Продолжите мысль «Для достижения целей морально-нравственного воспитания учащихся в условиях школы ведущую роль играет ...»
а) компетентный авторитарный педагог-предметник;
б) гуманный учитель;
в) обеспечение компьютерами;
г) материально-техническая база школы.
БИЛЕТ 29
1. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования - это:
a) ценностные ориентации, отражающие индивидуально-личностные позиции, мотивы, социальные чувства, личностные качества;
б) усвоенные учащимися при изучении учебного предмета знания, умения, компетенции, опыт творческой деятельности, ценностные установки, специфичные для исследуемой области знаний;
в) освоенные универсальные способы деятельности, применяемые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях;
г) применение на практике принципов межпредметной интеграции.
Сложный процесс, который начинается с привлечения информации и завершается принятием решений – это
а) системное мышление;
б) критическое мышление;
в) рациональное мышление;
г) абстрактное мышление;
Укажите основные роли, выполняет современный учитель на интерактивном уроке: (хотя бы один ответ)
| а) | фасилитатор; | |
| б) | руководитель учебно-воспитательного процесса; | |
| в) | наставник; | |
| г) | исследователь. |
БИЛЕТ 30
1. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:
|
|
|
а) Рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод.
б) Эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;
в) Объяснение учителя, беседа, действия по образцу;
2. Методическое содержание урока ИЯ строится на основе (найдите лишнее):
а) индивидуализации процесса обучения;
б) речевой направленности;
в) ситуативности;
г) заучивания;
д) функциональности;
е) новизны.
Выберите буквенные обозначения уровней коммуникативной компетенции, которые выделяются в Общеевропейских рекомендациях по языковому/ иноязычному образованию?
а) А
б) D
в) B
г) C
БИЛЕТ 31
1. В основе обучения любому предмету лежат основополагающие общедидактические принципы: найдите лишнее
а) воспитывающего обучения
б) сознательности
в) активности
г) наглядности
д) медиативности
е) доступности и посильности
ж) прочности
з) индивидуализации
2. Выберите правильное количество компонентов цели обучения иностранному языку :
|
|
|
а) 3 б) 2 в) 5 г) 4
3. Определите, какая из составляющих не относится к коммуникативной компетенции:
а) лингвистическая компетенция; б) эвристическая компетенция;
в) социолингвистическая компетенция; г) социокультурная компетенция;
д) стратегическая компетенция; е) дискурсивная компетенция.
ж) социальная компетенция
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 525; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!