Часто умывается, а с водой не знается».
и предлагает выполнить из бумаги кошечку. Взрослый показывает преобразование "треугольника" мордочку кошки и выполнении туловища аппликацией. Предлагает дополнить свою работу различны ми деталями (бантиком, шляпкой и т.д.). По окончании занятия обращает внимание на многообразие по лучившихся образов и на подбор красивых цветосочетаний.
Ø Связь с другими видами деятельности: Рассматривание иллюстрации с изображением кошки, про
ведение наблюдений за поведением этого животного, чтение художественных произведений и пение песен!
5. " Колобок"
( конструирование из природного материала).
Ø Цель: Продолжать учить детей создавать поделку из природного материала (репейника). Дополнять образ необходимыми деталями для придания большей выразительности.
Ø Методы и приемы обучения: Педагог загадываетдошкольникам загадку:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался … (колобок).
Рассматривает с ребятами иллюстрацию из сказки "Колобок" и предлагает выполнить героя этой сказки из материала, лежащего на столе. Дети рассматривают репейник и пробуют способ соединения этого материала в шар. Воспитатель просит дополнить образ деталями, чтобы можно было узнать героя сказки. В конце занятия педагог вместе с дошкольниками исполняет песню колобка.
Ø Связь с другими видами деятельности: Драматизациясказки "Колобок", рассматривание иллюстраций к сказке.
|
|
|
6. "Автобус"
(конструирование из бумаги).
Ø Цель: Учить детей создавать образ из бумаги, сложенной в виде коробки. Продолжать учить детей аккуратно выполнять работу, сохранять симметрии ность расположения деталей.
Ø Методы и приемы обучения: Рассмотреть с деть ми игрушку-автобус, выделить основные детали уточнить форму частей. Педагог показывает дошкольникам способ создания коробки. Предлагает ребятам выполнить ее из бумаги. Спрашивает, что необходимо сделать, чтобы превратить коробку в игрушку-автобус. Уточняет приемы вырезывания деталей. В конце занятия предлагает дошкольникам поиграть в игру "На улице города". В процессе игры закрепляются правила дорожного движения.
Ø Связь с другими видами деятельности: Беседадетьми о правилах поведения на улице, рассматривание различных видов транспорта на картина улице с последующим созданием образов в рисунке.
"Угадай мою любимую игрушку"
(аппликация из бумаги).
Ø Цель: Учить детей выбирать работу себе по силам доводить ее до конца. Продолжать учить детей подбирать красивые цветосочетания.
|
|
|
Ø Методы и приемы обучения: Рассмотреть с деть ми выставку, составленную из работ детей. Уточняв основные приемы работы. Воспитатель предлагает дошкольникам выполнить свою любимую игрушку тем способом, который им нравится. В конце занятий взрослый организует с детьми дидактическую игр "Угадай игрушку".
Ø Связь с другими видами деятельности: Рассматривание разнообразных игрушек, игры с ними, чтение художественной литературы.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!