Познание. Ознакомление с природой. Ознакомление с предметным и
Социальным миром.
| ТЕМА: «Зимующие птицы» №47 П/З: Уточнить представление детей о зимующих птицах их внешнем виде, питании, особенности жизни в зимних условиях. Развивать связную речь, обогащать словарь. Воспитывать чувство любви к родной природе, доброе, бережное отношение к пернатым друзьям; любознательность, умение наблюдать за окружающим миром. Материал: Елка и зимнее дерево с птицами; звуковая фонограмма; ткань со следами животных и птиц; мольберт; кормушка, плошки с разным кормом; иллюстрации зимующих птиц. О.А.Соломенникова Ход занятия: Воспитатель - ребята, какое время года сейчас наступило? (Зима). Воспитатель - а как вы думаете, что происходит в зимнем лесу? Воспитатель - давайте отправимся в зимний лес и посмотрим, как ведут себя лесные обитатели. Включаем музыку. Воспитатель - тихо в зимнем лесу, чернеют стволы и сучья голых деревьев. На зеленых лапах елей и сосен лежат пухлые подушки снега. Воспитатель - идем ребята, сугробов намело, давайте перешагнем, а тут какая узенькая тропинка, давайте пройдем по ней (имитация). Воспитатель - вот следы зайчика. Цепочка следов. Видно зайчик убегал от лисицы и путал свои следы. Давайте попрыгаем по следам зайчика, попрыгаем вместе со мной. Воспитатель - ребята, смотрите, а здесь кто-то пировал. Следы птиц. Чьи следы? Птичьи. А может, кто-то узнает, какие птицы сюда прилетели? Я вам загадаю загадки, а вы отгадывайте. Зимой на ветках яблоки Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки Ведь это... (Снегири). Непоседа невеличка. Желтая почти вся птичка Любит сало и пшеничку. Кто узнал ее... (Синичка) Уличный мальчишка, В сером армячишке, По двору шныряет, Крошки собирает, По полям кочует, Коноплю ворует. (Воробей). Гладенький аккуратненький, Урчит, воркует, дружка целует. (Голубь). После каждой загадки показывает иллюстрацию и сажает ее на дерево. Звучит стук дятла. Воспитатель - чей голос мы услышали? (Дятла). Воспитатель проводит беседу о дятле. Воспитатель - вот оказывается, как много птиц можно увидеть в зимнем лесу. Воспитатель - а сейчас давайте вернемся из нашего зимнего леса в нашу теплую группу и побеседуем. Воспитатель - ребята, каких мы птиц видели в лесу? (Снегири, синицы, воробьи, дятлы). Воспитатель - а что про них можно сказать, какие они? (Перелетные или зимующие). Воспитатель - каких зимующих птиц вы знаете? - Какие птицы живут зимой в лесу? - Какие живут рядом с человеком в городах, деревнях, селах. - Дети называют птиц, воспитатель ставит картинки на мольберт. Воспитатель - а каких вы знаете птиц, которые прилетают к нам зимой из леса? Воспитатель - подумайте, а зачем летят зимой птицы к человеку? (Правильно, птицы летят зимой в города и поселки чтобы прокормиться). Верно, голодом страшна зима птицам, а не холодом. Если сыта птичка, то и тепло ей под пухом и перьями. Воспитатель - что нужно делать, чтобы помочь птицам перезимовать? (Нужно подкармливать). Воспитатель - как мы подкармливаем птиц у себя на участке? (В кормушке). Дети рассказывают стихотворение: "Кормушка". Игра "Птички на кормушке". Воспитатель - вспомним, какие птицы будут прилетать к нашей кормушке, и чем мы будем их кормить. Воспитатель - ставит кормушку и плошки с кормом. В понедельник положили в кормушку крошки хлеба, сало, семечки и веточку рябины. Воспитатель - прилетели небольшие серенькие птички и склевали крошки хлеба, сало, рябину не тронули. Кто это? - ребенок должен показать картинку воробья и поставить ее на кормушку. Воспитатель - во вторник прилетели птички с желтыми грудками. Склевали сало, семечки, рябину не тронули. Кто это? (Синички). Ребенок выставляет на кормушку иллюстрацию синички. Воспитатель - в среду прилетели пушистые птички с красными грудками и белой полоской на темно-синих крыльях. Они склевали все ягоды рябины. Кто это? (Снегири). Вызванный ребенок выбирает картинку снегиря и ставит на кормушку. Воспитатель - в четверг обедали большие птицы. Они встречаются у нас очень часто (бывают белые, серые, черные, с синим отливом). Птички съели крошки хлеба и семечки. Кто обедал в кормушке в четверг? (Голуби). Вызванный ребенок находит картинку, на которой нарисован голубь и ставит на кормушку. Воспитатель - в пятницу прилетело много птиц. Отгадайте кто это? Дети говорят и перечисляют птиц сидящих на кормушке. Воспитатель - (повторение изученного материала). - О каких птицах мы говорили? - Какое полезное дело для леса делают синицы? - Какую птицу называют лесным доктором? - Как называется место, где дятлы расклевывают шишки? (Кузница). - С кем можно перепутать дятла? (С белкой). - Почему? - Почему дятлов и синиц надо охранять? - Как мы можем помочь птицам пережить суровую зиму? - Какой корм нужно класть в кормушку? В конце занятия воспитательница раздает картинки с изображением птиц. Предлагает вечером в конце дня раскрасить этих птиц. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологическая карта 48
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!