Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 11 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание потешек (по выбору воспитателя). _______________ ____________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Дидактическая игра «Найди свое полотенце». ________________ ________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): площадка для игр __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _______________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок на шипящие звуки ___________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения М. Джалиля «Родник» ___________________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Шум дождя» из серии «Звуки природы» ________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание навыков взаимопомощи. ____________ ________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Витамины» ___________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · свободная деятельность под контролем педагога ______________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Найди такой же звук в другом слове» ________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения З. Александровой «Октябрьская песня» __________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Кем работают мои родители?». ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что ты знаешь о родном крае?». ____________________________________________________________ | Вид: спортивная (игра-эстафета). Содержание: · наблюдение «Что есть на нашем участке?» ________ __________________________________ · труд: поиск материала для изготовления поделок ______ ___________________________________________________ · подвижные игры: «Ловишки в кругу» ___________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: перебрасывание мяча друг другу _________________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Застежки». _________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Какие ты знаешь страны?». ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание иллюстраций на тему «Как мы едим». ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж рук «Мои ручки». ___________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание рук влажной варежкой. ___________ ____________________________________________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Корригирующая гимнастика. ____________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ____________________ ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за ветром __________________________________________________ · труд: изготовление игрушек для игры с ветром ___________ ____________________________________ · подвижные игры: «Перебежки» __________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: перестроение в пары, тройки ________ ____________________________________ · конструирование (из снега, песка): мельница _________ ____________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Песни народов мира. ________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Помоги Незнайке найти нужные предметы». ________________________________________ ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): площадка для игр ___________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ __________________________________ · работа по звукопроизношению: игра «Доскажи словечко в рифму» _________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разу- чивание песни «Здравствуй, Родина, Россия» (муз. Ю. Мартынова, сл. С. Каргашина) _________________ _________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: ненецкая сказка «Кукушка» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Сам кровать я заправляю». __________ ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровое упражнение «Полезные и неполезные продукты» ___________________________________________________________________________________ | ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · свободная деятельность под контролем педагога ______________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок ______________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Здравствуй, Родина, Россия» (муз. Ю. Мартынова, сл. С. Каргашина) __________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Мои друзья в детском саду». ____________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ____________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Права ребенка». ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за изменением температуры воздуха _________________ __________________________________ · труд: уборка огорода от ботвы ______ ___________________________________________________ · подвижные игры: «Успей подхватить» ____________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в высоту _______________ _________________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Рассматривание иллюстраций на тему «После прогулки». ____________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Закрепление знания цифр. _______________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «Чей стол аккуратнее?». _______ ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Потягивание. ___________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Бег босиком по полу. _______ ___________________________________________________________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Ходьба по рельефной поверхности. ___________________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c · ________ __________________________________________________________________________________________ __________ _______ c · уборка в группе или в _____ __________ __________ ______________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение (опытно-экспериментальное) «Уличные тени» __________________________________________________ · труд: уборка участка от опавшей листвы ___________________________________________________ · подвижные игры: «Кого назвали, тот ловит мяч» ____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки из полуприседа __________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворения (по выбору воспитателя). __________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Подбери пару». ________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): подарок для друга ___________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _______________________________________ · работа по звукопроизношению: работа над дикцией __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского) ___________________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: музыка для релаксации ________________ ________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: на усмотрение воспитателя _____ ________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Формирование умения быстро и правильно одеваться. ________ ____________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровое упражнение «Чей стол аккуратнее?» ___________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | автомобили и дороги ___________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: игровое упражнение на развитие дикции _____________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского) ___________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как мы общаемся с детьми и взрослыми?». _______________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Карта мира – наша Земля». ________________________________________ | Вид: комбинированная, целевая прогулка в Дом культуры. Содержание: · наблюдение за общественной жизнью своего города (села) _____________________________ · труд ___________ __________________________________ · подвижные игры: «Ручеек» _________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ориентирование в пространстве _________________ _________________ · конструирование (из снега, песка): площадка для игр __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Рассматривание иллюстрации на тему «Наши дежурные». ___________________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Закрепление знания цветов и оттенков. ____________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Столовые приборы». ______ ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж для ног «Мои ножки». _____________________________________________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. _________________________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Упражнения для профилактики сколиоза. _________ ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопо- | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________ _______ c · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за лужами ____________________________________________ · труд: оказание помощи детям младшей группы в уборке веранды ________________________________________________ · подвижные игры: «Самолеты» ___________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: пролезание в обруч ____________________________________ · конструирование (из снега, песка): рисование карты _________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание скороговорок (сборник Г. Сапгира). _________________________________________________ Работа по формированию КГН. Беседа о привычках. ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога ______ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: подбор слова в рифму _________________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание потешек в об- работке русских ав- торов ___________ _________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Жихарка» _____________________________________________________________________________ | мощи при одевании. Беседа о необходимости помогать младшим членам семьи. _________ _____________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровое упражнение «Кто любит молоко?» _______ _____________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ____________________________________________________________________________________________________ _______ c | · свободная деятельность под контролем педагога ________________________ · работа по звукопроизношению: поиск звука в слове __________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: прослушивание песни «Здравствуй, Родина, Россия» (муз. Ю. Мартынова, сл. С. Каргашина) ____________________________________ | ||
| 3-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой (сравнение погоды сегодня и в выходные дни) ______ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Научи своего дру- | Гимнастика пробуждения. Потягивание. _____________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за заходом солнца ____________________________________ | ||
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!