Песня «Маленькая птичка прилетела к нам»
1 Ребенок: Вот проснулась утром птичка
Огляделась - ка синичка
Снегом вся земля покрылась
И синичка удивилась
Нету зернышек, нет корма
К нам летит она до дома
Дети, дети помогите
И меня вы покормите
2 Ребенок: Надо нам помочь синичке
Корма дать, конечно птичке
Что мы можем птичке дать
Чтоб не стала голодать.
3 Ребенок: Мы покормим наших птичек
Мы покормим всех синичек
Чтобы к нам в садик прилетели
И с детишками играли.
Звучит музыка. Входит педагог в костюме зимы
Зима: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, кто я?
Отгадайте загадку: Во дворе замерзли лужи,
Целый день поземка кружит,
Стали белые дома
И зовут меня (зима)
Да, конечно, я зимушка-зима! Я хочу пригласить вас в
Лес. Проведать как там живут лесные жители. Чем
Занимаются? Давайте возьмем с вами корзинку с
Гостинцами, для птичек и зверей, - им ведь очень тяжело
Зимой в холодном лесу.
Физкультминутка
Посмотрите - за окном
Белые дорожки.
(Разводят руки в стороны.)
Все равно гулять пойдем-
Не замерзнут ножки!
Наденем на ножки
Теплые сапожки,
(Имитация движений.)
На ручки-рукавички-
Теплые сестрички.
Отправляемся в поход,
Много нас открытий ждет!
Идем по узенькой дорожке,
(Ходьба на носках с вытянутыми вверх руками.)
Проходим под склоненными ветками,
(Ходьба в полуприседе.)
Перешагиваем через сугробы.
(Ходьба с высоким подниманием коленей.)
Педагог: Белокрылые метели
Завывают в январе
|
|
|
Звери сильно похудели
В тесной норке и в дупле,
Мы поможем им немножко:
Хлеб в кормушку принесем:
По заснеженным дорожкам
В задремавший лес придем
1 Ребенок: Снегом засыпаны лес и поля
Спит под сугробами крепко земля.
Ищут, ищут птицы
Чем бы поживиться.
Но зиму долгую в нашем лесу
Мы приготовили птичкам еду
Прилетайте, птицы, вы сюда кормиться.
Зима: Что за стук звучит по лесу, отгадайте-ка ребятки вы мою
Загадку: кто стучит в лесу глухом
Громко, словно молотком?
Пестрый вид его приятен,
В красной шапке - это дятел.
Появляется дятел
У деревьев доктор свой
Не обычный, а лесной,
Разговариваю просто
Я с березой и сосной
Без лекарств и инструмента
Из лечу я пациента
Прилетел и сел на сук-
Как здоровье? Тук-тук-тук
1 Ребенок: Прыг да скок, прыг да скок
Скачет маленький зверек.
У него курносый нос
И пушистый рыжий хвост.
У зверька есть дом-дупло,
В нем уютно и тепло.
Наш зверек туда со спешкой
Носит спелые орешки.
2 Ребенок: Целый день по лесу кружит,
Он грибы на ветках сушит,
Чтоб студеною зимой
Принести грибы домой.
Кто же там, в дупле живет,
Ест орешки круглый год?
Все ее, конечно, знают-
Это-белочка лесная!
|
|
|
3 Ребенок: Друг медведя и зайчат,
Мама маленьких бельчат!
Любят белочку в лесу
За нрав веселый и красу!
Педагог: Зима засыпала все снегом деревья, кусты, сугробы. Только в лесу есть елочки и сосны, которые зимой и летом стоят зеленые. Ее всегда в лесу найдешь.
1 Ребенок: Пойдем гулять и встретим,
Стоит, колючая, как еж,
Зимою в платье летнем,
А к нам придет под Новый год-
Ребята будут рады
Хлопот веселых полон рот:
Готовят ей наряды.
Давайте песенку про елочку споем.
