Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 9 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение пословиц, стихов об осени. _________________________ Работа по формированию КГН. Закрепление упражнения «Моем руки по пра-вилам». _____________ ____________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога ________________________________________ · работа по звукопроизношению: чистоговорки _____ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен об осени ________________________________________________ | Беседа «Едим аккуратно». _________ ________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________ · чтение художественной литературы: народная сказка (на усмотрение воспитателя) ____________________________________ | мощи при одевании. Игровая ситуация «Самый аккуратный». _________ _____________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Что нельзя есть руками» _____________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · свободная деятельность под контролем педагога ________________________ __________________ · работа по звукопроизношению: работа над дикцией ________________________ __________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен и стихов об осени ____________________________ __________________ |
|
|
|
ОКТЯБРЬ
| | Основная часть | Вариативная | ||||||
| Прием детей | Утренняя прогулка | Возвращение с прогулки | Вторая половина дня | Текущие и дополни- тельные дела (мероприятия) в группе | Вечерняя прогулка | Нацио- нально- куль- турный компонент | Компо- нент ДОО | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Где я родился?». ____________________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками. _________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за проезжей частью дороги ___________________________ · труд: оказание помощи дворнику в подметании дорожек _______________________________________________ · подвижные игры: «Стоп» ___________________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Моем руки с мылом». _______ ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Упражнение «Хорошо вытянись всем телом». ______________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по полу. _______ ______________________________ Профилактичес-кие мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_____________________________________________________________________ ____________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Рассматривание дорожного знака “Осторожно, дети!”» ____________________________________________ · труд: уборка цветника от сухих листьев ________________________________ · подвижные игры: «Садовник» ___________________________________________ | ||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Мой родной город (село)». ______________________________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Разучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края». ____________________ ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Носовой платок». ____________________ ____________________ ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки на одной ноге с продвижением вперед __________________________________ · конструирование (из снега, песка): детская площадка из песка _________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ _________________ _________________ · работа по звукопроизношению: повторение чистоговорок _________________________________________________________________________________ | Упражнение «Мой домашний адрес». ________________ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Едим бесшумно». ______ ________________ ________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________ ________________ | Дыхательная гимнастика. _______ _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление умения завязывать шнурки. ________ ______________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Как я сижу» ______________________________________________________________________________________ | · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через скакалку ___________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): рисование дорожного знака на мокром песке ___________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: повторение чистоговорок на звук [ш] («Шла Саша по шоссе...») _____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края» __________ ______________________________________________________________________________________________________ | · чтение художественной литературы: сказка Г. Тукая «Шурале» (начало) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение пословиц и поговорок о родном крае ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Моя семья». ________________________________________ ________________________________________________________________________________ | Вид: экскурсия к мемориалу боевой славы ВОВ. Содержание: · наблюдение «Что есть на нашем участке?» _____________ ___________________________________________________ · труд ___________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Застегни пуговицу быстро и правильно». ____________________________________________ ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения.Упражнение «Погладь себя». _______________ _______________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. ________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за пешеходами _______________________________________________________________ · труд: рыхление почвы в цветнике ________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками. ____________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Люди нашего города (села)». _________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края». _______________ ________________________________________ | · подвижные игры ___________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений _________________ __________________________________ · конструирование (из снега, песка) ___________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению ________________________________________________________________________ | Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________ Закрепление умения ориентироваться в пространстве. ________________________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Воспитание привычки благодарить за обед. _________________________ ________________________________________________________________ | Профилактичес-кие мероприятия. Дыхательная гимнастика. ___________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Красивая прическа». _________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнения для формирования | · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · подвижные игры: русская народная игра «Горелки» __________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: игровое упражнение «С кочки на кочку» ________________________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): по замыслу ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Закрепление упражнения «Столовые приборы». ________________________________________________________ ____________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: чтение стихотворения о войне татарского поэта М. Джалиля __________________________________ _________________ _____________________________________________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________ · чтение художественной литературы: сказка Г. Тукая «Шурале» (продолжение) _________ ________________________________ | правильной осанки _________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ __________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c | · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок на звуки [с], [ш] ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «С чего начинается Родина» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского) __________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Любимый край». ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками. ________________________________________ | Вид: комбинированная, экскурсия на почту. Содержание: · наблюдение «Что есть на нашем участке?» ________ ___________________________________________________ · труд ___________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Складывание салфеток в салфетницу. ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ | Гимнастика пробуждения.Массаж «Мой животик». ______________________________________ Закаливающие процедуры. Умывание после сна. ___________ _____________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c | Вид:типовая. Содержание: ·наблюдение за ра-ботой садовника ______________________________________________________ · труд: оказание помощи садовнику в уборке участка от сухих веток _____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Моя страна». ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Народные пословицы о труде. __________ ____________________ ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Дидактическая игра «Что нужно для умывания». _______________ ________________________________________ | · подвижные игры ___________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений _______________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ___________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: словесная игра «Города» ________________________________________________ | Дидактическая игра «Профессии». ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Когда я ем, я глух и нем». ___________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________________________________________ | Профилактичес-кие мероприятия. Ходьба босиком по массажному коврику. _______ ___________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление умения одеваться в определенной последовательности. __________________________________________ _____________________________________________ | · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ __________________________________________________ _______ c | · подвижные игры: «Липкие пенечки» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: перебрасывание мяча друг другу __________________________________________ · конструирование (из снега, песка): «пирожки» из мокрого песка ____________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: закрепление умения дифференцировать гласные звуки ___________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!