Цели и задачи изучения дисциплины
Nbsp; Министерство образования и науки Российской Федерации филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кубанский государственный университет» в г. Славянске-на-Кубани Факультет педагогики и психологии Кафедра общей и профессиональной педагогики УТВЕРЖДАЮ: Проректор по работе с филиалами _________________Евдокимов А.А. «_____» _____________ 2017 г .
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Направление подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) Психология и социальная педагогика
Программа подготовки: академический бакалавриат
Форма обучения: очная
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Краснодар 2017
Рабочая программа дисциплины «Основы организации внеурочной деятельности учащихся» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 14.12.2015 г. № 1457, зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 18.01.2016 г. (регистрационный № 40623).
Программу составил(и):
О.В. Игракова, канд. пед. наук, доцент ________________
|
|
|
Рабочая программа дисциплины «Основы организации внеурочной деятельности учащихся» утверждена на заседании кафедры общей и профессиональной педагогики
протокол № 1 от «31» августа 2017 г.
Заведующий кафедрой общей и профессиональной педагогики
Солодовникова Е.П. _________
Рабочая программа дисциплины «Основы организации внеурочной деятельности учащихся» обсуждена на заседании кафедры общей и профессиональной педагогики
протокол № 1 от «31» августа 2017 г.
Заведующий кафедрой общей и профессиональной педагогики
Солодовникова Е.П. _________
Утверждена на заседании учебно-методического совета филиала __________________________________________________________________
протокол № 1 «31» августа 2017 г.
Председатель УМС филиала Письменный Р.Г. _______________
Рецензенты:
Кириллова Татьяна Яковлевна,
директор МБОУ СОШ № 3,
им. полководца А.В. Суворова, _______________
г. Славянск-на-Кубани
Катаева Нина Вениаминовна,
|
|
|
директор МБОУ СОШ № 5,
им. В.Ф. Маргелова, _______________
г. Славянск-на-Кубани
Оглавление
1 Цели и задачи изучения дисциплины ........................................................................................ 4
1.1 Цель освоения дисциплины..................................................................................................... 4
1.2 Задачи дисциплины.................................................................................................................. 4
1.3 Место дисциплины в структуре образовательной программы.............................................. 4
1.4 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы......................................................................................... 5
2. Структура и содержание дисциплины....................................................................................... 6
2.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ.................................................. 6
2.2 Структура дисциплины............................................................................................................ 6
2.3 Содержание разделов дисциплины.......................................................................................... 7
2.3.1 Занятия лекционного типа.................................................................................................... 7
2.3.2 Занятия семинарского типа................................................................................................... 9
|
|
|
2.3.3 Лабораторные занятия........................................................................................................ 13
2.3.4 Примерная тематика курсовых работ ............................................................................... 13
2.4 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине ....................................................................................................................................................... 14
3. Образовательные технологии.................................................................................................. 14
3.1.Образовательные технологии при проведении лекций........................................................ 14
3.2.Образовательные технологии при проведении практических занятий............................... 15
4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 17
4.1 Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля........................................... 17
4.1.1 Примерные вопросы для устного опроса.......................................................................... 17
4.1.2 Примерные тестовые задания............................................................................................. 18
4.1.3 Примерные задания для самостоятельной работы студентов.......................................... 19
4.2 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации............................. 20
5. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины . 22
|
|
|
5.1 Основная литература:............................................................................................................ 22
5.2 Дополнительная литература:................................................................................................. 23
5.3. Периодические издания:....................................................................................................... 23
6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины .................................................................................................................................. 24
7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины ................................. 25
5. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине .................................................................................................................................. 26
8.1 Перечень информационных технологий............................................................................... 26
8.2 Перечень необходимого программного обеспечения.......................................................... 26
8.3Перечень информационных справочных систем:.................................................................. 26
9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине ........................................................................................................................................................ 27
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Основы организации внеурочной деятельности учащихся» является формирование профессиональной педагогической компетентности бакалавра в организации педагогического процесса, направленного на организацию работы с учащимися и развитие компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную социальную и психолого-педагогическую деятельность в образовательных учреждениях во внеурочное время.
Задачи дисциплины
Изучение дисциплины «Основы организации внеурочной деятельности учащихся» направлена на формирование у студентов следующих компетенций:
ПК-11 готовность организовывать индивидуальную и совместную образовательную деятельность обучающихся, основанную на применении развивающих образовательных программ;
ПК-15 готовность к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося.
В соответствие с этим ставятся следующие задачи дисциплины.
1. Сформировать знания о теоретических, методологических и методических основах
формирования личности и детского коллектива;
2. Определить содержание, методики и формы внеучебной воспитательной работы, основанные на знаниях психо-физиологических, возрастных, социально- психологических, психолого-педагогических факторах развития и социализации личности школьника;
3. Развить умения использовать комплекс социально-педагогических методик и технологий для решения профессиональных задач;
4. Определить логику, технологию организации гуманистических антопологически безупречных условий воспитания детей через коллектив во внеучебное время.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!