Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 4 страница
СЕНТЯБРЬ
| | Основная часть | Вариативная | ||||||
| Прием детей | Утренняя прогулка | Возвращение с прогулки | Вторая половина дня | Текущие и дополни- тельные дела (мероприятия) в группе | Вечерняя прогулка | Нацио- нально- куль- турный компонент | Компо- нент ДОО | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как я провел выходные». ____________ ____________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц без предметов. ________________________________________ ____________________ | Вид*: комбинированная. Тема «Школьный стадион». Содержание: · наблюдение за действиями учителя и учеников на уроке физкультуры _________________ _________________ · труд ___________ _________________ · подвижные игры: «Блуждающий мяч» __________________________________ | Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания. Беседа «Умываться я умею». ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж грудной области «Я милый». _______________ _______________ Закаливающие процедуры. Обтирание рук до локтя холодной водой. ______________________________ Профилактичес-кие мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________________________________________________ _________________ c | Вид*: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой в вечернее время _________ __________________ · труд: подготовка клумбы к посадке многолетних растений ______________ __________________ · подвижные игры: «Гуси-лебеди» _______________________ __________________ · индивидуальная работа по развитию | ||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «День знаний». ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение А. Барто «В школу». ____________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Мое пушистое полотенце». ____________________ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед; · конструирование (из снега, песка): дорога для автомобилей; · свободная деятельность под контролем педагога ______ _________________ · работа по звукопроизношению: повторение чистоговорок ______________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Чему учат в школе» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского) ________ _________________ | Игровая ситуация «Угадай день недели». ____________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Дидактическая игра «Сервируем стол». ________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Шум леса» из серии «Звуки природы» ____ ________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________ ________________ | Ходьба по массажным дорожкам. ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Помоги другу». _____________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание картинок на тему «Полдник в детском саду» ______________________________ ______________________________ | · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ _________________________________________________________ c | основных движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед ___________ __________________ · конструирование (из снега, песка): по замыслу ______________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ________________________ · работа по звукопроизношению: разучивание чистоговорки на шипящие звуки ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Барто «В школу» ____________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты видел по дороге в детский сад?» (наблюдение за детьми, идущими в школу). ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов для всех групп мышц. ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Кто учит в школе?» (о профессии учителя). _________________ | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за небом, облаками _________________ __________________________________ · труд: собирание листьев и цветов для открыток ко Дню учителя __________________________________ · подвижные игры: «Жмурки» ________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через скакалку _________ _________________ · конструирование (из снега, песка): гараж для машин __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Убираем вещи на свои места». ____________________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация на ориентацию в пространстве «Скажи, где находится». ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Чтение стихотворения С. Михалкова | Гимнастика пробуждения.Массаж живота «Мой животик». _______________ _______________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. _______________ _____________________________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Корригирующая гимнастика. _______________ _______________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·___________________ ___________________________________________________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ________________________________________ уголке c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за автотранспортом ______________________________________________________ · труд: посадка многолетних растений в клумбе ___________ ____________________________________ · подвижные игры (работа по развитию основных движений): «Казаки-раз-бойники» _______________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в длину с места ____________ ____________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение пословиц о труде. ________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Моя зубная щетка». ____________________ ________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию____________________________________________________________________________________________________ ________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога _______________________ ____________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика ____________ _____________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание прибаутки «Федул, что губы надул?» __________ ____________________________________________________________________ | «Про девочку, которая плохо кушала». ________________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: классическая музыка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________________________ ________________ · чтение художественной литературы ________________________________________________________________________________________________ | Беседа «Я аккуратный». _______________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Пейте, дети, молоко». _____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ | ·__________________________________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·______________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка): спортивная площадка _________________________________ __________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ __________________ · работа по звукопроизношению: упражнения на развитие дыхания ________________________________________________ __________________ · разучивание, пов-торение стихов, потешек, песен:повторение стихотворения А. Барто «В школу» ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «О дружбе детей». ____________________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов на все группы мышц. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что лежит в портфеле ученика?». ____________________________________________________________ | Вид:спортивная. Содержание: · наблюдение за работой садовника __________________________________ · труд ___________ _________________ · подвижные игры, соревнования, эстафеты: «Кто быстрее до флажка?», «Чья команда забросит больше мячей?» __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: передача мяча друг другу ногами _________________ _________________ · конструирование (из снега, песка) __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Мы дежурим по столовой». ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Прямой и обратный счет в пределах 10. __________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Правильно пользуемся салфеткой». ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж рук «Мои ручки». _______________ _______________ Закаливающие процедуры. Контрастные ванночки для рук. ______________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Упражнения для формирования правильной осанки. ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ ___________________________________________________________________ c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за ра-ботой садовника _________________ _________________ · труд: оказание помощи садовнику в собирании веток _________________ _________________ · подвижные игры: «Угадай, что поймал» _____________ __________________ · индивидуальная работа по развитиюосновных движений: ведение мяча __________________________________________ · конструирование (из снега, песка): школа для маленьких человечков ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение С. Михалкова «Хорошие товарищи». ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровые упражнения «Хорошо – плохо». ________________________________________ Подготовка к занятию. Игра на внимание «Что изменилось?» ____________________ ________________________________________ | __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ ____________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению ____ _________________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен ______ ____________________________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: аудиозапись «Шум дождя» из серии «Звуки природы» _______ ________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы ________________________________________________________________________________ | Беседа «Следим за своим внешним видом». ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Закрепление умения обращаться с просьбой и благодарить _______ _______________ ____________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ c | · свободная деятельность под контролем педагога ______ ______________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок ________________________________ __________________ __________________ · разучивание, пов-торение стихов, потешек, песен: повторение песен о лете __________________ ______________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. | Вид: прогулка-экскурсия. Содержание: · наблюдение за цветущими растениями в цветнике | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «А у тебя есть носовой платок?». | Гимнастика пробуждения.Массаж «Мои ножки». _______________ _______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c | Вид:типовая. Содержание: ·наблюдение за ав-тотранспортом, подъезжающим к детскому саду _________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Тема «Мое поведение в детском саду». ____________________ ____________________ Утренняя гимнастика.ОРУ без предметов для всех групп мышц. ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Каким должен быть ученик?». ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Скороговорки (сборник Г. Сапгира). _________ ____________________ | __________________________________ · труд: уборка цветника от сухих стеблей ______________________________ · подвижные игры: «Медведь и пчелы» _________________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: передача мяча друг другу двумя руками от груди ______________________ _________________ · конструирование (из снега, песка): город ____________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ __________________________________ | ________________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Беседа «Двенадцать месяцев». ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Правильно пользуемся вилкой». ___________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________ | Закаливающие процедуры. Ходьба по массажному коврику. _____________________________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Упражнения для формирования правильной осанки. ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Помоги младшей сест- ренке». ______________________________ | ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c | __________________ __________________ · труд: уборка участка от сухих листьев граблями ___________________________ ____________________________________ · подвижные игры: «Автомобили и гаражи» ______________ __________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через предметы _____________ __________________ · конструирование (из снега, песка): деревня ____________ __________________ · свободная деятельность под контролем педагога ________________________ __________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 126; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!