II. Сообщение темы и цели урока, постановка учебной задачи.
– Вы много знаете об Аркадии Петровиче Гайдаре. Это был удивительный писатель и замечательный человек.
Сегодня мы будем писать изложение, текст которого расскажет нам об одном событии из жизни А. П. Гайдара. Написал этот рассказ друг Гайдара, известный русский писатель К. Г. Паустовский.
– Расскажите, с какой целью мы пишем изложения.
III. Знакомство с содержанием текста (упр. 191, с. 99–100).
Работа с текстом.
– Что нового узнали об А. П. Гайдаре?
– Кто об этом рассказал?
– Был ли автор рассказа очевидцем событий? Почему вы так думаете?
– Какова основная мысль текста? Отражена ли она в заголовке?
IV. Структурный анализ текста. Составление плана.
– Определите тип текста. Обоснуйте свой ответ.
– Какова роль первого предложения? (Вводит читателя в рассказ.)
– Сколько частей в тексте?
– Что является началом, что составляет содержание основной части и концовку?
– Прочитайте первую часть. О чём в ней говорится? Как озаглавить этот пункт плана?
– Прочитайте вторую часть. Что главное в этой части?
– Как озаглавить второй пункт плана?
– Прочитайте третью часть. Выделите основную мысль, озаглавьте третий пункт плана.
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН
1. Сад в опасности.
2. Гайдар бросается на помощь.
3. Сад спасён.
V. Языковой анализ текста.
– Работаем с первой частью текста. Где происходят события, описываемые в тексте? Что это за город?
– Объясните значение слова пустынная. (Тихая, безлюдная, спокойная.)
|
|
|
– Как начинается третье предложение? (Со слова вдруг.)
– Почему? (Автор показывает внезапность случившегося, подчёркивает резкую перемену настроения: было всё спокойно, и вдруг резкие крики, тревожные голоса.)
– Каким глаголом названо движение струи? (Била.)
– Как это понять? (Хлестала с очень сильным напором, всё сметала на своём пути.)
– Работаем со второй частью. Как автор рассказа передаёт состояние Гайдара? (Почернел, стиснул зубы от боли.)
– Как это – почернел? (На лице отразилась боль, которую он испытывал; наверное, оно исказилось, сильно побледнело, до черноты.)
– Прочитайте третью часть. Подберите синонимы к слову прекрасное. (очень хорошее, радостное, чудесное, приподнятое.)
– Почему Гайдар находился в таком настроении? Ведь это был не его сад; хозяева сада – незнакомые люди. Отчего такая радость в душе Гайдара?
VI. Орфографическая подготовка.
1. Слова для записи на доске.
Пустынный, вдруг, соседн 
, послышались, тревожные, водопроводной, уничтожить, ладонь, давление, настроение, сдерживал.
2. Объяснение написания слов на изученные правила.
VII. Выделение опорных слов; пересказ текста по опорным словам.
Отдыхал в Ялте, пустынная улица, тревожные голоса, вырвало кран, сильная струя, зажал ладонью, мощное давление, очень больно, почернел, стиснул зубы, перекрыли, прекрасное настроение.
|
|
|
VIII. Написание изложения, редактирование, самопроверка.
IX. Итог урока.
– Что узнали о писателе Гайдаре?
– Какие трудности испытывали в работе?
– Что было для вас новым?
У рок 56 . правописание окончаний имён
существительных в форме дательного падежа
Цели: учащиеся уточняют знания об особенностях дательного падежа; развивают умение обосновывать написание безударных падежных окончаний имён существительных.
Оборудование: таблица вопросов, предлогов и окончаний дательного падежа.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Словарно-орфографическая работа.
1. Запись слов, подчёркивание орфограмм, постановка ударения.
П_н_дельник, ч_тверг, пятн_ца, су__ота, мес_ц, _ктябрь, д_кабрь.
– Почему слова объединили в одну группу? Как они связаны между собой?
2. Знакомство с новым словом. Запись его в тетрадь.
– Отгадайте загадку.
Есть в квартире молодец,
Математик и мудрец.
Постоянно, круглый год
Точный счёт он дням ведёт. (Календарь.)
|
|
|
– Что такое календарь? Какие бывают календари?
– Что можно узнать при помощи календаря?
3. Знакомство с этимологией слова «календарь».
– Это слово пришло в русский язык в конце XVII века из Древнего Рима, где календарём называли книги, в которые кредиторы (люди, дающие деньги в долг) записывали проценты, а первые дни месяца назывались «календы». В эти дни должники платили проценты. Позднее в календарях стали указывать числа, дни недели, месяцы, праздники, дни рождения императора; включали заметки об исторических событиях.
4. Запись однокоренных слов к слову календарь по схемам:
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 216; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!