Зима: Посмотрите, к нашей елке птички прилетели. Хотят нам рассказать, как они живут, чем питаются.
1 Ребенок: Ловко прыгая по ели,
Клесты в лесу заводят семьи.
Эта северная птичка
В феврале несет яички.
Вьет гнездо из мха и веток,
Чтоб растить в морозы деток.
И, прикрыты лапой пышной,
В нем птенцы пищат чуть слышно.
Клест-отец своим птенцам
В клюве корм приносит сам.
Мать же в эти холода
Рядом с детками всегда.
2 Ребенок: Клюв клеста, как клещи, острый,
Вскрыть им шишку очень просто.
Шишка ели не проста-
Корм любимый для клеста.
Клест из шишки достает
Зерна сладкие, как мед.
Вся семья в февраль холодный
Не останется голодной.
III. Итог (мероприятия, занятия, урока, беседы, экскурсии и др.)
Педагог: Берегите эти земли, этих птиц!!!
|
|
|
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей в природе,
Берегите птиц, как себя!!!
Список литературы:
1. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми дошкольного возраста. (Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ) – Воронеж: ТЦ «Учитель» 2004
2. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста, Москва, 2016
3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду, «Мозаика-Синтез», 2014
4. Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников, «Сфера», 2015
Нетребенко Л.А.,
педагог дополнительного образования,
МБУ ДО «Станция юных натуралистов»
«Осенний калейдоскоп»
(воспитательное мероприятие)
Пояснительная записка
Цель: развитие интереса к окружающему миру; воспитание любви к природе; развитие познавательной активности.
Задачи: 1) Расширить и уточнить знания детей об осени.
2) Пополнить словарный запас учащихся при помощи инновационных технологий: пословицы, загадки, поговорки об «Осени».
3) Формировать чувство любви к природе.
4) Воспитывать бережное отношение к природе.
Форма проведения: конкурсно-игровая программа.
Метод проведения: словесный, наглядный.
Возраст детей: 12 лет
|
|
|
Условия для проведения: актовый зал.
Оборудование: поделки детей об осени, карточки с заданиями.
Методические советы на подготовительный период: изучение необходимой литературы, отбор мелодий для музыкального сопровождения, организация выставки детских поделок, соответствующих данной теме.
План мероприятия
I. Организационный момент.
II. Этапы мероприятия.
1. Вступительное слово педагога.
2. Представление
3. Разминка. Собери пословицу
4. Реклама «Самый лучший овощ»
5. Осеняя мода
6. Танец с яблоком
7. Стихи об осени
8. Танец с картошкой
III. Итог мероприятия.
Ход мероприятия
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы хотим пригласить вас на игровую программу
«Осенний калейдоскоп».
- Почему « осенний»? (ответы детей).
- Верно, потому что за окном осень.
- А почему «калейдоскоп»? Что такое «калейдоскоп»? Когда мы смотрим в калейдоскоп и поворачиваем его, то каждый раз видим новый рисунок. Вот и мы сегодня будем выполнять разные задания, играть, соревноваться, отгадывать загадки, рассказывать стихи.
Вы долго готовились к этому празднику: учили стихи, песни, загадки; рисовали, делали поделки. На празднике мы с вами увидим интересные сценки , поиграем в разные игры, вы примете участие в различных конкурсах. Итак, начинаем.
Есть две осени. Одна – радостная, пышно убранная, богатая урожаем, и другая, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя. И к каждой осени у нас особая любовь. Эта удивительная пора во все времена манила, привлекала творческих людей. Сколько благозвучных песен, стихов и прозаических произведений создано писателями и композиторами, какие живописные картины написаны художниками. Вот и мы сегодня будем прославлять осень! Так пусть в этот день звучит прекрасная музыка, льется рекой безудержный веселый смех, ваши ноги не знают усталости в конкурсах, пусть нашему веселью не будет конца!
Ведущий. О чём мы будем сегодня говорить вы уже догадались.
