Координация работы логопеда и воспитателя
Развитием речи детей в домах ребенка занимается не только логопед, но и воспитатель. Если логопед (развивает речевое общение детей, то воспитатель закрепляет речевые навыки детей, полученные на логопедических занятиях.
Большое развивающее значение имеет оречевление воспитателем всего процесса ухода за ребенком: одевания и раздевания, умывания и кормления, В перечисленных ситуациях речь воспитателя не должна быть стереотипной. В связи с этим не рекомендуется начинать обращение к детям одной и той же фразой. «Пошли мыть руки» можно заменить на «Вымоем руки»; «Сейчас будем мыть Руки»; «Пора мыть руки» и т. д.; вместо «Сейчас будем заниматься» можно сказать: «Приготовьтесь к занятию».
Время бодрствования детей (вне занятий) следует максимально использовать для развития их речевых навыков. Воспитатель должен отвечать на любые обращения ребенка, задавать ему вопросы и т. д.
Координация работы, воспитателя и логопеда предполагает обсуждение темы ближайших занятий и плана их проведения с учетом уровня речевого развития детей.
Выбор очередной темы для изучения ее детьми логопед, и воспитатель осуществляют совместно. Определив тему, они согласовывают также содержание работы на занятиях, методы обучения и закрепления речевых навыков, виды игр и упражнений. Кроме того, логопед и воспитатель решают, на что необходимо обратить внимание в. первую очередь: на развитие эмоционального или речевого общения (требование от ребенка развернутых ответов на вопросы) или на понимание инструкций взрослого.
При составлении плана работы логопед и воспитатель должны учитывать речевые и интеллектуальные возможности каждого ребенка.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!