Тема 3. Значимость информации, информационной среды и информационных технологий для образования
Задание 1. Вопросы к дискуссии:
1. Цифровизация образования: плюсы и минусы
2. Особенности и свойства цифровизации образования.
3. Недостатки онлайн-образования
4. Развитие цифровых технологий в сфере образования
5. Перечислите основные типы информационных умений.
Например: 1. Синтезировать и собирать существующую информацию, создавая на её основе новое знание…. (минимум 10)
6. Что входит в понятие информационной универсальной компетенции? Перечислите ее составляющие умения и навыки. Приведите примеры.
7. Дайте определение понятиям:
‒ информационные технологии
‒ информационные технологии обучения
‒ коммуникационные технологии
‒ мультимедийные технологии
‒ интерактивные технологии
8. Продолжите фразу: человек, обладающий информационной культурой, …
9. Каков возможный вклад биологии и химии в формирование информационной компетентности личности?
10. Прокомментируйте фразу: «Как особый аспект социальной жизни информационная культура выступает в качестве предмета, средства и результата социальной активности, отражает характер и уровень практической деятельности людей. Различия в информационной культуре порождают противоречия и расслоение в обществе».
Выразите ваше отношение к данному суждению. Докажите или опровергните его.
Задание 2. Проанализируйте определения понятия «информационная культура».
Выделите существенные признаки его. Составьте своё определение понятия «информационная культура».
|
|
|
Информационная культура - это:
«совокупность информационных возможностей, которые доступны специалисту в любой сфере деятельности в момент развития цивилизации;
«качественная характеристика жизнедеятельности человека в области получения, передачи, хранения и использования информации, где приоритетными являются общечеловеческие духовные ценности;
«уровень знаний, позволяющий человеку свободно ориентироваться в информационном пространстве, участвовать в его формировании и способствовать информационному взаимодействию»;
«систематизированная совокупность знаний, умений, навыков, обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности, направленной на удовлетворение как профессиональных, так и непрофессиональных потребностей;
«область культуры, связанная с функционированием информации в обществе и формированием информационных качеств личности;
«составная часть общей культуры, которая является качественной характеристикой информационной деятельности личности; совокупность информационного мировоззрения и системы знания, умений, навыков, позволяющих осуществлять взаимодействие в информационной среде на основе использования как традиционных, так и новых информационных технологий»;
|
|
|
«совокупность навыков эффективного поиска, обработки и использования информации»;
«правила поведения человека в информационном обществе, в человеко-машинных системах»;
«знания и навыки эффективного пользования информацией. Предполагает разностороннее умение поиска нужной информации и ее использования, от работы с библиотечным каталогом, компьютерной грамотности до просмотра информации в сети Интернет»;
«стиль мышления, адекватный требованиям современного информационного общества... совокупность умений и навыков работы с источниками информации; самостоятельное решение любых задач, связанных с производством, поиском, обработкой, хранением и передачей информации»;
«одна из составляющих общей культуры человека; совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий».
|
|
|
Задание 3. Выберите 2–3 статьи, касающиеся вопросов цифровизации образования, проблем участия личности в информационных процессах, формирования навыков работы с информацией, влияния цифровых технологий на компоненты образовательного процесса и напишите реферат.
Реферат – это краткое проблемное изложение содержания книги или статьи. Суть состоит в том, чтобы вычленить в статье основное содержание, и сжато его передать. Реферат не должен содержать никаких элементов Ваших мыслей по представленной проблеме. Ваша задача состоит в том, чтобы с максимальной полнотой изложить проблему, правильно, без искажений смысла понять позицию автора и верно передать ее в своей работе.
Объем реферата должен быть не менее 2 и не более 3 печатных страниц. В тексте не должно быть ничего лишнего, не относящегося к теме или уводящего от нее. Соответствие содержания реферата заявленному названию статьи составляет один из критериев его оценки. Защиту реферата сопроводите презентацией.
Задание 4. Подготовьте сообщение по одной из тем, представленных ниже. Сообщение сопроводите презентацией.
1. Что такое поисковая система Интернета
2. Типы поисковых систем
3. Популярные поисковые системы в России
|
|
|
4. Популярные поисковые системы Зарубежья.
5. Сравнительные характеристики популярных поисковиков
6. Необычные поисковые системы: Genon (русскоязычный интерфейс), DuckDuckGo (англоязычный интерфейс), TinEye (англоязычный интерфейс).
7. Правила поиска информации в Интернете
8. Обзор современных поисковых систем: архитектура, инструменты поиска
Задание 5. Разработайте план урока по биологии или химии, или внеурочного мероприятия, в котором содержанием образования является понятие «информационная культура» личности. План урока представить в форме: тема урока или мероприятия, класс, цель урока, планируемый результат и продукт деятельности, задания ученикам, направленные на проверку результата.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!