Этапы зарождения, становления и развития историографии истории Казахстана и их предпосылки

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

В 20-е - середине 40-х годов XX в. складывались на советской основе предпосылки исторической науки в Казахстане и, в том числе, историографии истории Казахстана. Конечно, историография истории Казахстана создавалась не на пустом месте, и она прошла подготовительные этапы в своем становлении.

История племен и государств на территории Казахстана и труды, посвященные казахам и их государственности, уходящие во времени к эпохам древности, средневековья и нового времени, содержат отрывочные сведения историографического характера. Эти материалы относятся, несомненно, к числу предпосылок в становлении историографии истории Казахстана.

Как известно, до победы Октябрьской революции 1917 г. в Казахстане не было ни одного учебного заведения, отсутствовали профессиональные кадры историков. Проблема подготовки квалифицированных кадров-историков стала одной из главных задач дня. В сентябре 1920 г. в Ташкенте был открыт Туркестанский государственный университет с подготовительным отделением для казахской молодежи. В 1926 году в Ташкенте открылся казахский педагогический институт. Кадры национальной интеллигенции готовили также Коммунистический университет трудящихся Востока в Москве и вузы РСФСР.

Определенный вклад в становление исторической науки Казахстана внесла деятельность «Общества изучения Киргизского края». В 1925 г. оно было преобразовано в «Общество изучения Казахстана». Первым председателем Общества изучения Казахстана был разносторонне образованный человек А.П. Чулошников. Он много работал над вопросами происхождения казахской народности, истории хозяйства и общественных отношений казахов, привлекая и пытаясь оценить исторические предания, шежре и другие тогда мало изученные источники Созданные в республике высшие учебные заведения с гуманитарными факультетами являются основными предпосылками в становлении исторической науки Казахстана в целом и историографии истории Казахстана в частности. «В 1928 г. открылся Казахский педагогический институт в Алма-Ате. В 1935 г. вузу было присвоено имя Абая. Директором вуза стал видный ученый и государственный деятель, член КПСС с 1919 г., активный участник гражданской войны, автор ряда исторических трудов, в том числе «История Казахстана с древнейших времен», первый профессор истории С.Д. Асфендияров».¹ Началась подготовка научных кадров через аспирантуру республики, созданную в педагогическом институте в 1932 г. На основании постановления Совета Народных Комиссаров СССР 1933 г. «О подготовке кадров для Казахстана» в 1934 г. был открыт Казахский государственный университет. «Перед университетом были поставлены задачи: готовить, прежде всего, национальные кадры высококвалифицированных специалистов для различных отраслей народного хозяйства, а также для преподавания в высших и специальных средних заведениях».² Д.И. Ду-латова отмечает: «В 1935 г. в Казахском педагогическом институте им. Абая было введено специальное историческое образование. В годы Великой Отечественной войны было создано историческое отделение в Казахском государственном университет им. СМ. Кирова (1943 г.), преобразованное затем в исторический факультет (1948 г.). Историков стал готовить исторический факультет, организованный в 1944 г., Казахского педагогического института».³

В публикациях отмечена роль истпартов, созданных при областном, краевом и ряде губернских комитетов партии в сборе материалов по истории большевистских организаций и воспоминаний активных борцов за Советскую власть в крае.

Г.Ф. Дахшлейгер отметил: «В 1932 г. был организован Казахский научно-исследовательский институт марксизма-ленинизма (КНИИМЛ), впоследствии преобразованный в Казахский филиал Института марксизма-ленинизма при КПСС - института истории партии при ЦК КП Казахстана. В 1934 г. возник Казахский научно-исследовательский институт национальной культуры. Историко-археологический сектор этого института стал базой для открытия в 1936 г. сектора истории казахстанской базы, а затем (с 1938 г.) Казахского филиала АН СССР».¹ На базе Казахского филиала АН СССР в 1946 г. создана Академия Наук Казахской ССР, свидетельствовавшей о том, что наука в Казахстане вступила в качественно новый этап, отмеченный учеными в своих исследованиях. В составе академии «Отделение общественных наук было представлено двумя институтами - Институтом истории, археологии и этнографии, Институтом языка и литературы». ²

Создание Института истории, археологии и этнографии и появление солидных научных трудов (Е.Б. Бекмаханов и др.), содержащих историографию по исследуемым проблемам, соответствует периоду зарождения историографии истории Казахстана, охватывающий вторую половину 40-х — конец 60-х годов XX в. Подтверждением о становлении историографии истории Казахстана являются солидные труды Г.Ф. Дахшлейгера, Д.И. Дулатовой и др., опубликованные в 60-е, 80-е годы XX в.

