Образ жизни провинциальных дворян
| Свободное время | Свободное от дел время помещики тратили на дворовые игры, качели, охоту, посещение соседей. Свадьбы, похороны представляли исключительный интерес; по вечерам слушали сказки, на святки рядились, гадали, смотрели на пляски и слушали песни. Жизнь текла сонно и вяло. Верили приметам, снам, гаданиям. |
| Семейный быт | Отличался патриархальностью, но отсутствие образования приводило к тому, что даже добрые, снисходительные люди в пылу раздражения проявляли себя настоящими дикарями. |
| Воспитание и обучение детей | Не имело определенных теоретических и практических оснований. В одних семьях детям давали полнейшую свободу, а в других – детей держали в величайшей строгости, страхе, прибегали к постоянным и жестким наказаниям. Девушки целые дни проводили без дела, смотрелись в зеркало, думали о забавах и женихах, слушали сплетни и пересуды. Это было типичным. Но были, конечно, семьи, где родители находили разумные пути воспитания. |
Как отмечает Ключевский В. О., на «этой сельской культурной подпочве покоился модный дворянский свет столичных и губернских городов. Это было общество французского языка и легкого романа, состоявшее, говоря языком того времени, из «модных щеголей и светских вертопрашек».
В высшем свете увлекались:
· чтением;
· усвоением французской моды и нравом колоссальных успехов.
Но в целом в XVIII в. образованных людей среди дворян было немного и большинство их было обязано своим культурным развитием самообразованию.
|
|
|
| Дворянские добродетели | Дворянское воспитание заключалось не в использовании особой методики, его обеспечивал весь образ жизни, усваиваемый как сознательно, так и путем подражания и соблюдения традиций. Оно подвергалось различным влияниям: веяниям европейской моды, предписаниям высших инстанций, но в целом оно придерживалось устоявшихся принципов и целей. |
| Суть дворянского воспитания | Дворянское воспитание было направлено на то, чтобы отшлифовать личность соответственно определенному образцу, который включал в себя набор различных добродетелей и этикетных норм. |
| Мироощущение | Определялось положением и ролью в государстве сословия в целом. |
| Черты, прививаемые детям | · осознание своего гражданского долга; · служение обществу и государю верно на любом поприще; · храбрость, честность; · честь – на первом месте; · выносливость; · выражение своих чувств в сдержанной и корректной форме; · чувство собственного достоинства; · осознание чести и доблести; · превосходство над представителями других сословий. |
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!