Автономное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж»)
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
По преддипломной практике
Косинцева Дарья Евгеньевна
ФИО
обучающаяся в 583 группе на 5курсе по специальности: 051001 «Профессиональное обучение (по отраслям)», проходивший преддипломную практику в организации Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж». 628012 г. Ханты-Мансийск ул. Гагарина, д. 3
в объеме 288 часов с «20» марта 2018 г. по «14»мая 2018 г.
| Коды и наименование осваиваемых профессиональных компетенций | Виды работ, выполненных студентом во время практики (содержание практики) | Оценка качеств |
| ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия. | обоснованность постановки цели и задач практического занятия; логичность структурирования занятия, учет при определении его этапов особенностей практики, темы, возрастных и индивидуальных особенностей, обучающихся и учебной группы; соответствие содержания, форм, методов, приёмов и средств обучения особенностям практики, цели, задачам, теме занятия, возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся и учебной группы, санитарно-гигиеническим нормам; самостоятельность подбора методической, нормативной и справочной литературы и других источников информации, необходимых для подготовки к занятиям и адаптация имеющейся в них информации с учетом цели, задач, темы занятия, возрастных и индивидуальных особенностей, обучающихся и учебной группы; целесообразное использование техничских средств обучения (ТСО) и ИКТ на занятии; демонстрация способности анализа планов организации учебно-производственного процесса и разработки предложений поего совершенствованию | |
| ПК 1.2. Обеспечивать материально-техническое оснащение занятий, включая проверку безопасности оборудования, подготовку не-обходимых объектов труда и рабочих мест обучающихся, создание условий складирования. | демонстрация практических навыков проверки безопасности оборудования, подготовки необходимых объектов труда и рабочих мест обучающихся; | |
| ПК 1.3. Проводить лабораторно-практические занятия в аудито-риях, учебно-производственных мастерских и в организациях | Обоснованность постановки цели и задач, планирования, выбора и применения методов и способов проведения лабораторно- практических занятий в аудиториях, учебно производственных мастерских и в организациях демонстрация способности определения цели и задач, планирования ипроведения лабораторно-практических занятий в аудиториях, учебно-производственных мастерских и в организации; | |
| ПК 1.4. Организовывать все виды практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве | демонстрация практических навыков по организации практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве; | |
| ПК 1.5. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся | демонстрация действий по наблюдению, анализу и самоанализу лабораторно-практических занятий в аудиториях, учебно-производственных мастерских и в организациях, их обсуждению в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, мастерами, разработке предложений по совершенствованию и коррекции; | |
| ПК 1.6. Анализировать занятия и организацию практики обучающихся | демонстрация по анализу занятий и организации практики обучающихся | |
| ПК 1.7. Вести документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс | демонстрация практических навыков по ведению документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс | |
| ПК 2.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты | проведение педагогического наблюдения за группой; осуществление психолого-педагогической диагностики; интерпретация результатов наблюдения и диагностики | |
| ПК 2.2. Определять цели и задачи, планировать деятельность по педагогическому сопровождению группы обучающихся | планирование деятельности по педагогическому сопровождению группы обучающихся; | |
| ПК 2.3. Организовывать различные виды внеурочной деятельности и общения обучающихся | организация различных видов внеурочной деятельности и общения обучающихся; | |
| ПК 2.4. Осуществлять педагогическую поддержку формирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ | демонстрация практических навыков по осуществлению педагогическую поддержку формирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ | |
| ПК 2.5. Обеспечивать взаимодействие членов педагогического коллектива, родителей (лиц, их заменяющих), представителей администрации при решении задач обучения и воспитания | взаимодействие с членами педагогического коллектива, родителями обучающихся или лицами, их заменяющими, и представителями администрации | |
| ПК 3.1. Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных | разработка фрагмента рабочей программы и учебно-тематического плана по дисциплине и практике; создание комплексного методического обеспечения (КМО) урока в соответствии с тематикой в рабочей программе дисциплины; разработка конспекта лекцийпо отдельным учебным дисциплинам с указанием списка использованных источников; | |
| ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области СПО и ПОна основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов | анализ деятельности мастера -стажи ста по изучению, обобщению, распространению и внедрению передового педагогического опыта в образовательной организации; оформление отзыва по результатам анализа уроков производственного обучения; | |
| ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений | создание портфолио собственных достижений; создание и защита реферата в соответствии с тематикой в рабочей программе дисциплины; подготовка устного выступления о применении новых образовательных технологий; создание презентации педагогических разработок | |
| ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области среднего профессионального образования и профессионального обучения | демонстрация способности к исследовательской и проектной деятельности в области среднего профессионального образования по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и профессионального обучения; изучение и анализ профессиональной литературы в области среднего профессионального образования по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и профессионального обучения; умение оформлять и представлять результаты исследовательской и проектной работы |
Качество выполнения работ студента в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика __________________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(итоговая оценка: отлично, хорошо, удовлетворительно)
Дата «14» мая 2018г.
