Содержание разделов дисциплины
Занятия лекционного типа
| № | Наименование раздела | Содержание раздела | Форма текущего контроля |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| |||
| 1. | Воспитание в структуре внеклассной работы. Цель и задачи внеклассного воспитания | Воспитание как общественное явление. Цели внеклассного воспитания, движущие силы и логика воспитательного процесса. Структура, условия и средства внеклассного воспитания. Социальная обусловленность цели внеклассного воспитания в условиях реализации ФГОС. Задачи внеклассного воспитания в условиях реализации ФГОС. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РФ. Новые направления работы социального педагога. Национальный воспитательный идеал. Базовые национальные ценности. | У |
| 2. | Теории, методы и комплексные модели развивающего обучения. | Понятийный аппарат теории досуговой деятельности и ее роль в педагогической работе. Построение модели образовательного пространства школы: взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности учащихся. Модели внеурочной деятельности и их характеристика. Организация внеурочной деятельности. Отбор программ по внеурочной деятельности в соответствии с построенной моделью. | У |
| 3. | Развивающие возможности традиционных теорий и моделей образования.. | Организации внеурочной деятельности обучающихся в образовательных учреждениях в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Принципы организации ВУД. Методическое обеспечение курса внеурочной деятельности. Нормативно-правовое обоснование внеурочной деятельности | У |
| 4. | Характеристики основных направлений внеурочной деятельности по ФГОС | Содержание досуга. Характеристика некоторых групп досуговой деятельности. Методы организации досуга. Основные направления внеурочной деятельности. Виды деятельности ВУД. Методы организации внеурочной деятельности. Игровые методы. Программа формирования универсальных учебных действий. Формы внеурочной деятельности | У |
| 5. | Интеграция традиционных и новых подходов и методов обучения | Формы организации досуга. Типология и функции культурно-досуговой деятельности. Типология и функции культурно-досуговой деятельности. Коммуникативная функция культурно-досуговой среды. Воспитательные и просветительные функции досуга. Социальная функция. Мероприятия. Игры. Общие положения. Задачи программы. Функции рабочей программы | К |
| 6. | Опыт проектирования программы внеурочной деятельности | Многообразие творческой деятельности в сфере досуга: поисково-исследовательская деятельность (работа любителей и любительских объединений краеведческого и природоведческого типа, коллекционирование, техническое творчество, инициативные объединения в области социального творчества, художественное творчество). Формы внеурочной воспитательной работы. Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время | У |
| 7. | Методическое обеспечение курса внеурочной деятельности | Специфика культурно-досуговой деятельности подростков. Досуговая деятельность подростков. Программа внеурочной деятельности для учащихся начальной школы. Структура программы. Показатели эффективности программ ВУД. Варианты распределения объема внеурочной деятельности | У |
| 8. | Материально-техническое обеспечение образовательного процесса | Особенности формирования готовности к управлению. Реализация педагогических условий формирования готовности студентов к управлению досуговой деятельности. Методика организации экспериментальной работы. Материально-техническое обеспечение образовательной среды начальной школы, обеспечивающие выполнение Федерального государственного образовательного стандарта начальной школе | У |
| 9. | Моделирование программы курса внеурочной деятельности | Требования к ООП начального и основного общего образования. ФГОС начального и основного общего образования. Система условий реализации ООП. Организационная модель реализации внеурочной деятельности. План внеурочной деятельности: направления, формы организации, объём внеурочной деятельности, учреждения, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности, источники финансирования. | У |
| 10. | Специфика проведения мероприятий во внеурочное время | Основные компоненты внеурочной деятельности: условия, цели, мотивация, содержание, технологии, средства, результаты. Цели и задачи внеурочных мероприятий в условиях ФГОС. Роль внеурочных мероприятий в развитии личности. Результативность воспитательного процесса. Методический конструктор ВУД. Типы образовательных программ ВУД. | У |
Примечание: У – устный опрос, К – коллоквиум.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Занятия семинарского типа
| № | Наименование раздела | Содержание раздела | Форма текущего контроля |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. Образовательные программы ДОО | |||
| 1 | Воспитание в структуре внеклассной работы. Цель и задачи внеклассного воспитания | Практическое занятие № 1. Воспитание в структуре внеклассной работы Внеурочное воспитание как общественное явление. Цели внеклассного воспитания, движущие силы и логика воспитательного процесса. Структура, условия и средства внеклассного воспитания. Основные факторы реализации внеурочной деятельности. Практическое занятие № 2. Изучение культуры наших предков – основа патриотического воспитания в условиях ФГОС Социальная обусловленность цели внеклассного воспитания в условиях реализации ФГОС. Задачи внеклассного воспитания в условиях реализации ФГОС. Принципы построения внеурочной работы в условиях ФГОС. Основные цели и задачи программы ОО и их взаимосвязь с воспитательной работой по ФГОС. Патриотическое воспитание школьников и роль изучения культуры России в патриотическом воспитании детей и подростков. | У, ПР У, ПР |
| 2 | Теории, методы и комплексные модели развивающего обучения | Практическое занятие № 3. Теории, методы и комплексные модели развивающего обучения. Основания выбора моделей внеурочной деятельности Понятийный аппарат теории досуговой деятельности и ее роль в педагогической работе. Построение модели образовательного пространства школы: взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности учащихся. Модель внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности. Отбор программ по внеурочной деятельности в соответствии с построенной моделью. | У |