Солнышко не хочет землю согревать,
Листья пожелтели, стали опадать.
Часто дождик льётся, птицы улетают,
Отгадайте дети, когда это бывает?
«Август месяц хлопотливый -
Спеют яблоки и сливы,
Спеют персики и груши.
Только успевай их кушать,
А вот клены во дворе
Опадают в …» (Сентябре)
«В сентябре откроет школа
Двери для детей веселых,
У зверят же свой урок -
Запасать продукты впрок.
Все грибы мы соберем
Перед встречей с …» (Октябрем)
«Поле черно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало –
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи!» (Ноябрь)
Ведущий: Осень – это такое разноцветье красок! Осень – это такое буйство природы! Осень – одно из любимых времен многих людей, потому что это самое яркое время года!
Осени поэты посвящали свои стихотворения, а художники – картины. Осень воспевают, осень ждут. Осень всегда будет непредсказуемым и самым желанным временем года.
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Ведущий: Сегодня мы с вами узнаем много нового и интересного об осени.
«Представление» (командам придумать свои осенние названия)
Ведущий: И так, слово для представления получает (Каждая команда представляет своё название).
Вы готовы отправиться в удивительное путешествие?
Первый конкурс «Конкурс загадок»
1) Если дождик, мы не тужим – бойко прыгаем по…(Лужам)
2) Летит орлица через тридевять земель, крылья распластала, солнышко застлала. (Туча)
3) Люди ждут меня, зовут, а приду к ним – прочь бегут. (Дождь)
4) Что не сеяно – родится? (Трава)
5) Разбежались по опушке в белых платьицах подружки. (Берёзы)
6) У кого одна нога, да и та без сапога? (Гриб)
7) Удивительное солнце, в этом солнце сто оконцев. Из оконцев тех глядят сотни маленьких галчат. (Подсолнух)
8) Слезки капают из тучи –
Плачет мастер невезучий.
Хмурой осени художник —
Хлюпает по лужам…(дождик)
9) Вот старушка из сторожки
Грязь разводит на дорожке.
Вязнет в топи мокрый лапоть –
Все зовут старушку … (слякоть)
10) Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла...
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно ...(листопад)
11) Лес разделся,
Неба просинь,
Это время года — ...(осень)
12) Иду по тропке не спеша,
Песни поёт моя душа…
О, как ярко золотист
И красив кленовый …(лист)
13) Я стою, смотрю в окно,
В мелких капельках оно -
Ливень хлещет за окном,
Громыхает где-то …(гром)
14) Сотни птиц, собравшись в стаи,
Днем осенним улетают.
А летят они туда,
Где тепло всегда-всегда.
А куда летят все птички
Ну-ка быстро расскажите? (На юг)
Ведущий: Считайте, что вы размялись перед следующим очень непростым конкурсом, в котором придется потрудиться. Ваша задача – восстановить перепутанные части пословицы.
Пословицы для первой команды:
Чтобы рыбку съесть/ да горы копает.
На одном месте лежа / тому бог подает.
Муравей не велик / надо в воду лезть.
Кто рано встает / и камень мхом обрастает.
Пословицы для второй команды:
Кончил дело / не вытащишь рыбку из пруда.
Лентяй праздники знает / гуляй смело.
Без труда / а лень портит
Труд человека кормит / да будни не помнит.
Пословицы для третьей команды:
Кто пахать не ленится / когда спишь до обеда.
Не спеши языком / не нажить палат каменных.
От трудов праведных / у того и хлеб родится.
Не пеняй на соседа / торопись делом.
Какая из команд назовёт больше пословиц об осени
Демонстрация «Осеняя мода»
ИГРА «ОСЕННИЙ КАЛЕЙДОСКОП» (общая для всех команд)
Что означает слово «калейдоскоп»? Наверняка некоторым из вас знакома игрушка под таким названием. Она представляет собой трубку, внутри которой вставлены зеркала и помещены разноцветные стеклышки или камешки. При поворачивании калейдоскопа они отражаются в зеркалах и образуют необыкновенно красивые меняющиеся цветные узоры. Но у слова «калейдоскоп» есть еще и второе значение: быстрая смена чего-либо.