Заметим, что историография не опережает историю, а следует за ней. История Казахстана становилась и получила развитие раньше, чем историография истории Казахстана.

В период зарождения и становления историографии истории как науки во второй половине 40-х - начала 90-х годов XX в. В историографическом аспекте получила довольно щиро-кое освещение, начатая еще в 20-30-х годах XX в.. пропаганда марксистско-ленинских идей, становление и деятельность социал-демократических организаций, история революционного движения, установление Советской власти в Казахстане, вопросы социального и классового расслоения казахского общества, В историографическом плане изучались колониальная политика царской Рос-сии и земельно-водные реформы Советов в Казахстане путем сравнения и проблемы присоединения Казахстана к России. На достаточно высоком уровне рассматривались проблемы истории промышленности, формирования рабочих кадров, а также транспорта и связи. Интенсивно изучалась история городов, населенных пунктов и районов. В историографии уделено большое внимание взаимосвязям и взаимовлиянию культур казахского, русского и других народов. Достижений было немало.

Однако, Советская власть с момента ее установления в Казахстане и ее укрепления стала преследовать тех, кто сомневался в закономерности установления этой власти, и тех, кто осуждал диктат партии и советского правительства в проведении социально-экономических реформ.

Ученые не имели возможности подвергнуть историографическому анализу последствия силовой коллективизации и оседания кочевого, полукочевого хозяйства-геноцида; причин народных выступлений против господствовавшего тоталитарного режима. Почти догматически рассматриваются проблемы сложения казахской народности, государственности; общественного строя и уклада казахов. Господствовала жесточайшая цензура в периодической печати, книгоиздательстве и в работе с архивными документами. Эти ограничения сняты с 90-х годов XX в., с приобретением независимости Казахстана.

Развитие историографии истории Казахстана начинается в условиях демократии, в период независимости Республики Казахстан, и об этом свидетельствуют многочисленные монографические исследования, содержащие аргументированную научно-выдержанную историографию по изучаемым проблемам, осуществлённая программа «Культурное наследие» и государственная политика, поддержка, направленная на развитие исторической науки в целом и историографии истории Казахстана в частности.

Ученые Казахстана ведут интенсивную работу в изучении истории Казахстана в историографическом аспекте. В частности, д.и.н., профессор Г.Ф. Дахшлейгер, один из крупнейших исследователей новейшей истории Казахстана, прослеживая в своём очерке становление исторической науки в Казахстане, этапы в развитии исторических знаний, успехи казахстанской историографии в 50-60-х годах XX в., обращал внимание историке в-и с следователей на дискуссионные и малоизученные проблемы. ' Работа известного казахстанского ученого П.Г. Галузо «Очерк советской историографии аграрных отношений в Казахстане в период капитализма», опубликованный в Алма-Ате в 1971 году на правах рукописи, объёмом 112 страниц, прослеживает развитие исторической мысли на основе анализа работ, посвященных проблемам аграрных отношений в Казахстане в новый период истории Казахстана.

Работа Д.И. Дулатовой ² представляет собой историографическое исследование наиболее существенных сторон социально-экономической, политической и культурной жизни Казахстана во второй половине XIX - начале XX вв. Показаны достижения в изучении важнейших проблем истории Казахстана.

Важное место в книге отведено характеристике исследований, посвященных распространению марксистских идей на территории Казахстана, участию казахских трудящихся в революционной и национально-освободительной борьбе против самодержавно-крепостнического гнёта и феодальной деспотии, дружбе русского и казахского народов.

В историографическом аспекте представляет интерес книга Э.А. Масанова, посвященная проблемам этнографии казахского народа. ³

По дореволюционной истории Казахстана в историографическом аспекте вели свои исследования В.Ф. Шахматов, Б.С.Сулейменов, В.Я. Басин, Н.Е. Бекмаханова и др50-60-х годах XX в., обращал внимание историке в-и с следователей на дискуссионные и малоизученные проблемы. ' Работа известного казахстанского ученого П.Г. Галузо «Очерк советской историографии аграрных отношений в Казахстане в период капитализма», опубликованный в Алма-Ате в 1971 году на правах рукописи, объёмом 112 страниц, прослеживает развитие исторической мысли на основе анализа работ, посвященных проблемам аграрных отношений в Казахстане в новый период истории Казахстана.

