ДИАГНОСТИКА ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ВОСПИТАННИКОВ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Полоцкая Е. А. (УО МГПУ им. И. П.Шамякина, Мозырь)
Научный руководитель – А. А. Борисок, ст. преподаватель
Убыстрение темпа современной жизни ставит задачу воспитания физически крепкого человека, владеющего двигательными умениями и навыками на высоком уровне. Основа двигательных умений и навыков закладывается в период дошкольного образования. Высокий уровень владения двигательными умениями и навыками воспитанниками дошкольных учреждений обеспечит высокий уровень здоровья подрастающего поколения, его работоспособность, что актуально для экономического развития Республики Беларусь.
Ценность игровой деятельности заключается в том, что она учитывает психолого-педагогическую природу ребенка, отвечает его потребностям и интересам. Игровая деятельность на занятиях по образовательной области «Физическая культура» в дошкольных учреждениях дает возможность повысить у воспитанников интерес к занятиям, сформировать двигательные умения и навыки, обеспечить гармоничное сочетание умственных, физических и эмоциональных нагрузок, общего комфортного состояния, провести диагностику двигательных умений и навыков с учетом современных требований.
Воспитатель и руководитель физического воспитания несет особую ответственность перед обществом за формирование двигательных умений, навыков и в целом личности ребенка, за формирование потребности в движении. Поэтому принципиальное значение приобретает изучение процесса целенаправленного руководства проведения диагностики двигательных умений и навыков воспитанника с применением игровых технологий. Между тем в структуре и содержании учебной программы диагностика двигательных умений и навыков воспитанников средней группы в учреждении дошкольного образования с применением игровых технологий, остается недостаточно разработанными. Рассматривая способы организации диагностики двигательных умений и навыков воспитанников средней группы на основе игровых технологий, мы предполагаем разработать модель. Наши исследования проводились на базе ГУО «Санаторный ясли-сад № 38 г. Мозыря»
в период 2017–2018 учебного года в средних группах. В исследовании участвовало три группы,
в общем 45 воспитанников. На первом этапе мы разработали структуру программы диагностики двигательных умений и навыков посредством игровых технологий с учетом современных требований. На втором этапе составили картотеку подвижных игр и игровых упражнений по основным видам движений с учетом возрастных особенностей развития.
|
|
|
Третий этап включал апробацию и анализ полученных данных.
В результате проведенного исследования, мы использовали следующую модель применения игровых технологий.
|
|
|
| 1. Постановка проблемной ситуации | 5. Выбор рациональных вариантов решения |
| 2. Отбор материала | 6. Выбор одного наиболее объективного варианта решения |
| 3. Разработка и подготовка игры | 7. Решение проблемы |
| 4. Представление вариантов решения проблемы и включение воспитанников в игровую деятельность |
Картотека диагностики двигательных умений и навыков состоит из пяти блоков. Каждый блок соответствует основному виду движений: бег, прыжки в длину с места толчком двумя ногами, бросание, лазание и упражнения в равновесии. Каждый блок включает три подвижные игры
и 5 игровых упражнений. Руководителю физического воспитания и воспитанникам предлагается дать имена каждому блоку движений.
Анализ полученных результатов показал, что у воспитанников повысился интерес
к занятиям. При диагностике двигательных умений и навыков на основе игровых технологий
с учетом современных требований, они находились в комфортном эмоциональном состоянии, показывали выше среднего и высокий уровень двигательных умений и навыков.
Литература
1. Учебная программа дошкольного образования: утв. М-вом образования Респ. Беларусь / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО, 2012. – 417 с.
2. Об организации образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования в 2018/2019 учебном году [Электронный ресурс]: инструктивно-метод. письмо : утв. М-вом образования Респ. Беларусь, 12 июля 2018 г.
// Национальный образовательный портал. – Минск, 2018.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!