РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ
Nbsp;
Автономное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж»)
ОТЧЕТ
О преддипломной практике
(по профилю специальности)
Профессиональное обучение (по отраслям)»
студентки583 группы5-го курса
очной формы обучения
Косинцевой Дарьи Евгеньевны
(фамилия, имя отчество)
Место прохождения практики: Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж».
Время прохождения с «20» марта 2018г. по «14»мая 2018 г.
Руководитель практики
от организации _________________ ________________ Мурзина Н.Г.
(должность) (подпись) (Ф.И.О.)
М.П.
Руководитель практики
от колледжа ___________________________ ________________ Мухин А.О
(итоговая оценка: отлично, хорошо, удовлетворительно) (подпись) (Ф.И.О.)
Ханты-Мансийск, 2018
СОДЕРЖАНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….…… | |
| 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ………………………………………….…… | |
| 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ………………….................................. | |
| 3. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ………………………............ | |
| 4. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ………………………….... | |
| 5. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПРАКТИКЕ……………………….... | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………. | |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………… | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ АДневник преддипломной практики…………………………… | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ БАттестационный лист по преддипломной практике………… | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ ВХарактеристика по преддипломной практике……………. | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ ГАнализы посещенных уроков…………………………………. | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ Д Планы-конспекты и результаты образовательной деятельности……………………………………………………………………………………... | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ Е Планы-конспекты и результатывоспитательной деятельности………………………………………………………………………………………. | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ Ж Анализ материала для выпускной квалификационной работы………………………………………………………………………………………. | |
ВВЕДЕНИЕ
|
|
|
Профессиональное обучение – специальность, которая дает студентам самый широкий спектр знаний, умений и навыков. Учебная программа данной специальности составлена таким образом, чтобы студенты могли получить достаточный объем подготовки по теоретическому и практическому направлениям выбранного ими профиля. По окончании обучения студенты не только получат глубокие знания и навыки по выбранной специальности, но также научатся передавать эти знания другим специалистам (рабочим).
|
|
|
В обязанности мастера производственного обучения входит обучение и транслирование своего профессионального опыта студентам, которых он обучает в соответствии с тем профилем, который он получит в процессе обучения по специальности. Профиль специальности зависит от учебного заведения и может быть различным – «Экономика и управление», «Компьютерная графика и дизайн», «Агроинженерия», «Сервис», «Машиностроение», «Повар, кондитер», и так далее.
Практика студентов специальности 051001.52 «Профессиональное обучение» (по отраслям) является составной частью образовательной программы профессионального образования и представляет собой одну из форм организации учебного процесса, заключающуюся в профессионально-практической подготовке студентов на базах практики.
|
|
|
В современном обществе практические навыки играют определяющую роль в профессиональной деятельности любого специалиста. Чем больший опыт накоплен человеком по практическому использованию своих теоретических знаний, тем более эффективна работа такого сотрудника.
В период с «20» марта 2018 г. по «14» мая 2018 г.была проведена производственная практика вХанты-Мансийском Технолого-Педагогическом колледже в качестве мастера производственного обучения.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ
Преддипломная практика направлена на углубление первоначального практического опыта обучающегося, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в организациях различных организационно-правовых форм.
Основными целями производственной практики (преддипломной)являются:
- овладение студентами профессиональной деятельностью по специальности в соответствии с видами деятельности указанными в ФГОС СПО по специальности;
- закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной о предприятия (учреждения, организации);
|
|
|
- углубление обучающимися первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверка их готовности к самостоятельной трудовой деятельности;
- подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) в условиях организаций различных организационно-правовых форм.
Задачами производственной практики(преддипломной)являются:
- закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний и умений, полученных при изучении дисциплин и профессиональных модулей учебного плана специальности, на основе изучения деятельности конкретной организации;
- изучение нормативных и методических материалов, фундаментальной и периодической литературы по вопросам, разрабатываемым студентом в ходе дипломного проектирования;
- сбор, систематизация и обобщение практического материала для использования в работе над дипломным проектом, задания для которого выдаются студенту не позднее, чем за две недели до начала преддипломной практики;
- оценка действующей в организации системы управления, учета, анализа и контроля;
- разработка рекомендаций по ее совершенствованию;
- обобщение и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в период обучения, формирование практических умений и навыков, приобретение первоначального профессионального опыта по профессии;
- проверка возможностей самостоятельной работы будущего специалиста в условиях конкретного профильного производства;
- изучение практических и теоретических вопросов, относящихся к теме дипломного проекта;
- выбор для дипломного проекта оптимальных технических и технологических решений с учетом последних достижений науки и техники в области строительного производства.
Содержание практики определяется требованиями к результатам обучения по каждому из модулей ОПОП 051001 «Профессиональное обучение (по отраслям)».
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной (преддипломной) практики является углубление обучающимся первоначального профессионального опыта при овладении всеми видами профессиональной деятельности по данной специальности,в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)компетенциями:
Таблица 1Формируемые компетенции
| Коды формируемых компетенций | Наименование результата обучения |
| 1 | 2 |
| ПМ 01 | Организация учебно-производственного процесса |
| ПК 1.1 | Определять цели и задачи, планировать занятия. |
| ПК 1.2 | Обеспечивать материально-техническое оснащение занятий, включая проверку безопасности оборудования, подготовку необходимых объектов труда и рабочих мест обучающихся, создание условий складирования и др. |
| ПК 1.3 | Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебно-производственных мастерских и в организациях. |
| ПК 1.4 | Организовывать все виды практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве. |
| ПК 1.5 | Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. |
| ПК 1.6 | Анализировать занятия и организацию практики обучающихся. |
| ПК 1.7 | Вести документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс. |
| ПМ 02 | Педагогическое сопровождение группы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности. |
| ПК 2.1 | Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты |
| ПК 2.2 | Определять цели и задачи, планировать деятельность по педагогическому сопровождениюгруппы обучающихся. |
| ПК 2.3 | Организовывать различные виды внеурочной деятельности и общения обучающихся. |
| ПК 2.4 | Осуществлять педагогическую поддержку формирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ |
| ПК 2.5 | Обеспечивать взаимодействие членов педагогического коллектива, родителей (лиц, их заменяющих), представителей администрации при решении задач обучения и воспитания. |
| ПМ 03 | Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям рабочих (служащих): |
| ПК 3.1 | Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных. |
| ПК 3.2 | Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. |
| ПК 3.3 | Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. |
| ПК 3.4 | Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области на-чального профессионального образования и профессиональной подготовки |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. |
| ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9. | Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. |
| ОК 10 | Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся. |
| ОК 11 | Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих. |
| ОК 12 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!