Упражнение: «Автомобиль» М. Раухвергера,, «Кошечка» Ломовой
Исполнить ту или иную пьесу, наблюдать, как действуют дети, насколько точно они выполняют движения.
Музыкальный руководитель: А сейчас мы посмотрим помогаете ли вы своим бабушкам.
Слушание: «Курочка» Н. Любарского
Дети узнают по фрагменту пьесу, перед повторным прослушиванием беседа по характеру.
Пение: «Цыплята» А. Филиппенко
Исполнение. Беседа. Загадка: Желтые комочки под крылом у квочки. пи-пи-пи, - они кричат, видишь, клювики торчат?! Что там за ребятки? Кто они…(цыплятки) Затем повторное исполнение, подпевание.
«Солнышко» р. н. п.
Песня исполняется коллективно, индивидуально.
Музыкальный руководитель: «Мы с мамой делали котлеты,
А за окошком дождик шел. Мы с мамой думали при этом,
Как вместе быть нам хорошо!» О ком я вам прочитала? Правильно о наших мамочках. А сейчас посмотрим, какие вы помощники у наших мам.
Музыкально-дидактическая игра «Кукла спит, танцует»
Предложить детям уложить куклу спать, затем спеть веселую мелодию, чтобы кукла могла поплясать.
Музыкальный руководитель: Ну-ка отгадайте о ком следующие стихотворение. «Не терпит мой папа безделья и скуки. У папы умелые сильные руки. И, если кому-нибудь надо помочь, мой папа всегда поработать не прочь». «У меня есть дедушка, как зима, седой,
У меня есть дедушка с белой бородой. Мне на все мой дедушка
Может дать ответ. И не стар мой дедушка, хоть ему сто лет!»
|
|
Игра на музыкальных инструментах: «Поезд» Н. Метлова
У каждого ребенка по 2 кубика, играют в поезд: поезд убыстряет ход, останавливается, вместе с мелодией замолкают кубики.
Музыкальный руководитель: Вот мы и рассказали, о том, кто с нами живет. Ну, вот и вся наша дружная семья собралась.
Танец «Дружные пары» эст. н. м.
Дети выполняют движения с воспитателем. Показ кружения в паре 2мя детьми, правильно, выполняющих движения.
Музыкальный руководитель: Давайте посмотрим на наших родных и назовем их ласково. Показ фотографий.
Дети прощаются с м.р. Под песню о семье выходят из зала.
Занятие № 52
«Петушок и его семья»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Продолжать формировать у детей представление о семье.
- Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах.
- Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения для рук с предметами.
- Осваивать топающий шаг, выполнять образно-игровые действия.
- Слушать и узнавать пьесу.
- Разучивать песню, петь протяжно, напевно, подстраиваясь к голосу взрослого
- Развивать способность различать части музыки, изменяя в соответствии с характером и темпом движения.
- Учить детей передавать несложный ритмический рисунок.
Содержание занятия:
|
|
- Упражнение «Автомобиль» М. Раухвергера.
- Слушание «Курочка» Н. Любарского
- Пение «Петушок» р. н. м., «Самолет» Е. Тиличеевой, «Цыплята» А. Филиппенко.
- Игра «Поможем курочке достать из воды яйца».
- Танец «Дружные пары» эст. н. м.
- Игра на музыкальных инструментах: «Поезд» Н. Метлова
Материал: плоскостные фигурки Курица и петушок с цыплятами, картина птичий двор, кубики, большое киндер – яйцо с конфетами, таз с водой, ложки, маленькие киндер – яйца.
Ход занятия:
Дети входят в зал, музыкальное приветствие.
Нас сегодня к себе в гости пригласила очень дружная семейка, хотите пойти к ним в гости? (ответ) поедем в гости на автомобиле.
Упражнение «Автомобиль» М. Раухвергера.
Дети выполняют упражнение самостоятельно.
Музыкальный руководитель: Вот мы и приехали. Хотите узнать, кто мама в этой семейке?
На магнитной доске картина птичьего двора.
Слушание «Курочка» Н. Любарского
Узнают пьесу по музыкальному фрагменту. Прикрепить на доску курочку.
|
|
Музыкальный руководитель: Ребята, отгадайте загадку: «Кто рано встает, громко песни поет, детям спать не дает?» (ответы детей).
Правильно, петушок. Вы хотите, чтобы петушок к вам в гости пришел? Давайте его позовем. «Петушок, петушок! Иди к нам!» Не идет! А давайте мы про петушка вспомним песенку, он услышит и придет к нам. Прикрепить на магнитную доску петушка.
Пение «Петушок» р. н. м.
Музыкальный руководитель: А кто курица для цыплят? (Мама) А петушок? (Папа) А вместе курочка и петушок кто? (Родители) А кто цыплята для курочки и петушка? (Дети) Вот и давайте споем песенку про деток мамы – курочки, цыпляток. (на доску прикрепляются цыплята)
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 521; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!