Сейчас я буду произносить фразы. Если вы считаете, что то, о чем в них говорится, можно отнести к признакам осени, - похлопайте в ладоши, если нет – потопайте ногами по полу. Сосредоточьтесь: игра будет проходить в быстром темпе!
- Бушует листопад. (Да).
- Улетают на юг птицы. (Да).
- Льют дожди. (Да).
- Разливаются реки. (Нет).
- По утрам бывают туманы. (Да).
- Приходит бабье лето. (Да).
- Исчезают насекомые. (Да).
- Набухают почки на деревьях. (Нет).
- Понижается температура. (Да).
- Собирают урожай с полей. (Да).
- Утром иней на траве. (Да).
- Собирают клюкву. (Да).
- День становится короче, а ночь длиннее. (Да).
- По рекам идет лед. (Нет).
Реклама овощей
Конкурс «Осенние истории»
В предложенном тексте командам необходимо найти ошибочные высказывания о природных явлениях, происходящих в осенний период и высказать правильное суждение.
Осенняя пора. (Ошибочные высказывания подчеркнуты). Совсем опустело поле, и ветер гулял в нем на просторе. Серебряные нити паутинки тихонько плыли над полем. Нет, да и выскочит из леса заяц, он уже стал совсем белый. В лесу уже начал желтеть, краснеть, буреть лист. Везде слышен веселый птичий пересвист. Это поют соловьи, славки и кукушки. Хорошо в эту пору в лесу, грибов много: подосиновики, опята, подберезовики, а на опушке цветут ландыши. Белка собирает грибы, сушит их, ведь у нее только что родились бельчата, их кормить нужно.
Правильные ответы. Заяц в эту пору не белый, а серый с белыми пятнами. Ландыши цветут в мае, а бельчата у белки родятся весной. Не могут петь птицы в лесу, т.к. славки, кукушки и соловьи улетают на юг. Умолкли песни птиц, лишь короткие покрики выводков разных птиц слышны иногда в лесу.
Ведущий: А сейчас станет еще веселее. Угадать названия песен об осени.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОЗМОЖНЫХ ПЕСЕН ДЛЯ КОНКУРСА.
1. «Листья желтые»;
2. «Вновь дождей пора настала»;
3. «Старинный вальс. Осенний сон»;
4. «Отговорила роща золотая»;
5. «Что такое осень?»;
6. «Осень, осень»;
Конкурс «Осенние приметы»
Ведущий: Осень богата погодными сюрпризами, но она часто дает подсказки, по которым эти сюрпризы можно предугадать заранее. Русский народ издавна подмечал и пользовался этими приметами. Какие осенние приметы вам знакомы?
Осенью ложка воды - ведро грязи, весной ведро воды – ложка грязи.
В двадцатых числах сентября начинается уборка лука. Нужно обратить внимание на луковый покров. Много одежки на луковицах – быть зиме холодной.
Ведущий: А сейчас очередь за командами - вспомнить как можно больше разных примет.
Игра «Я начну, а ты продолжи».
Облака идут низко - ... (ожидай стужи).
Если первый снег упадет на мокрую землю - ... (он растает).
Гром в сентябре - ... (к теплой осени).
Много рябины - ... (к дождливой осени).
Облака редкие - (будет ясно и холодно).
Если орехов много, а грибов нет - (зима будет снежная и суровая).
Если журавли летят высоко, не спеша и «разговаривают», будет стоять хорошая осень.
Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет ранняя, а если снизу, то поздняя.
Осенью птицы летят низко – к холодной зиме, высоко – к теплой.
Конкурс «Черный ящик»
В ящике находятся известные всем овощи. Отгадавший получает этот овощ.
