Низацией попадали в разные типы (так, сложноподчиненные
Предложения с изъяснительными отношениями рассматривались
По-разному: Мы знали , что родственники уже уехали — как при-
Даточное дополнительное; Нам было известно , что родственни-
ки уже уехали — как придаточное подлежащное;
• логико-грамматическая классификация создавалась без
Учета структурного разграничения сложноподчиненных предло-
Жений, связанного прежде всего с противопоставленностью од-
Ночленных и двучленных предложений.
Осознание недостатков логико-грамматической классифика-
Ции вызвало к жизни попытки создать новую классификацию.
Основными из них были: формально-грамматическая (А. М. Пеш-
Ковский) и семантическая (В. А. Богородицкий).
А. М. Пешковский заменил классификацию придаточных
Предложений классификацией союзов, связывающих предика-
Тивные компоненты («простые предложения», по его терминоло-
Гии, ибо вместо термина «сложное предложение» Пешковский
Предлагал термин «сложное целое»).
В «Русском синтаксисе в научном освещении» выделены
следующие группы союзов:
С л о ж н о е п р е д л о ж е н и е
284
Временны́е : когда , как, как только, с тех пор как, пока, едва,
Прежде чем и др.
Причинные : так как , потому что, затем что, вследствие
Того что и др.
Следствия : так что (см. до того … что )
…Но денег так мало , что совестно на карманы глядеть (Че-
|
|
|
Хов)
Цели : чтобы , дабы, для того чтобы.
Условные : если , кабы, коли, раз и др.
Уступительные : хотя , несмотря на то, что, даром что,
Пусть и др.
Изъяснительные : что , чтобы, будто и др.
Пояснительные : то есть , как-то и др.
Сравнительные : как , как бы, будто, словно, точно, чем,
Нежели и др.
Сама по себе идея А. М. Пешковского — внимательно про-
Анализировать союзы, главное средство связи сложноподчинен-
Ного предложения, — продуктивна, но строить классификацию
СПП, ориентируясь только на скрепы, ни теоретически, ни прак-
Тически невозможно. По сути дела, сложное предложение при та-
Кой постановке вопроса исчезает из поля зрения, его осмысление
Как сложной структурно-семантической целостности заменяется
Фиксацией лишь одного компонента этой структуры — союза.
Не оправдала себя и семантическая классификация В. А. Бо-
Городицкого. В ней мы встречаемся с подменой классификации
Сложных предложений классификацией лишь отношений, возни-
Кающих между предикативными компонентами (см. подведение
Под один и тот же тип сложноподчиненных с придаточными при-
|
|
|
Чины и следствия, а также подведение под уподобительно-
Сравнительный тип весьма разных в структурном отношении об-
Разований).
Семантическая классификация В . А. Богородицкого
(с цитированием его примеров)
• определительно-описательный тип:
Он вошел в маленькую гостиную , где всегда пил чай .
Что пройдет , то будет мило .
С л о ж н о п о д ч и н е н н о е п р е д л о ж е н и е…
285
• уподобительно-сравнительный тип:
Счастливей был , чем вы и я .
Каков поп , таков и приход .
• временной тип:
И только небо засветилось , все шумно вдруг зашевелилось .
• изъяснительный тип:
Спой мне песню , как синица тихо за морем жила .
• условный тип:
Если жизнь тебя обманет , не печалься , не сердись .
• уступительный тип:
Пускай , как он , я чужд для света , но чужд зато и небесам .
• причинно-следственный тип:
Его похвалили , потому что он очень хорошо спел .
Он очень хорошо спел , так что его похвалили .
• целевой тип:
Я жить хочу , чтоб мыслить и страдать .
На фоне приведенных попыток создания классификации СПП
(логико-грамматической, формально-грамматической и семанти-
|
|
|
Ческой) классификация, ориентированная на идею Н. С. Поспело-
Ва, предстает как наиболее перспективная. Неслучайно, что в
«Грамматике-70» (раздел написан В. А. Белошапковой) часть,
Посвященная сложному предложению, опирается на подход
Н. С. Поспелова. (Напомним, что в предыдущей академической
Грамматике 1952–1954 гг. под ред. В. В. Виноградова сложно-
Подчиненное предложение представлено в ориентирах логико-
Грамматического подхода, правда, с введением таких «новых»
Типов, как «сложноподчиненные предложения с придаточными
Сопоставительными» (1) и «сложноподчиненные предложения с
придаточными подчинительно-присоединительными» (2):
Сверх того , она умеет читать и писать, тогда как Марья
Григорьевна совершенно безграмотна (М. Е. Салтыков-Щедрин);
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!