Руководитель практики
от организации __________________ /Н.Г.Мурзина/
М.П.
Руководитель практики
от колледжа __________________ /Мухин А.О/
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИКАНТА
________________________Косинцева Дарья Евгеньевна______________________,
ФИО
обучающаяся в 583 группе на 5-м курсе по специальности: 051001 Профессиональное обучение (по отраслям), проходивший преддипломную практику в период с «20» марта 2018 г. по «14»мая 2018 г. в организации Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж». 628012 г. Ханты-Мансийск ул. Гагарина, д. 3.
В ходе прохождения производственной практики студент проявил следующие личностные качества: бесконфликтность, дружелюбие, трудолюбие, исполнительность, участие в общественной жизни;освоил следующие профессиональные компетенции:
| Коды и наименование осваиваемых профессиональныхкомпетенций | Оценка качеств |
| ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия. | |
| ПК 1.2. Обеспечивать материально-техническое оснащение занятий, включая проверку безопасности оборудования, подготовку необходимых объектов труда и рабочих мест обучающихся, создание условий складирования. | |
| ПК 1.3. Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебно-производственных мастерских и в организациях | |
| ПК 1.4. Организовывать все виды практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве | |
| ПК 1.5. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся | |
| ПК 1.6. Анализировать занятия и организацию практики обучающихся | |
| ПК 1.7. Вести документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс | |
| ПК 2.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты | |
| ПК 2.2. Определять цели и задачи, планировать деятельность по педагогическому сопровождению группы обучающихся | |
| ПК 2.3. Организовывать различные виды внеурочной деятельности и общения обучающихся | |
| ПК 2.4. Осуществлять педагогическую поддержку формирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ | |
| ПК 2.5. Обеспечивать взаимодействие членов педагогического коллектива, родителей (лиц, их заменяющих), представителей администрации при решении задач обучения и воспитания | |
| ПК 3.1. Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных | |
| ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области СПО и ПОна основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов | |
| ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений | |
| ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области среднего профессионального образования и профессионального обучения |
Оценка уровнейпо 5-балльной системе: высокий – 5, средний – 4, достаточный – 3, низкий – 2.
Заключение: в целом работа практиканта заслуживает оценки______________
(отлично, хорошо, удовлетворительно)
Дата «____» мая 2018 г.
Руководитель практики
от организации __________________ /Н.Г.Мурзина/
М.П
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ (План проведения практического занятия)
Тема урока: «Программное обеспечение»
Группа: 27, 1 курс
Дата:04 апреля 2018
Цель:
Знакомство учащихся с понятием программное обеспечение.
Этапы организации урока:
1. Начало подготовки к уроку:
- определение темы урока «Программное обеспечение»
- определение место темы в учебном курсе – тема урока дается в соответствие с программой курса «Базовая компьютерная подготовка (для школьников)»;
- определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок:
· архив;
· программы архиваторы;
· архивация, сжатие файлов;
· разархивация;
· использование архиватора WinZip;
- перспективное использование изучаемого материала: понятие объекта; файловая структура.
Определение целей урока
Образовательная -ввести понятия программного обеспечения, прикладных программ; рассмотреть классификацию и примеры прикладных программ.
Воспитательная -воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
Развивающая -развитие познавательных интересов, навыков установки программного обеспечения, самоконтроля, умения конспектировать.
Тип урока.
• Урок изучения нового материала;
ХОД УРОКА
В течение нескольких десятилетий создавались программы, необходимые для обработки различных данных. Совокупность необходимых программ составляет программное обеспечение компьютера.
Программное обеспечение представляет собой алгоритм, реализованный в виде последовательности инструкций для процессора.
В компьютерном жаргоне часто используется слово «софт» от английского software.
Программное обеспечение -это совокупность всех программ, находящихся в долговременной памяти компьютера
Все программное обеспечение делиться на три типа:
Системное ПО – является основным ПО, которое руководит слаженной работой всех элементов компьютерной системы, как на аппаратном уровне, так и на программном.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 308; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!