Пугливый спринтер с медвежьей болезнью
Новостей много – Вася перескакивает с темы на тему. Я киваю, не пытаясь разобраться в хронологии и действующих лицах.
«Антон и Лиза у нас главные запаздыватели. Они всегда после третьего звонка приходят. А те, кто после второго, – тоже запаздыватели. А еще у нас мальчик в классе есть, Сережа Боков, он очень пугливый. Вот учебник, например, упадет – Сережа вскакивает и бежит. А еще к нему на перемене можно подкрасться и сказать в ухо: «У‑у‑у». Он тоже сразу убегает. Мы его все пугаем. Мне завтра пакет целлофановый в школу надо принести. Я его надую и хлопну. Интересно, как Сережа испугается? Он даже школьного звонка боится. Светлана Александровна не знает, что с ним делать. Он даже ее голоса боится. Она говорит: «Сережа, сдавай тетрадь». А он убегает. Но больше всего он боится свистка. Физрук сегодня свистнул, чтобы мы строились, так Сережа рванул с места и убежал. Физрук его назвал пугливым спринтером. А кто такой спринтер? Светлана Александровна просит нас его не пугать и даже предупреждает: «Сережа, я сейчас к тебе подойду. Не пугайся». Или: «Боков, сейчас звонок будет, приготовься». Светлана Александровна сказала, что в нашей школе все должны учиться на четверки и пятерки. У кого будут тройки, во взрослую школу не перейдут. Мне надоело, что у меня все берут клей и ножницы. Из‑за этих девочек я ничего не успеваю. Лучше бы с одними мальчиками учиться. А еще нам надо идти на представление. В школу приходили две женщины и приглашали в театр. Завтра билеты будут. Мама, мы пойдем обязательно. Все наши сказали, что пойдут. Это такое представление про кота Гарфилда. Там еще будут всякие фокусы и песни. Денег дашь? Да, я знаю, что тебе эти представления не нравятся. Но я подумал и решил – ты можешь не ходить. Довезешь нас с папой до нужного места и иди себе кофе пей. И жди нас. А мы с папой будем веселиться и все смотреть. А ты будешь волноваться – где мы застряли, почему не идем?»
|
|
|
Судя по тетрадям, у Васи сегодня был день проверочных работ сразу по всем предметам. Хорошо, что он еще этих дней не научился бояться и прикидываться смертельно больным. Впрочем, пока их и не предупреждают о проверочных, чтобы не успели испугаться. По математике Вася получил «четыре» – не смог решить пример, в котором надо было посчитать летучих мышей. Там одни улетали, другие прилетали… Вася всех отнял, чтобы не мучиться, а не сложил. Проверочная – на отдельном листочке. Таких листочков у сына в портфеле оказалось три. И главное, во всех одна и та же ошибка и соответственно одна и та же оценка.
– Вася, а какой из этих твой? – обалдела я. Просто я их собираю и сохраняю на память в отдельной папочке.
|
|
|
– А выбирай, какой тебе больше нравится. Они же одинаковые, – разрешил ребенок.
– Нет, но судя по почерку, вот этот твой. Или вот этот, – начала сравнивать я, – а эти чьи?
– Да не помню я. Вот этот мне Настя на память подарила. А этот я не знаю.
– Ладно, но ты верни неопознанный листочек учительнице.
– У нее и так этих листочков завались. Весь стол. Зачем ей еще один?
– Хорошо, тогда я его выброшу.
– Нет, нельзя. На память оставь. Светлана Александровна говорит, что это результат наших трудов, а ты его в мусорку хочешь!
– А почему у вас у всех одна и та же ошибка? Вы что, списывали друг у друга?
– Нет, советовались. Я дал плохой совет. Хотя у Насти совет был еще хуже. Светлана Александровна сказала, что она – заячья подруга.
– Чего?
– «Чего‑чего»! Ну это когда ты говоришь кому‑то неправильно и тот, кому ты подсказываешь, получает плохую оценку.
– Медвежья услуга это называется.
– Точно. Это понос – я знаю.
– Какой понос?
– Ну мама! Я когда был у бабушки в деревне, мы в заповедник ходили, и там главный лесник рассказывал про медведя.
– Понос – это медвежья болезнь, а услуга – это ваш случай.
– Бедный медведь. А почему его именем все называется?
|
|
|
– Не помню. Не знаю, – замямлила я.
– Садись, два! – воскликнул радостно сын.
Еще они писали диктант. Вася получил «три‑пять». «Три» – за грамотность, «пять» – за разбор предложений.
– Тройка – это плохо. Ты разве не знаешь, что имена пишутся с большой буквы?
– Знаю, конечно. Мам, я вообще не понял, почему две оценки.
– Потому что «три» за ошибки, «пять» – за теорию.