1. Вопрос: « В древности этот овощ рыцари носили на груди в качестве амулета»? (Лук)
2. Вопрос: «А этот овощ уж совсем страшно называли – «чертово яблоко»? (Картофель)
3. Вопрос: «В старину этот овощ называли «золотое яблоко»? (Помидор)
Ведущий: Осенью просыпается вдохновение. Одна такая осень подарила нам удивительный мир пушкинских сказок. И даже младший школьник знает, что это Болдинская осень. А ещё Осенью открываются театральные сезоны. Любимые артисты возвращаются отдохнувшие и готовые порадовать нас, зрителей, новыми премьерами.
Продолжаем наш праздник, и следующий наш конкурс это миниатюры, по данным сюжетам.
Сюжеты.
1. Медведь благоустраивает берлогу и укладывается в спячку.
2. Хомяк, собирающий запасы на зиму.
3. Еж, накалывающий на иглы грибы и яблоки.
4. Прощальный танец журавлей.
5. Цыплят по осени считают.
Ведущий: Пришло время капитанам команд продемонстрировать свои интеллектуальные способности. Кто из них самый вдумчивый и сообразительный – покажет следующий конкурс, который называется «Поединок капитанов».
Вопросы для капитана 1 команды:
1. Как называется осенний отлет птиц (миграция).
2. Время от рассвета до заката (долгота дня).
3. Стеклянный приют овощей (банка).
4. Плоды, сваренные в сиропе (варенье).
5. Результат пчелиного труда (мед, воск).
6. Как называется искусство выращивания карликовых деревьев (Бонсай).
7. Чем заканчиваются сентябрь, октябрь и ноябрь (мягким знаком).
8. Чем питается растение росянка (насекомыми).
Вопросы для капитана 2 команды:
1. Где возникло искусство выращивания карликовых деревьев (в Японии).
2. Какой сезон длится с 14 по 20 сентября (Бабье лето).
3. Вьют ли птицы, улетающие в теплые края, там гнезда (нет).
4. Как называется горячая пора уборки зерновых (страда, жатва).
5. С чего начинается осень (с буквы «о»).
6. Что означает слово «картофель» (земляное яблоко).
7. Какие лиственные деревья остаются зелеными до поздней осени (тополя).
8. Что едят зимой еж и медведь (они спят).
Вопросы для капитана 3 команды:
1. Самая сказочная осень (Болдинская).
2. Что остается на поле после жатвы (ничего).
3. Какие птицы раньше всех улетают на юг (ласточки).
4. Тотальное заполнение погребов (заготовка).
5. Цветочная композиция (букет).
6. Мальчик-луковка (Чиполлино).
7. Какие птицы могут спать на лету (стрижи).
8. Какой день считается днем осеннего равноденствия (23 сентября).
И семь раз ногами топнем,
С осенью поздравим
Всех плясать заставим!
От каждой команды по 1 представителю танцуют «Яблочко».
Желающие садятся на стулья. Ведущие кладут каждому участнику на голову яблоко. Сидя на стуле, исполнить танец так, чтобы яблоко не скатилось с головы. Руками яблоко поддерживать при этом нельзя. Игра с картошкой.
Ведущий: Нашим участникам предлагается «Литературный конкурс». Выразительно прочитать стихотворение, назвать его автора.
Методические советы организаторам и постановщикам: оформить выставку детских рисунков на тему «Золотая осень» Для создания эмоционального настроя группы можно использовать музыкальное сопровождение.
Методические советы на период ближайшего последействия: итоги мероприятия формулируются выводами, на основе которых можно на последующих занятиях провести викторину.
Список литературы:
1.Александрова Ю. Н., Ласкина Л. Д., Николаева Н. В. Юный эколог. 1-4 классы: программа кружка, разработки занятий, методические рекомендации / Александрова Ю. Н., Ласкина Л. Д., Николаева Н. В.- Волгоград: Учитель, 2009.- с. 247 – 252.