По дореволюционной истории Казахстана в историографическом аспекте вели свои исследования В.Ф. Шахматов, Б.С.Сулейменов, В.Я. Басин, Н.Е. Бекмаханова и др.⁴

Развитию исторической науки в республике на разных ее этапах немало способствовали и способствуют монографические исследования ученых Е.Б. Бекмаханова, Н.Г. Аполловой, А.Н. Нусупбекова, С. Зиманова, М.Х. Асылбекова, Т.Б. Балакаева, С.Н. Покровского, О.И. Исамагулова, К.Н. Нурпеисова, П.С. Белан, Н.В. Алексеенко, Ж.К. Касымбаева, Б.К. Кумекова, М.К. Койгел-диева, Ж.Б. Абылхожина, А.Ш. Кадырбаева, Т. Омарбекова и многих других.

На основе нового подхода в изучении истории появились работы, посвященные историографии истории Казахстана. В этом плане следует отметить особую значимость исследований академика Манаша Кабашевича Козыбаева и Козыбаева Ильяса Манаше-вича.¹

Ряд казахстанских исследователей, посвятили свои сочинения критике трудов буржуазных исследователей, затрагивающих прямо или косвенно историю Казахстана, особенно советского периода.

Об этом свидетельствуют даже названия их трудов, в частности, Турсунбаева А.Б., Кшибекова Д., Есмагамбетова К.Л."

Автор книги «Действительность и фальсификация» Ес-магамбетов К.Л. попытался подвергнуть критике так называемые «буржуазные концепции» в освещении таких проблем истории, как англо-русское соперничество в Средней Азии и Казахстане в XIX веке, вопросы присоединения казахских земель к России, национально-освободительные движения казахов, их хозяйство, социально-экономические отношения в казахском обществе XIX -начале XX вв., на основе изучения англо-американской литературы.

В работе прослеживается утверждение о связи и преемственности во взглядах буржуазных авторов XIX в. и так называемых авторов «современных фальсификаторов истории Казахстана».

Для казахстанских историков аграрная проблема всегда была одной из важнейших. Это нашло отражение в работе Г.Ф. Дах-шлейгера. В трудах доктора исторических наук, профессора Жидкова Г.П. ' освещаются вопросы историографии и методологии изучения крестьянского хозяйства Алтая, классовой борьбы крестьянства рассматриваемого региона и аграрной политики царизма.

Вопросы сельского хозяйства и формы организации сельскохозяйственного производства советского Казахстана освещены в историографическом аспекте в трудах ученых Г. X. Халидулли-на, О. X. Мухатовой, С. Жолдасова, К. К. Байсариной, К. А. Бер-деновой, С. И. Иманбердиевой, С. А. Байтлен, Б. К. Бримжарова, Б. В. Михайлова и др.²

Программные установки «Алаш» и «Уш жуз», движение Алаш и общественно-политическая деятельность демократической интеллигенции подробно изучены в трудах ученых М. К. Койгель-диева, К. Нурпеисулы, Д. А. Аманжоловой, X. М. и Л. Гуревич. В их исследованиях достаточно аргументировано, научно-обоснованно рассматривается историография проблемы. ~" Историография исто-рии научной и художественной интеллигенции Казахстана (1917-1991 гг.) раскрыта в работе Г. М. Какеновой. '

Проблемы историографии культуры получили освещение в исследованиях Р.М. Жумашева,² А.Т. Капаевой.^а С новых концептуальных позиций рассматривается историографии советской модернизации Казахстана в работах О.Х. Мухатовой, Р.Ж. Кадысовой, Ж. Б. Абылхожина.⁴

В казахстанской историографии затрагивались проблемы истории рабочего класса, крестьянства и культурной революции.⁵ В связи с приобретением суверенитета Республики Казахстан учёные стали глубже исследовать в историографическом аспекте актуальные проблемы истории Казахстана, а «Историография истории Казахстана» стала самостоятельным предметом, одной из специальных дисциплин, изучаемых в вузах при подготовке специалистов-историков.

Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 27; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!