– Ну и поставила бы сразу «четыре».
– Нет, смысл в том, чтобы ты понял – за что тройка, за что – пятерка.
– Ой, да ладно, все равно Светлана Александровна говорит, что у меня голова светлая. Только она так и Антону говорит, а у него голова – черная.
– Вася, светлая голова – это не цвет волос, а содержимое головы. Светлая, значит, умная, сообразительная.
– А у кого рыжие волосы, у того какая голова?
Февраля
Такой футбол нам не нужен
– Мама, это не физкультура, а цирк, – заявил Василий. – Лыж не было, но был футбол! И знаешь, как мы играли? Так никто не играет! Одиннадцать девочек против шести мальчиков! Кто так играет? Скажи мне, кто? Эти девочки бегают туда‑сюда и толкаются. Финты делать не умеют, что такое пас не знают. Мы им восемь голов забили, а они даже не расстроились. Вот если бы нам восемь голов забили, мы бы очень расстроились.
|
|
|
– И чего ты возмущаешься?
– Так наш учитель по физкультуре – он же мальчик – расстроился за девочек. И стал играть в их команде. И сразу нам три гола забил.
– И кто победил?
– Мы, конечно. Восемь‑три. Но физрук – он же учитель. Вот Антон хотел ему подсечку сделать и не попал. Сам свалился. Мы втроем у него мяч пытались отнять – Антон держал за футболку, а мы с Димой отнимали. Нет, я в такой футбол играть больше не буду.
– А ты знаешь, что есть женские футбольные команды?
– Знаю. Так они же девочки с девочками играют. Вот и пусть играют. Бегают, визжат и толкаются. С мальчиками им нечего делать. Их только физрук может спасти. Они даже не понимают, что руками играть нельзя. Три пенальти мы били. Три! А они все равно руками играют. А наша новенькая девочка – она вратарем была – вообще мяча боится. Он летит, а она не ловит, а отскакивает.
– У вас новенькая девочка в классе? И когда она пришла?
– Ну, не помню, через неделю после нас. Тогда, еще вначале.
– Какая же она новенькая? Она старенькая. И как ее зовут?
– Не знаю. Ее все новенькой называют. Она вообще странная какая‑то.
– Почему?
– Ну вот мы рисовали, что хотели. Так она нарисовала на весь лист сердечко. А наверху – трактор. Где она видела, чтобы трактор в небе летал? Где?
– Может, это облако в форме трактора?
– Сама ты, мама, облако. Ты что, тоже новенькой была?
– Была. Несколько раз.
– И такая же странная?
– Наверное. Ты мне лучше скажи, почему у тебя опять тройка по русскому?
– Потому что у меня по математике пятерка.
– Какая связь?
– Никакой. Кстати, у нас Никита болел, а его мама не приходила за домашним заданием.
– И что?
– Ты тоже не приходи, когда я заболею.
– Ладно, садись делать уроки.
– Нет, не сейчас! Я еще поиграть не успел!
– Сейчас, потом нужно будет на тренировку собираться.
– Нет, не хочу сейчас!
Как мне это надоело, если бы кто знал! Буду – не буду.
– Вася, всему свое время. После тренировки уроки поздно делать. У тебя есть сейчас сорок минут. Садись и быстро все сделай!
– Нет, не хочу.
– Тогда вечером не будешь смотреть мультики.
– Ну и пусть. Не буду.
– Вася, вечером ты будешь кричать, что хочешь смотреть мультфильмы.
– Это будет вечером.
– Сколько можно? Почему ты все время споришь? Уже давно бы сел и все сделал. Больше времени на разговоры тратим.
– Ты же работаешь по вечерам, когда я спать ложусь, почему я не могу поздно делать уроки?
– Потому что у тебя голова будет болеть.
– Не будет.
Это замкнутый круг. Я произношу гневные речи – про то, что сын уже взрослый и должен уметь рассчитывать свое время. Сыплю любимыми сыном пословицами: «Сделал дело – гуляй смело», «Делу – время, потехе – час». И что? И ничего. Не буду, и все.
Я не знаю, как он соображает в школе, но дома сын не соображает. Особенно тяжело с тетрадью по математике – с уже написанными заданиями, «на печатной основе». Вася не понимает, что от него хотят.
«Начерти отрезок короче данного на два см».
– Мам, я не понимаю, – зовет он.
– Начерти на два сантиметра короче этого, – перевожу я.
– А где?
– Под ним.
– Точно?
– Точно.
Мне так все равно, где он начертит – хоть сбоку. Но в школе другие требования – надо отступать от полей на две клеточки, а не на три. Не делать больших пропусков в тетради. У Васи вся тетрадь – в вопросительных знаках на месте пропусков.
Февраля
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!