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!