Методические рекомендации по выполнению заданий
Составление аналитического отчета по воспитательной работе ОУ
Для выполнения задания необходимо:
1. Побеседовать с директором и завучами о состоянии и перспективах воспитательной деятельности в ОУ, приоритетных направлениях работы, материальной базе, о педагогическом коллективе;
2. Изучить концепцию воспитательно-правовой работы ОУ, образовательную программу школы (раздел «Воспитательная работа»);
3. Побеседовать с заместителем директора по научно-методической работе по вопросу инноваций в плане правового воспитания и просвещения в ОУ.
4. Проанализировать план воспитательной работы на текущий учебный год для выявления объема и направленности просветительской работы по правовым вопросам с родителями.
Для составления отчета ответьте на вопросы:
1. Каковы основные направления воспитательно-правовой работы в данном ОУ?
2. Какие перспективные направления разрабатываются в этом плане в ОУ?
3. Какова материальная и кадровая база осуществления воспитательно-правовой работы в ОУ?
4. Каким образом это направление отражено в образовательной программе ОУ и в частности в разделе «Воспитательная работа»?
5. Как соотносится программа с новыми государственными стандартами второго поколения и концепцией духовно-нравственного развития?
6. Есть ли в ОУ концепция воспитательно-правовой работы?
7. Какие инновации или новшества реализуются в плане воспитательно-правовой работы в ОУ?
|
|
|
8. Есть ли в ОУ просветительская правовая работа с родителями?
9. Каковы основные направления просветительской работы с родителями?
10. Выделите основные, на ваш взгляд, проблемы в воспитательно-правовой работе ОУ? Выскажите ваши предложения по их решению.
Отчет можно составить в виде развернутого текста или в форме ответа на поставленные вопросы.
Составление отчета по внеклассной работе правового направления
Для выполнения задания необходимо:
1. Познакомиться с образовательной программой ОУ (раздел «Воспитательная работа»).
2. Изучить план работы предметной секции учителей права за предыдущий учебный год.
3. Проанализировать школьную документацию: программы факультативов, журналы факультативных и кружковых занятий, протоколы школьной научно-практической конференции и олимпиады по праву (за предыдущий год), план проведения педели права в школе.
4. Побеседовать с учителями права об основных направлениях внеклассной работы по предмету, ее формах и методах.
5. Посетить школьный музей, встретиться с его руководителем, познакомиться с основными направлениями работы.
6. Посетить занятия факультативов, кружков, дискуссионного клуба, научного общества старшеклассников, побеседовать с учащимися об их участии в деятельности различных центров внеклассной работы.
|
|
|
Примерные вопросы
1. Ведется ли учителями данной школы внеклассная работа по праву? Если нет, то почему? Укажите основные причины.
2. Назовите основные направления, виды, формы и методы внеклассной работы.
3. Имеется ли в школе кружок по праву? На базе каких классов он сформирован? Какие вопросы обсуждаются на его заседаниях?
4. Назовите основные направления и формы работы школьного музея. Как был сформирован его фонд? Проводятся ли на базе музея уроки-экскурсии?
5. Какие факультативы работают в школе?
6. Каковы результаты участия учащихся данной школы в районной (городской, областной) научно-практической конференции, олимпиады по праву (предметам обществоведческого цикла)?
Отчет можно составить в виде развернутого текста или в форме ответа на поставленные вопросы.
Составление фотографии урока/занятия, мероприятия по праву (по выбору студента)
«Фотография» (описание) посещенного урока/занятия/мероприятия по праву.
Составьте описание одного из посещенных уроков/занятий/мероприятий по праву с целью выявления особенностей протекания учебно-воспитательного процесса в ОУ.
|
|
|
Примерная схема описания
1. Класс, группа, количество учащихся, возраст.
2. Тема урока/занятия/мероприятия.
3. Пространственная организация (где проводится, какова форма обучения – фронтальная, групповая, коллективная).
4. Форма организации урока/занятия/мероприятия, используемые технологии и методы правового обучения, воспитания.
5. Деятельность учителя/организатора на уроке/занятии/мероприятии.
6. Деятельность учащихся.
7. Выводы по уроку/занятию/мероприятию.
Для составления вывода предварительно побеседуйте с учителем, организатором о целях и задачах, которые были поставлены перед проведение мероприятия. Каким образом учитель, организатор оценивает результативность проведенного урока/занятия/мероприятия.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!