| 3 | Развивающие возможности традиционных теорий и моделей образования | Практическое занятие № 4. Развивающие возможности традиционных теорий и моделей образования Организация внеурочной деятельности обучающихся в образовательных учреждениях в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Принципы организации ВУД. Методическое обеспечение курса внеурочной деятельности. Нормативно-правовое обоснование внеурочной деятельности | У, ПР |
| 4 | Характеристики основных направлений внеурочной деятельности по ФГОС | Практическое занятие № 5. Технологии организации досуга детей и подростков Содержание досуга и методы его организации. Сравнение понятий «досуг» и «внеурочная деятельность». Технологии организации досуга детей и подростков. Основные направления внеурочной деятельности. Виды внеурочной деятельности. Программа формирования универсальных учебных действий. Разработка сценария мероприятия. | У, ПР |
| 5 | Интеграция традиционных и новых подходов и методов обучения | Практическое занятие № 6-7. Классификация видов досуговой деятельности. Формы организации досуга Формы организации досуга. Типология и функции культурно-досуговой деятельности. Коммуникативная функция культурно-досуговой среды. Воспитательные и просветительные функции досуга. Мероприятия. Игры. Многообразие творческой деятельности в сфере досуга: поисково-исследовательская деятельность, коллекционирование, техническое творчество, объединения в области социального творчества, художественное творчество. Формы внеурочной воспитательной работы. Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время. | У, ПР |
| 6 | Опыт проектирования программы внеурочной деятельности | Практическое занятие № 8. Многообразие творческой деятельности в сфере досуга. Опыт проектирования программы внеурочной деятельности Общие положения программы по внеурочной деятельности. Задачи программы по внеурочной деятельности. Функции рабочей программыпо внеурочной деятельности.Особенность воспитательной работы с подростками.Спецификакультурно-досуговой деятельности подростков. Программа внеурочной деятельности для учащихся среднего звена. Понятие «творческая деятельность». Разработка программы досуговой деятельности детей и подростков в летнее время. Практическое занятие № 9. Многообразие творческой деятельности в сфере досуга. Опыт проектирования программы внеурочной деятельности Педагогические условия организации досуговой деятельности. Поисково-исследовательская деятельность. Коллекционирование, техническое творчество. Художественное творчество во внеурочное время. Музыкальная и театральная деятельность. Туристско-краеведческая деятельность. Развитие творческой активности как основы досуговой деятельности учащихся. Разработка мероприятия досуговой деятельности детей и подростков творческой направленности | У, ПР У |
| 7 | Методическое обеспечение курса внеурочной деятельности | Практическое занятие № 10. Моделирование программы курса внеурочной деятельности на определенной ступени образования Возрастные особенности учащихся начальной школы. Перспективные направления работы с учащимися начальной школы во внеурочное время. Возрастные особенности учащихся средней ступени образования. Перспективные направления работы с подростками во внеурочное время. Возрастные особенности учащихся старшего звена. Перспективные направления работы со старшеклассниками во внеурочное время | У, Т, ПР |
| 8 | Материально-техническое обеспечение образовательного процесса | Практическое занятие № 11. Формирование готовности студентов к управлению досуговой деятельность. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Материально-техническое обеспечение образовательной среды начальной школы, обеспечивающие выполнение Федерального государственного образовательного стандарта начальной школе в ходе внеурочной деятельности. Подготовка досуговой деятельности. Взаимодействие участников образовательного процесса при подготовке досуговых мероприятий. Разработка фрагмента программы внеурочной деятельности для старшеклассников на 1 четверть (пояснительная записка, планируемые результаты, список материально-технического обеспечения внеурочной и досуговой деятельности). | У, ПР |
| 9 | Моделирование программы курса внеурочной деятельности | Практическое занятие № 12. Моделирование программы курса внеурочной деятельности на определенной ступени образования Требования к ООП начального и основного общего образования. ФГОС начального и основного общего образования. Система условий реализации ООП. Организационная модель реализации внеурочной деятельности. План внеурочной деятельности: направления, формы организации, объём внеурочной деятельности, учреждения, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности, источники финансирования | У |
| 10 | Специфика проведения мероприятий во внеурочное время | Практическое занятие № 13-14. Специфика проведения мероприятий во внеурочное время Цели и задачи внеурочных мероприятий в условиях ФГОС. Роль внеурочных мероприятий в развитии личности. Финаисирование внеклассных мероприятий. Эстетическое развитие школьника путем проведения внеурочных мероприятий. Разработка внеурочного мероприятия эстетической направленности по ознакомлению учащихся с русской традиционной культурой и его дидактическое обеспечение. Публичная защита индивидуального практического задания по разработке внеурочного мероприятия. Практическое занятие № 15. Результативность воспитательного процесса Воспитательный результат внеурочной деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности. Уровни результатов. Методический конструктор внеурочной деятельности. Типы образовательных программ внеурочной деятельности для учащихся. Основные методы диагностики эффективности внеурочной деятельности. Учет занятости учащихся внеурочной деятельностью. | У, ПР У, Т, ПР |
Примечание: У – устный опрос, Т – тестирование, ПР – практическая работа.
|
|
|
Лабораторные занятия.
Лабораторные занятия не предусмотрены учебным планом.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!