2.Виноградова Н. Ф. Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста / Н. Ф. Виноградова.- М., 1996.- с. 35 – 42.
Никонкова М.С., воспитатель,
МБДОУ «Детский сад «Улыбка» с. Ливенка»
«Мини-огород в детском саду. Выращивание растений»
Для дошкольников выращивание растений является весьма занимательным делом. Кроме того, это прекрасное средство формирования представлений о росте и размножении растений, о значении света, тепла, почвы в их жизни.
Выращивать следует, прежде всего, то, что растет быстро: корнеплоды, картофель, скороспелые листовые растения (листовой салат, кресс-салат, листовая горчица, шпинат), луковичные растения (лук, чеснок), пряно-вкусовые растения (укроп, петрушка, базилик, кориандр). Но интересно вырастить и плодовые овощи: огурцы, помидоры, горох, фасоль и плодовые растения (лимон,апельсин).
«Мини-огород в детском саду» можно оформить в игровом варианте: сделать заборчик скалиткой, поставить пугало, разметить грядки (прямоугольной формы поддоны или кюветы разных размеров), «дорожки» посыпать песком, поставить таблички-указатели посеянных культур, лавочку (для куклы-хозяйки).
Располагается «Мини-огород» на подставке на уровне, удобном для труда и наблюдений с детьми данного возраста. Рядом с огородом - календари и дневники наблюдений для фиксации процесса и результатов роста и развития (старший возраст). Куклу-хозяйку можно включать в игровые обучающие ситуации, степень сложности которых определяется возрастом детей.
Можно использовать теплички для выращивания растений (как самодельные, так и купленные в специализированных магазинах). Ящики с землей можно поместить в металлический, пластиковый или деревянный каркас, в верхней части которого укрепляется лампа дневного света для дополнительного освещения, а в нижней части размещается оборудование для труда детей, удобно сделать всю установку на колесиках - это позволяет перемещать ее. На таком комнатном огороде можно провести интересные наблюдения и опыты, доступные детям.
Роль педагога не только в том, чтобы дать малышу луковицу и показать, каким концом и как посадить ее в банку или ящик, но и в том, чтобы приохотить его к систематическим наблюдениям и помочь осмыслить их.
Успешнее всего это получается, если проводить вместе с ребенком наблюдения раз в неделю. Такая периодичность позволяет обнаружить изменения луковицы. Каждый раз следует не просто наблюдать, но и зарисовывать луковицу. Рисунки дают возможность сравнить предыдущее состояние растения с настоящим и тем самым установить, что и как изменилось.
Рост и развитие растений происходят относительно медленно, и дошкольнику, не владеющему временными представлениями, трудно определить, как долго длятся эти процессы. Ему можно помочь, если под каждым рисунком, на котором запечатлена луковица, изобразить полоску времени - неделю, для ребенка это не только несложно, но и увлекательно: в полоске должно быть семь одинаковых квадратиков (семь дней недели). Каждый квадрат малыш раскрасит своим цветом: понедельник - красным, вторник - оранжевым и т.д. (по радужной гамме). Таким образом, получится пять рисунков, на которых ясно видно, как менялась луковица в течение месяца по мере своего роста и развития. В конце педагог предлагает ребенку срезать зелень лука и покрошить ее в суп или салат. А рисунки останутся! По ним можно рассказать, как рос лук, сосчитать недели и точно установить, как долго он развивался.
Важно, чтобы разговаривая с ребенком, мы побудили его задуматься над тем, какие условия способствовали появлению зеленого лука, почему луковицы, хранящиеся дома, тоже прорастают, но короткими, кривыми и желтоватыми отростками. Поставленные перед малышом вопросы, осмотр и сравнение луковиц (прорастающую луковицу время от времени щупать и устанавливать, что она «худеет») помогут сделать правильное заключение: для роста нужны вода, свет и тепло. А луковицы, хранящиеся дома, прорастают потому, что в доме тепло, но в темноте отростки не могут стать зелеными.
