Механизм балльной системы контроля качества знаний учащихся
1. Каждый учитель определяет число зачетных работ за полугодие.
2. Дата проведения зачетных работ сообщается ученикам и вносится в зачетные книжки
<Приложение № 1> . См.: в электронной папке к заданию.
3. Учитель планирует на полугодие дни консультаций для пересдачи зачетных работ.
4. Баллы за зачетные работы выставляются во вкладыш журнала и в зачетные книжки
учеников. <Приложение № 1>. См.: в электронной папке к заданию «Ведомость и зачётная книжка учащегося».
5. Если ученик не сдал зачетную работу, то учитель делает соответствующую запись в
зачетную книжку.
6. Основные виды учебной деятельности учащихся делятся на четыре группы:
– зачетные работы;
– “срезовые” работы;
– практикумы;
– текущие ответы на уроке.
Каждый вид деятельности имеет определенное ―балльное‖ выражение:
Вид учебной деятельности. Баллы
1. Зачетные работы (семинары, коллоквиумы, тестирование, контрольная работа).
2. Срезовые работы (сочинение, практическая работа, собеседование, проверочная работа), сообщения.
3. Практикумы (лабораторные работы, решение задач, диктанты, заполнение таблиц, составление тезисного плана, упражнения по развитию речи, характеристика личности, работа с документами, текстом).
4. Текущие ответы (устные ответы на уроке, индивидуальная работа)
20 баллов
10 баллов
5 баллов
3 балла
7. В конце полугодия проводится зачетная неделя (консультации, досдача, пересдача
|
|
|
зачетов для задолженников вместо уроков класса по расписанию).
8. Если ученик отсутствовал на уроке, то за пропущенную работу получает ―ноль баллов. Однако зачетные работы он может сдать в специально отведенное время.
9. Если ученик набирает не удовлетворяющее его количество баллов за зачетные работы,
он имеет право добрать недостающие баллы (закрыть пробелы в знаниях, т.е. досдать, а
не пересдать), но только один раз, в специально отведенное время.
10. Оценивается также работа ученика и во время урока. За каждый правильный ответ
ученик получает 1 балл.
11. В конце полугодия и года составляется рейтинг учащихся по каждому предмету и
общий (суммируются результаты учеников по всем ―зачетным предметам).
Методическое сопровождение работы творческой группы
Каждым учителем было разработано положение по зачетной системе контроля знаний
учащихся <Приложение № 2>. См.: в электронной папке к заданию «Положение о рейтинговой системе по математике». Определили число зачетных работ за полугодие, приступили к формированию банка заданий обязательного уровня, системы специальных дидактических материалов, выделения обязательного материала в учебниках, заданий обязательного уровня в задачниках. В августе месяце прошел педсовет, на котором было рассмотрено положение о зачетно- балльно-рейтинговой системе оценивания знаний учащих в классах III ступени, утвержден план мероприятий на учебный год. На заседании творческой группы утверждается тематический учебный план 10-х и 11-х классов по каждому предмету. Данный тематический учебный план класса необходим, т.к. он позволяет скоординировать действия учителей, работающих на зачетно-балльно-рейтинговой системе в данном классе; ликвидировать перегрузку учеников; информировать родителей о прохождении программ и контроле за знаниями учеников (для этого в учительской первый год вывешивали тематический учебный план класса и открытый лист учета контроля, в последующие года использовали индивидуальные листы, которые готовили для каждого ученика классные руководители).
|
|
|
Практические занятия № 3-4
Портфолио (накопительная оценка) как перспективная форма представления индивидуальных образовательных достижений
Основные вопросы:
1. Составьте и оформите соответствующим образом библиографию по теме, постарайтесь найти источники, непосредственно связанные с выбранным Вашей подгруппой вопросом.
|
|
|
2. Найдите в рекомендованной к занятию и подобранной Вами литературе определения понятию «портфолио» и законспектируйте их.
3. Выберите из предложенных вопросов один и подготовьтесь подгруппой к представлению на занятии материала по выбранному вопросу. Представление подготовленного материала должно быть кратким, чётким, доходчивым, на основе источников из составленной библиографии.
4. Изучите портфолио 2-3 школ г. Шуи и 2-3 школ г. Иваново, проведите сравнительный анализ их состава.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ В ПОДГРУППАХ
1. «Портфолио документов» как раздел портфолио достижений: содержание и предназначение.
2. Предназначение и содержание «портфолио работ».
3. Предназначение и содержание «портфолио отзывов».
4. Портфолио педагога.
Литература:
1. Аттестация школы на основе общественной экспертизы образовательных результатов. Учебно-методическое пособие /Под ред. Н.Ю. Копасовой, О.Е. Лебедева. – СПб., 2005. – С. 83-89.
2. Касаткина, Н.Э. Современные средства оценивания результатов обучения: учебное пособие / Н.Э. Касаткина, Т.А. Жукова. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2010. – С. 69-77 ISBN 978-5-8353-1060-9; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232325
|
|
|
3. Положение о портфолио педагогических работников в государственном образовательном учреждении начального профессионального образования. Профессиональный лицей № 30 г. Ухты // Администратор образования. – 2010. – № 8. – С. 74-76.
4. Фещенко Т.С. Портфолио в современной учебной деятельности //Русский язык в школе. – 2011. - № 3. – С. 23-26.
5. Шамова Т.И., Белова С.Н., Ильина И.В. и др. Современные средства оценивания результатов обучения в школе: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2008. – С. 39-57.
6. Сайты школ города Шуи и города Иваново.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПОДГРУППЕ
ПОРТФОЛИО ВЫПУСКНИКА ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА КАК СОБРАНИЕ ДОСТИЖЕНИЙ ПОДГРУППЫ
1. Разработайте портфолио подгруппы, предусмотрев в нем три раздела:
– документы;
– работы;
– отзывы.
2. Материал для портфолио отбирайте с учётом цели представления. Например:
– подведение итогов за определенный период обучения;
– раскрытие широких возможностей членов подгруппы;
– мотивация выбора профессии учителя;
– доказательство права на дальнейшее обучение в магистратуре или аспирантуре и т.п.
3. Подготовьтесь представить разработанное Вами портфолио на занятии в течение 10-12 минут с участием в представлении всех членов подгруппы.
Практические занятия № 5-6
Система оценки достижения планируемых результатов
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!