Чтобы убедить ребенка, как важен свет для растения, необходимо выставить прорастающие луковицы на подоконник: пусть ребенок понаблюдает несколько дней, как появляется зеленая окраска.
В зимнее время на окне можно сделать настоящий «Мини-огород», посадив в ящик корнеплоды свеклы, петрушки, моркови, дольки чеснока. С ребенком следует рассматривать, как клубень картофеля выпускает белые ростки, как он дает кустик ботвы, если посадить его в землю. При этом малыш не только трудится, поливая огород, и развивает наблюдательность, но и получает знания о том, как надо выращивать растения, как по-разному можно есть овощи: чеснок, лук, петрушку в зеленом виде, листья свеклы (для борща).
Старшего дошкольника можно увлечь выращиванием растений из семян. Предложите ему разложить на мокрой тряпочке крупные семена фасоли, гороха, огурцов. Пусть он прикроет их мокрой тканью и следит, чтобы она не высыхала. Вскоре семена набухнут, увеличатся в размере, появятся отростки: один - начало корня, другой - начало стебля. Семена огурца хорошо проращивать открытым способом под влажной промокашкой на стекле, на котором есть немного воды. Посадив в землю проросшие семена, ребенок наблюдает, как появляются росток, семядольные листочки, основные листья и т.д. В зимне-весеннее время, когда с земли еще не сошел снег, пышный огород на окне становится особенно привлекательным. Ну а появление долгожданных плодов (огурцы, помидоры, стручки) для ребенка - и праздник, и награда за терпение и труд.
И в этом случае хорошо, если наблюдения за ростом растений сопровождается зарисовками, но делать их следует реже - один раз в две недели или месяц (растения растут медленно).
Очень интересно происходит выгонка луковичных растений (гиацинт, тюльпан и нарцисс) в комнатных условиях. До посадки в сентябре или октябре их хранят в темном, сухом месте. Луковицу гиацинта сажают так, чтобы она не возвышалась над краем горшка. Сверху в горшок с посаженной луковицей: сыплют землю, песок или опилки слоем толщиной 8-10 см. Затем горшок ставят в деревянный ящик или картонную коробку и засыпают землей или опилками высотой 10 см, поливают и ставят в прохладное место (4-5°С). При подсыхании земли или песка их поливают. Через 2-2,5 месяца (когда появляются беловатые ростки) горшок вынимают из ящика, росток осторожно освобождают и помещают в комнату, предварительно закрыв его плотным бумажным колпаком. Через 8-9 дней росток открывают. Через 25-30 дней гиацинт зацветает. Дальнейший уход за ним заключается в поливе и регулярном опрыскивании листьев водой. Луковицы тюльпана в августе - октябре высаживают по три штуки так, чтобы они не соприкасались. Прикопанные луковицы держат 1,5-2 месяца. Ухаживают за тюльпаном в комнате так же, как и за гиацинтом. Техника подготовки и выгонки нарцисса такая же, как и для тюльпана.
Выращивать растения можно и из черенков. Особенно интересно понаблюдать, как распускаются в вазе ветки деревьев или кустов, срезанные в конце зимы и поставленные в воду. Вот набухли почки, вот они лопнули, вот появились листочки и сережки (или цветочки, например, смородины, сирени, яблони и др.). А на коре, находящейся в воде, начинают отрастать корешки. Точно такие же ветки за окном еще по-зимнему голые, а в доме уже весна... Как много размышлений по этому поводу может возникнуть у ребенка!
Дошкольник, прошедший школу экологического воспитания, сможет самостоятельно увидеть прелесть букета в вазе, красоту клумбы, газона, очарование пейзажа, в лесу, на лугу, в парке проявить наблюдательность, пытливость: ведь он уже имеет первые и серьезные знания о таинственной жизни зеленых друзей, умеет их беречь и радоваться им.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 449; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!